七月可可

真正把我拉进思考的事情，应该是幼儿园组织的小学入学新生家长会。我一直认为我们都是普通人，我们会遇到普通的事情，会用普通人解决问题的方式，简而言之，别人怎么做我们怎么做。出于这样的朴素且平庸的出发点和归纳总结，我几乎没去想，小学会有什么特别的地方，我们认为只要按部就班就能顺利过渡。

家长会上，小学校长给家长总结了幼儿园孩子成为小学生需要解决的几个问题：

1、孩子必须在规定的时间内完成一定的目标。孩子需要处理好完成目标的相关协调和规划。

2、孩子必须适应老师对全班同学同时交流的方式。更多时候并非一对一交流。

3、孩子必须学会等待。

4、孩子需要学会完成独立工作，学会在集体工作中找到自己的位置。

5、孩子需要学会听懂老师对任务的口头说明，老师的方式不再是从头到尾的演示。

从一开始，几乎没纠结小学的选择问题，现在回头看时，其实我心里明白，是我对幼儿园教育

今天，小学家长开放日，让即将入学的新生家长参观学校。

这些小伙伴们见面就闹开了。

一张张开心的脸，一双双清澈的眼睛。

可可马上幼儿园就毕业了，看着这条每天必经路上的三角梅花开花落，我要留下几张。

学画马上一年了。可可的画，因为要送展，没法再拿回来收藏，只有拍下来纪念。今年的母亲节，幼儿园很用心地准备，把妈妈们都感动得稀里哗啦，可惜我没去成。因为更重要的更紧急的事情，我必须去办。每年的母亲节怎么就那么“特别”呢？同事们看我忧心忡忡，周末特意打电话来说点工作上的事情，心里很温暖。

我这次出差历时7天，历经三个城市。回到家的时候，

今年可可的生日，她发烧了。体内积了太久的热火终于发出来了。当天，她没吃成蛋糕，爸爸妈妈那天都因为公事，很晚才回的家，幸好可可是个善解人意的宝宝。第二天，才来补过。为了纪念我家让人更加珍惜的幸福，全家去拍了套亲子照片，效果很好。可爸拿着照片到处显摆，贴完这个群贴那个群，搞得婆婆妈妈的。

今天，可可收到同学妈妈做的小蛋糕。礼物很诱人，可可很想吃，但是最终还是把它作为留给爸爸的惊喜礼物，放在进门的显眼位置。她有什么都乐于与我们分享。有时候不禁洋洋得意起来，这个宝宝怎么会那么贴心，但更多的时候宁愿她再自我些。也许做过妈妈的人，体会过连心连肝的亲情的人才能体会我的小私心。礼物留给爸爸，只是她想得祝词很恐怖，她说

可可小朋友在过去的近半年时间表现出难沟通、爱唱反调的特征。体现在想方设法不练琴、几乎每次都不按父母的话办等等诸多方面。我们有点费劲，怒、吼、不理会让她自省也没有得到很好的解决。可爸无意中设定了个积分制，根据可可当天的或者某件事情的表现来进行积分，积分累计后按照确定的规则可以兑换玩游戏、看电视、买玩具等项目。随后，我们将这个方法推而广之，发现方法可取，我们家讨论后决定：1、规则一经确定不轻易改变，得分和扣分行为不得随机变化。2、得分由两大部分组成，其一为基本得分，针对应该完成的日常生活习惯和学习习惯的培养；其二为奖励得分，针对表现突出的事情进行及时奖励。3、扣分项目只是针对不好的行为，而并非爸爸妈妈偷懒不想做的事情。（比如不想陪她时，而她非要人陪就被扣分。此情况出现一次，即刻被聪明的可可识破，并哭诉这样的规定对于她来说，如何如何不公平。非常厉害。）实施至今，收到效果。对于孩子来讲，这样的做法，既肯定了她的表现又好玩。而对于我们来讲，既管住了她又发挥了小民主。

巧合的是，我家刚实施两个星期，幼儿园也实行了这样的做法，同样是用这种办法

2012年，海鸥和小朋友们。。。