今天发表的《中美联合公报》表示：
这是中国政府在人权方面的重要让步，也是一种重大进步（但相应的观念、政策、措施等还很遥远）。
（中国人权研究会供稿）
| 1. 隔壁那小子终于发誓要减肥了——毕业招聘会上，有人对他说了句：“哥们，让一下，你挡着我的手机信号了。” 2. 雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。 4.逃课太多，昨天想去上课，见到教授，教授惊讶地说，这么长时间不见，长这么大了。 5.我左青龙，右白虎，肩膀纹个米老鼠。 6.每当我错过一个女孩，我就在地上放一块砖，于是便有了长城。 7.鸳鸯戏水，都他妈淹死；比翼双飞，都他妈摔死。 8.纯，属虚构，乱，是佳人。 9.幸福就是痒的时候挠一下，不幸就是痒了但挠不着，更不幸的是，很久以来灵魂和肉体都感觉不到那种蠢蠢欲动的痒了。 10. 我虽然做不了有钱人的后代，但我一定要做有钱人的祖宗。 11.天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。 12.谁，执我之手，敛我半世癫狂；谁，吻我之眸，遮我半世流离。 13.众里寻她千百度，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。 14.念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混。 15.什么是幸福？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。 16. 阁下莫非就是当年华山论剑武工独步天下罕有其匹号称一朵梨花压海棠的少林寺智障大师收养的小沙弥低能的爱犬旺财踩扁的蟑螂小强曾滚过的一个粪球？ 17.短篇小说我爱你母亲的上半部分，今天就播送到这里，明天同一时间请继续欣赏，我爱你母亲的下半部分…… 18.地铁上的广告：挤吗？买辆车吧！出租车上的广告：堵吗？坐地铁吧！ 19. 我接到一个手机短信，动物园有只猴子奇丑无比，人见人吐，有一天我去了我吐了，有一天你去了，猴子吐了。 20.说金钱是罪恶，都在捞；说美女是祸水，都想要；说高处不胜寒，都在爬；说烟酒伤身体，都不戒；说天堂最美好，都不去！ 21.强烈抗议广告时间插播电视剧！ 22.谢谢你，谢你大爷，谢你全家，谢你祖宗十八代。（见过这样感谢别人的吗？） 23.名花虽有主，我来松松土！ 24. 对不起！我已经死了！不过谢谢你来看我！今天晚上12点我也去看你！ 25.我喝酒是想把痛苦溺死，但这该死的痛苦却学会了游泳。 26.数据显示，2008年中国男性占全国总人口的52%，女性占43%。 （天涯-柴哥的经典作，太他妈强悍了） 27.你想发财吗？你想交桃花运吗？你想当官吗？你想一夜成名吗？你想永葆青春吗？ —-不要瞎想了，好好学习吧！ 28.傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚，通辑犯要拉他去公安局，麻子说，看我的面子算了。 29.孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单 30. 一定要糊涂，不要追求真理…真理是婊子! 31.做梦梦见吃意大利面，早上醒来发现鞋带没了！ 32.爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候别迷路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候莫忘路，休息的时候浇浇树。 33.铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。 34.留了青山在，还是没柴烧。 36.天天吃稀饭，不甘心，昨天去菜市场绕了一圈，我想我还是继续吃稀饭吧。 37.我的原则是：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我就生气！ 38.我慢慢发现，人才是妖精！有些妖精吃人，但人什么都吃，逮着一只妖精没准也能烧烤了！ 39.听君一席话，圣斗士念书。 41.地理老师：如果地球不转了，我们的世界将会如何？ 小B同学：就算地球不转了，我们还是要围着以胡主席为中心的党中央继续转 42.你看，人世间总有那么多的事情让你伤感：阴晴圆缺，悲欢离合，阳痿早泄。。。。 44.炮轰的脑袋还梳个雷劈的逢。 45.爱是一种奢侈品。如同巴黎橱窗里的狐皮大衣，那么眩目、那么迷人，可是上面的标价会让人清醒过来。爱亦是奢侈品，只能远远的看着，别幻想或触摸它因为那需要合适的时间、合适的人相遇在合适的地点，缺一不可。 46.出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。 