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教育

分类: 【教育】教学笔记

历史教学中的点、线、面、体

——我的先秦史教学

      李泽武

一、   线

“上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力”。

   韩非在他的《五蠹》中用上面极简的三句话,来概括

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教育

让一条鱼欢快地游在一条河里

——关于课程与教学的一点思考

李泽武

    硬让一条鱼爬上树是流行好一阵的关于教育的有趣的反讽。确实,这,不是什么好主意,结果也一定不会美妙,但关键之关键处,大家还会这样干!如何让一条鱼不是爬上树而欢畅地游在某处,比如一条河中,不言而喻,这是正确的事情。但如何能做到这样一件正确的事情,细想来又没有那么简单。

     如果我们把孩子的教育分成不

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2017华德福亚洲教师大会所写

For 7th Asian Waldorf Teachers’Conference

Zewu Li Chengdu Waldorf School

 

 

During the World

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《人的研究譯》德譯版序

人智哲學,按施泰納《人智學指導網要》(AnthroposophischeLeitsatze)講,不是拿來掉書袋,做死學問的,而是壹條認知之路(Erkenntnisweg),即知「道」。從知「道」的主體意義上來說,也是壹條自覺之路。所謂「認識妳自己」,是道條自覺之路的前提。如何認識,甚至是智識?施泰納嚴格的定義到「人」本身。所以他在這些講座中圍繞人的本質知識展開,用他自己的智識構建大宇宙壹精神、物質與心;精神的下降和上升;精神、物質及心的狀態:靈人、生命靈、靈自身和意識、智性或性情,感覺

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教育

分类: 泽武出版书籍及代序

《人的研究》Study of Man中文简体版译序

    从去年到今年,这过去的整整一年,我是浸泡在这些讲座里的,如果以懂、半懂不懂、不懂三个量级来衡量,我认为我可以大致说,我懂了这些讲座,鲁道夫-施泰纳大致在讲什么。

    我是如何浸泡在这些讲座里的呢?

    我每一个讲座都认真地朗读一遍,用录音机把它们录下来,用于在线讲座。每一个讲座我都花3个一个半小时,或6次半个小时,把它们在线讲一遍。每一个讲座持续三周。那么每个讲座讲之前我一定会把文字内容校对,依据我参与的

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(2019-03-19 22:56)
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文化

分类: 泽武诗歌

 

初夏

一切源于生命

让花开放

让鸟伴和

 

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(2019-03-19 22:54)
分类: 泽武诗歌

好天气组诗

                  李泽武

好天气催生这些:

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(2019-03-19 22:07)
分类: 泽武诗歌

冬一


像一排速降的家伙

迅捷的陈列为一个

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分类: 泽武诗歌

秋天的那一套

李泽武

秋天那一套

秋天那一套

我们都太熟悉了——

 

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 淙淙流淌的山溪

——吴蓓《孩子,你慢慢长大》书评

李泽武  成都华德福学校校长

三联出版的吴蓓老师的两本亲历华德福教育的故事集是值得静心一看的两本书,静心的原因是书中没有宏大的叙事和场景,没有那种教育的誓言与猛烈,读者很容易就从看似琐细的事情上滑过去。但是,只要读者沉下去看,一定会被这些短小的教育故事所吸引。不管跟随她一道去参访国内外学校和自然教育机构,还是自己很普通朴实的实践,以及一些她运用和反思的实际的教育方法,以及自己对教育的比照与对儿童的关切。现在谈教育的书籍文章太多的大题目大叙事中,这种朴实与娓娓道来,于我就是教

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