2009年6月19日             天气：晴            心情：

今天，一年级举行了口算、笔算过关测试比赛。经过紧张的角逐，班上有18位学生榜上有名，分别有：杨闰智、曹晾、马佳凝、蒋轩、史奕帆、于杰、鲁良伟、邵新贻、王晨宇、鄢逸菲、吕佳鸣、蒋心乐、许航、周衍、孙雨、孟佳怡、周偲涵、周衎。在此向他（她）们表示祝贺！没有最好，只有更好！继续努力！

                2009年6月18日              天气：晴              心情：

今天，全体学生利用跳蚤市场上自己挣的零花钱和平时节省下的零花钱，累计160多元，为贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。每个孩子都慷慨地伸出自己友爱之手、援助之手，将每个人的小爱瞬间凝聚成浓浓的大爱！虽然是一份很微小的力量，但留给孩子的却是厚重的深情，暖人的爱意！

             2009年6月16日             天气：晴            心情：

今天我们一年级举行了一场别开生面的跳蚤市场活动。每个孩子都把自己家里的物品明码标价，有的当售货员，有的当顾客，孩子们利用这样的活动，把学到的人民币的数学知识运用的恰到好处！看！他（她）们一个个忙碌的身影……

                  2009年6月12日          天气：晴           心情：

时间过得真快！一转眼马上学期结束，孩子们认真回顾自己一学期生活、学习上的进步和参加的各项活动，家长根据孩子的在家表现进行客观的评价并提出需要改进的地方。以下是几位学生和家长的自评表：

                  2009年6月10日           天气：晴           心情：

今天举行一年级童声大合唱比赛。孩子们穿上整齐的服装，佩戴上红领巾，个个神采飞扬，等评委老师到达后，孩子们在老师的指挥下放声齐唱《国歌》、《闪烁的星星》。时而看到他们严肃的表情，时而看到他们欢快的神情，把一首首动听的儿歌演绎的淋漓尽致！

                2009年6月3日             天气：晴            心情：

“统计”教后感——经历统计过程   感受统计策略

新课标中提出要使学生“经历统计过程，获得收集、整理简单数据的经验，会运用数据描述信息、作出简单推断，发展统计观念”。“统计观念”它不等同于计算、画图等简单的技能，而是一种需要在亲身经历的过程中培养出来的感觉。所以在本节统计课中无努力做到以下几点：

一、创设活动场景，使学生经历统计活动的全过程。

教材中安排的统计数据都

              2009年6月1日                 天气：晴              心情：

今天是全体小朋友的节日，孩子们都非常开心。早早地准备好各自的节目准备一起庆祝自己的节日。瞧！他（她）们一个个多神气！多快乐！……

               2009年5月23日            天气：晴           心情：

本周孩子们第一次上了游泳课，每个孩子准备好所有的游泳物品，迫不及待地到达游泳馆进行活动。看他（她们）一个个兴奋的身影……

              2009年5月22日               天气：晴             心情：

今天班队课上孩子们进行一场别开生面的搓汤圆、吃汤圆活动。在精心的准备下，每小组在组长带领下纷纷自制汤圆，看到自己亲手制作的小汤圆，忍不住想品尝一下它的美味，孩子们在静静等待后，终于品尝到自己的劳动成果。瞧！他（她们）个个吃得乐开了花！……

                2009年5月21日               天气：雨           心情：

“两位数减两位数退位减”教后感

一、操作中明算理

在创设学生参观海底世界情景后，让学生提出相应的减法问题，并引导学生利用小棒或计数器摆一摆、拨一拨50-26，学生在学具操作中形象的感知当个位不够减时，可以先把1捆小棒拆开，变成10个一，然后再减；也可以先向十位借1个珠，退到个位当10来用。同样，在列竖式时，学生借助已有经验，发现个位不够减，先向十位借1当10来用，然后再分别计算。学生利用摆小棒或拨计数器的经验，更容易推想到竖式中怎么样退位？为什