47.虽然我长的不是很帅，但小时候也有人夸我左边鼻孔很偶像派。 48.老规劝：闺女，要适当吃一点才有劲减肥啊。 49.春天是感冒和感情高发的季节。有人不小心感冒了，有人不小心恋爱了，我属于前者。 50.我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。 51.红杏不出墙，坚决拽出来。 52.我允许你走进我的世界，但绝不允许你在我的世界里走来走去。 53.就算我是一只癞蛤蟆，我也坚决不娶母癞蛤蟆。 55.钱可以买房子但买不到家，可以买婚姻但买不到爱情，可以买钟表但买不到时间，钱不是一切，反而是痛苦的根源。把你的钱给我，让我一个人承担痛苦吧！ 56.男孩穷着养，不然不晓得奋斗：女孩富着养，不然人家一块蛋糕就哄走了。 57.年轻的时候，我们常常冲着镜子做鬼脸；年老的时候，镜子算是扯平了。 58.我以后生个儿子名字要叫“好帅”，那别人看到我就会说:“好帅的爸爸！” 59. 鱼说：我时时刻刻把眼睁开是为了在你身边不舍离开。水说：我终日流淌不知疲倦是为了围绕你，好好把你抱紧。锅说：都快熟了还这么多废话。。 60. 幸福就是：我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。 61.每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 62. 5岁的女儿让老爸帮她做某事。老爸：“爸爸很累啦，你夸我两句吧，你夸我两句我就又有劲了。” 女儿：“老郑！”老爸：“哎！” 女儿：“你家妞妞长得可真漂亮啊……” 64.心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪！ 65.大脑是最高贵的器官–因为是大脑告诉你的。 67.诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验！！！ 68.工作的最高境界就是看着别人上班，领着别人的工资。 69.小时候不学习，妈妈说：“长大后让你嫁给卖猪肉的王老五。”现在我教育女儿： “好好学习，长大后才能嫁给卖猪肉的王老五。” 70.活了二十多年，没能为祖国、为人民做点什么，每思及此，伤心欲绝。 71.快乐？快还能感觉到乐？！ 73.妈妈说人生最好不要错过两样东西：最后一班回家的车和一个深爱你的人。 74.80后的重要任务就是制造08后。 75.人生没有彩排，每天都是直播，不仅收视率低，而且工资不高。 76.前途是光明的，道路是没有的。 77.谁说天下乌鸦一般黑？其实一个更比一个黑！ 79.好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋…… 80.要不是为挣钱，脸要来做什么… 81.吃不到天鹅～我还不能吃只鸭子么～ 82.长得像坨屎也就算了,为什么非要做一坨屎? 85. 每天早上起来大吼一声：“操TMD的小日本。”这样既有益身体健康，又培养了爱国主义道德情操！ 90.小姐的胡须长得如此委婉，想必是位大家闺秀咯！ 91.你爹娘用那10分钟来散步多好啊! 92.工作好有意思耶! 尤其是看着别人工作… 93.你被打胎后是怎么从垃圾桶里逃出来的? 95.爱国爱家爱师妹,防贼防盗防师兄～ 96.我真的不愿意用脚趾头鄙视你。但兄弟，是你逼我这么做的。 97.人生最残酷的地方是人只能年轻一次。 99.大学的爱情纯真在于能够共同吃方便面，能够谦让着喝汤。 100. 大哥…我对灯发誓…我真抽了… 101. 有一天有个婆婆坐车…坐到中途婆婆不认识路了…婆婆用棍子打司机屁股说：这是哪？司机说：这是我屁股… 102. 人家有的是背景儿，我有的只是背影儿。 103. 娃娃问妈：“用ABCDEFG怎么造句？”妈：“A呀！这B孩子C家的呀？光着个脚站在D上，EF也不穿，还露着小GG…” 104. 众里寻他千百度，抬头一看，他在天上飞…鸟人一个！ 105. 100年后中国牛B了，一帮没文化的美国人在抱怨中国“巨硬”公司开发的软件英文版发行太慢，以至于他们不得不使用非正式的英化版本。而且部分软件对英文的支持并不好。 106. 这年头猪都涨价，还要我降价!? 107. 上班就是要发扬死猪不怕开水烫的精神! 108. 你们以后再这样，就别怪我翻脸不是人了！ 109. 想干吗？就干吗！ 110. 旺财，快来看啊，还有连你都不如的人类咧 ! 111．当下属的时候自己当自己是龟孙子，当领导的时候别人当你是龟儿子。从孙子当到儿子，这个王八蛋真升职了。 112. 为什么要有高考？我想知道教育部部长，他高考考多少分？ 113. 偷了我钱包的小偷翻开只看到五块钱潸然泪下感叹：“都不容易啊！”。 114. 你有什么不开心的事？说出来让大家开心一下。 115. 上惯了天涯：十几个朋友聚餐，刚上二楼楼梯口，见一男子扶着一孕妇下楼，走在前头的哥们赶紧往旁边一让，回头就是一句：“楼下保持队形！” 116. 红豆不长南国，长我脸上了，真相思！ 117. 我坐在一块一亿五千万年的石头上，发了一个下午的呆… 118. 我那么漂亮，我不能死啊~~~~~ 119. 左边脑袋是面粉，右边脑袋是水，一想问题，就满脑袋糨糊 |
