红茶的博客

提高思维能力从“兴趣”入手

　　“兴趣是最好的老师”。兴趣对学生的学习起着巨大的推动作用。对于小学生来说，动手操作是激发学生学习兴趣切实可行的好方法。例如，在讲“长方体和正方体的体积”一课时，教师通过动手实验让学生体会“体积”的概念内容，通过量一量、摸一摸、再摆一摆等实际操作让学生认识了1立方厘米、1立方分米、1立方米等体积单位。然后让学生用手中的小体积块摆各种形状，表示出不同体积的大小。在拼拼拆拆中学生的好奇心、积极性被充分地调动起来，很快大部分学生都通过亲自操作学会了“体积和体积单位”这节课的知识。学生通过自主探究，完成了独立思考的过程。在“兴趣”的引导下，学生主动尝试、主动探索、主动了解，发现了知识的产生与发展的过程，每个学生都在自己原有知识的基础上，通过完全或部分的独立思维轻松地掌握了新知，使得自己独立思维的能力得到了充分的发展和提高，因此，培养思维能力，家长也应注意从兴趣入手。

    现代社会需要具有创新思维和创新能力的人才，而创新思维需要从小培养。有关教育人士认为，培养创新思维要求学生对知识的掌握不仅要“学会”，而且还要“会学”。那么，如何在学习过程中逐步提高学生的独立思维能力呢？锦州市士英小学有关老师谈了自己的看法。

　　培养孩子爱“问”的习惯

　　一些优秀学生之所以能取得优秀的成绩，他们除了都很勤奋之外，大多数的优秀者也都是善于思考、具有良好的思维能力的人。遇到问题时，多问个“为什么”已是这些人的一种习惯。勤奋只有和巧妙的思维结合起来才能取得良好的效果，因此，只有提高了思维能力，才能使学生学习知识、掌握知识方面的能力有所提高。家长要鼓励孩子从小养成爱问问题的习惯，爱问说明孩子爱动脑，对锻炼思维能力有好处。

第一要给孩子建立时间观念，做事要让孩子懂得抓紧，当孩子能够抓紧完成一件事情的时候，要及时给予赞扬。

    第二要养成规律的作息时间，比如定时就餐、定时睡觉，家长的言传身教都很重要，比如说家长要少看电视，利用晚上做一些静态的活动，比如看书或者是准备工作上的事，这些都是潜移默化的对孩子是一种良好的示范。

    第三是注意生活教育，家长的一举一动都很容易让孩子模仿学习，如果家长希望孩子成为什么样的人，自己首先要做这样的人。家长希望孩子要爱清洁，那自己的家里就不要脏乱，父母也就不要随便乱丢杂物，孩子看在眼里，自然也会这样学着做。希望自己的孩子文明礼貌，那么家长首先要文明礼貌，对孩子的态度不要粗暴，如果家长得孩子的态度粗暴，那么孩子就会以粗暴的态度将来对待别人。

    第四还要建立爱惜物品这样的好习惯，做父母对孩子平常提出的物品上的要求，必须要区分是不是必须的，不希望的不要满足孩子的所有要求，以避免养成孩子奢侈浪费的习性。一位哲人说过，想要教出一个一无是处的孩子很简单，就是

    考试临近，班里仍有一部分同学不能按时完成作业，真是令人挠头。孩子成绩的提高，需要家长长期坚持配合才能见成效，这可不是一朝一夕的事情。哎！

每个孩子都有独立学习的能力。从小时候起，妈妈就应该相信、等待、帮助孩子，来培养他们这种能力。

　　1. 让孩子玩得痛快

　　小时候，孩子玩得时间和花样越多，脑子转得就越快。游戏时积累的智慧会为他们今后学习打下基础，学校生活也将变得丰富多彩。

　　2. 日常生活的经验

　　去市场的时候，一定要带上孩子。各种经验(文化体验，少年团活动，独自旅行)都是学习的基础。

　　3. 从小培养孩子的自立能力

　　从小时候起，就让孩子学会自己的事情自己做，比如说自己系鞋带、穿袜子、按时完成作业。即使是简单、琐碎的事情，也要训练孩子让他们自己作出判断，自己动手，这样到了青少年时期，孩子的自控能力就会大大提高。

　　4. 创造环境，提高孩子的注意力

　　如果孩子在培训班的功课过多，当然会身心疲惫，在学校里不能集中注意力。泰晶、洪元放学后就是休息时间。孩子的体力上去了，在课堂上精力也会高度集中，泰晶和洪元就是如此，老师和