文学常识（五）

    1. 英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》
　　2. 四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。
　　3. 四体不勤中的四体指：人的四肢
　　4. 四大皆空是指：（佛语）地水火风组成的宇宙四种元素
　　5. 管仲把礼义廉耻四道德看作治国的四个纲。
　　6. 四六文指；骈文的一种，全篇多以四字或六字相间为句，盛行于南朝。

                 文学常识（四）

    1. 佛教四大名山：五台山峨眉山 普陀山 九华山
　　2. 中国四大发明：指南针造纸术 印刷术 火药
　　3. 中医四诊：望 闻 问切
　　4. 戏曲四行当：生 旦 净丑
　　5. 道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山 四川青城山 安徽齐云山
　　6. 四大石窟：云冈石窟龙门石窟 麦积山石窟 敦煌莫高窟
　　7. 黄山四绝：奇松 怪石云海 温泉

                   文学常识（三）

    1.经典四书：大学 中庸 孟子 论语
　　2.四大类书：太平御览册府元龟文苑英华 全语文
　　3.战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君 楚国的春申君魏国的信陵君
　　4.初唐四杰：王勃 杨炯卢照邻骆宾王
　　5.北宋文坛四大家：王安石欧阳修 苏轼黄庭坚
　　6.元曲四大家：关汉卿马致远白朴 郑光祖

　             文学常识（二）

    1. 我国第一部长篇讽刺小说：儒林外史
　　2. 我国第一部介绍进化论的译作：严复译的赫胥黎的《天演论》，他是一个由不懂外，却成了翻译家的人。
　　3. 我国第一部个人创作的文言短篇小说集：聊斋志异
　　4. 我国新文学史上第一篇短篇小说是：狂人日记
　　5. 第一位开拓“童话园地”的作家是：叶圣陶
　　6. 我国第一部浪漫主义神话小说：西游记
　　7. 第一篇

开源·导流·熔炼

——小学作文教学的新探索

摘要  本文阐述了当前小学作文教学中，存在的比较突出的四个问题。提出了革除这些问题的小学作文教学的系统结构的构想。并根据这一构想，明确规定了指导小学生作文训练的教学环节。本文说理深入浅出、亦理亦例、言简意赅、语言流畅、可读性强。

关键词  开源·导流·熔炼

审视一下目前小学作文教学的现状，我们不难发现，由于受“应试”教育的影响，作文教学中仍然存在着一些比较突出的问题。例如：

1、以教师为中心的“传授式”作文教学流程依然普遍存在，这种教学流程一般由“教师命题一教师指导一学生作文一教师批改—教师讲评，五个教学环节组成，在这五个环节的教学活动方式中，除“学生作文”外，其余的四个环节均以教师的

真实为本  独特乃魂

——我心目中的好作文

作文是心声的抒写，文字是情感的依托。有些作文之所以让人爱不释手，印象深刻，是因为它具备两个基本点：一是真实，一是独特。

所谓真实，是指真实的感受，真实的想法，写的东西是小学生真实的生活。真实是作文之本，小学生作文如果缺乏真实性，那就失去了童真和灵性，给人的印象只能是虚假和“蹩脚”，引不起读者的共鸣。记得有个同学在《秋收》中写了星期天帮爷爷收割的事。她先写自己见到的麦浪千重的丰收景象，再写收割机“欢唱”、爷爷伯伯喜气洋洋忙碌的情景，最后还写了自己的劳动体验。文章构思不错，语言也很清新，但人们一读就知道是编造的，秋天哪有麦子收割？结果闹了个大笑话。

我们提倡说真话，写真事，表真情，前提是思想内容要健康。文道合一，作文与做人是一体的，文章应该给人以积极的影响。有个同学在《夸夸他》的习作中开篇写道：“他是一个胆大

我心目中的好作文

我认为一篇真正的好作文应该具备鲜活的语言，独特的体验或观点。在一大堆作文中能给人留下特别的印象，耐人回味。

首先，他的作文不应该是课文内容的简单重复，也不是作文书中的语段照搬，而是能创造性利用和吸纳，也就是通常所说的青出于蓝而胜于蓝。

其次，作文是需要有自己的想法的。就像一位哲学家所说：我思故我在。写作就是把个体的情感体验表达出来的过程。没有个性就没有价值。很多孩子在追求堆砌华美词句的同时，忽视了自身的思想认识，一味追求文章华丽，却空洞无物，让人不想再读。这，也算失败。

尽管一篇优秀的作文有很多评判条件，但鲜活的语言和善于创新是必不可少的。

老师如何教学生写出好作文？

抓住三个环节  促进读写转化

阅读教学和作文教学的密切结合，有一个读向写的方面转化的问题。教学时，教师若能有层次的安排好转化的训练过程，就等于给学生架起了一座知识迁移的桥梁，使其从读的“此岸”到达写的“彼岸”。怎样有层次的安排好转化的训练过程呢？在教学实践中，我狠抓了“引——扶——放”三个教学环节。现以第十册第六组课文的转化教学为例，进行说明。

“观察细致，注意细节”是本组课文训练重点。在阅读教学中，我引导学生理解了课文内容，弄清了细节描写与文章中心思想的关系，并让学生知道只有仔细观察，才能获得生动的细节，为转化作了准备。在向写的转化的训练中，我注意做到：

1．引

所谓“引”是引发的意思，诣在开拓学生的思路，教给学生说(或写)的内容。因为进入到转化训练时，学生首先面临的是说(或写)什么的问题。我引说了一段考试中的细节：“教室里特别安静，

全面推动小学作文教学改革

作文教学是语文教学的重要组成部分。语文教学要训练语言，培养学生听说读写的能力。语言训练包括理解语言的训练、积累语言的训练和运用语言的训练。理解是为了积累，而理解和积累则都是为了运用。语言训练是融于听说读写之中的，听读中的语言训练，是为了提高学生说写的能力。其落脚点都在一个“写”字上。因此，可以说，作文是衡量学生语文水平的重要标志之一，作文教学毫无疑问应该引起我们的高度重视。

然而，长期以来，我们总把语文教学的研究重点放在阅读教学上，而把阅读教学的研究重点放在课堂教学上，诚然，这些探索和研究有力地推动了语文阅读教学的改革。相对阅读教学而言，作文教学改革的步子是缓慢的。作文教学因循守旧，走着老路，效率不高，学生作文水平提高不快，这与我们对作文教学的研究重视不够有着很大的关系。如果我们对作文教学仍不加以重视，不开展研究和改革，就很难达到我们语文教学的目的。

一、小学作文教