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梁增红
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梁增红:
江苏省初中语文特级教师
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常州市教育领军人才
常州市教科院初中语文兼职教研员
常州市第二十四中学语文教师
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教育

分类: 说语论文

文章修改“靠自己的力”

一位远方的老师告诉我,他们学校教学常规检查中,有一条关于“作文批改”的细则,“不仅规定了大作小作的篇数,而且还细化到每一篇作文的眉批、旁批、总批的字数”,“用量化考评的方式来衡量老师的责任心”。

 

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(2018-07-14 15:54)
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教育

分类: 说语论文

各人各读法

观摩一位老师执教余光中的《乡愁》公开课。这位老师注重让学生读书,可是,老师就喜欢让学生“齐读”。齐读什么呢?有时读全诗,有时读章节,有时读自己喜欢的精彩语句。匪夷所思的是,还要学生齐读作者简介、文学常识、写作背景之类的。

 

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(2018-07-13 21:53)
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教育

分类: 说语论文

各书各读法

梁增红

    2014

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(2018-07-13 21:50)
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教育

分类: 说语论文

拓展探究不是资料汇编

梁增红

一节公开课上,执教老师设计了一个拓展延伸的环节:让孩子根据课前搜集的资料,结合所学习的课文看看发现什么。

这个活动,用去将近十五分钟,其中有近十分钟时间是全班共同倾听一个学生,照本宣科地念司马迁写《史记》的有关记载。结果,学生的“发现”只是重复了材料,没有一点自己的看法。

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(2018-07-13 21:48)
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教育

分类: 教有所思

让学生向着阳光生长

梁增红

一位名师在讲座时,提及一个话题:如何让学生面对社会上的“负面现象”。这位老师提高嗓门说道:“我要带给学生满满的正能量!”

 

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(2018-07-13 21:46)
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教育

分类: 教有所思

很多书我看不懂

江苏省常州市第二十四中学  梁增红

经常有老师问我,梁老师,我也喜欢读书,但是,很多教育教学理论的书,我看不懂,怎么办?我笑着说,看不懂

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(2018-07-13 21:44)
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教育

分类: 说语论文

不要刻意“字词教学”

梁增红

多次观摩公开课,我发现不少执教老师都设计了一个“词语教学”的环节。请看这几个课例:

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分类: 教有所思

20世纪中国最要的哲学家熊十力有一句话值得玩味:“读书先要读出书的好处!”这对于一切聪明自负

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(2018-02-14 11:49)
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教育

分类: 说语论文

以心解心 

——梁增红老师执教《父母的心》观感

江苏省常州市滨江中学  钱俊

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(2018-02-14 11:45)
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教育

分类: 说语论文

“结”到“解”

——以《父母的心》为例

江苏省常州市第二十四中学   梁增红

 

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