前些天，温总理的更正致歉信，引起了社会（特别是网络）的高度关注，体现出总理的治学严谨、襟怀坦荡、有大家风范。热了一阵子，冷了一段时间。总理也成了一段时间的网络人物、形成了一个正面的网络事件。10月11日，各大媒体全文刊发了温总理《教育大计 教师为本》的文章。
因工作的需要，再次细读总理的文章，确有某些感受。温总理这篇讲话，确实是在教师节期间发表的，体现了总理对教师、对教育的关心。文章的后三分之一部分，估计是有关部门起草好的稿子，而前面的三分之二，应该就是总理所思所想所言了。
通篇看来，真正谈教师的较少，谈教育的很多。深究起来，“教育大计”和“教师为本”感到有些牵强，实事求是地说，领导（引导、促进）“教育大计”的，并非教师。在现在的体制下，教师很大程度上类似于生产工人，体力劳动（重复性的劳动）所占的比重远大于脑力劳动（创造性劳动），教师的作用比跟一台MP4的复读机差不多了。（在此我并不是贬低教师，而是指教师不应该仅仅是这样的工作和生活）。客观地说，教育体制对于“教育大计”的限制，远远超过了教师能够补偿的限度。从这点来说，真正的教育大计，应该是体制为本，抑或说是“领导为本”。只有在教育体制能够适应教育事业发展需要的前提下，才能谈得到“教育大计 教师为本”啊！
总理的全篇讲话，核心是四个字：忧虑、改革。如果确要加上教师节的因素，还有四个字：感谢、希望。
对于新中国成立60年来我国教育事业如何评价？客观地说，除了折腾的那些年外，成绩还是主要的。总理说：“新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展，无论是在学生的就学率还是在教育质量上，都取得了巨大成绩，这些成绩是不可磨灭的”。
既然有这么大的成绩，是不是就没有问题、或者问题不很突出呢？非也。教育事业能够取得这么大的成绩，是和过去的经济和社会发展形势相适应的，是在当时的条件下取得的成绩。现在形势变化了，我国的教育事业出现了很大的问题、很关键的问题、很突出的问题，“我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求”。我们常常有一种思维惯式，就是过去有成绩，就证明现在没问题；说现在有问题，就是否定过去。这种思维惯式，在我们很多的政治场合都存在，确实值得我们反思。
对于问题，总理指出：“这里，我想着重谈一下提高教育质量和水平问题。教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏”，“应该说，我们早就看到了这些问题，并且一直在强调素质教育。但是为什么成就不够明显？我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革”。“我们正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就是想通过改革来努力解决教育中存在的问题。”
总理讲话谈到了我国教育现状问题的表现：实践能力和创造精神还比较缺乏；原因：教育理念、办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等；解决办法：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
问题是明显的，要做的工作很多，靠一个《纲要》来解决问题，可能性不大（都出了多少次“规划”、“纲要”了啊？！）。
仅仅从行政体系上来说，总理的讲话和要求，哪些渠道在进行深入的贯彻和研究落实呢？几乎没有！顶多是各级行政部门发发文、开个会，就算是贯彻落实了，也算是给总理面子了哈！
从教育系统内部来说，一定会有人说：总理不了解情况，不知道教育改革有多难！改革谈何容易！确实如此，教育系统很庞大、很复杂，人太多，领导更多，混饭吃的占绝大部分，让自己来革自己的命，那简直是天方夜谭！谁没事找事，去砸自己的金饭碗啊？！
所以现在的中国教育，如果没有外力的浸入，仅靠自身的改革是没有希望的。外力从何而来？原以为民办教育会成为一种新生力量，但现在看，民办教育已经被既有体制同化和革命了，真正的民办教育已不存在！中国的教育属于上层建筑领域，是不允许外资单独举办的，国外的模式也被掐断！中国的教育官员，是政府系列中的一份，绝对是算“体制内”的部分，所以，现在哪怕90%的老百姓都在咒骂中国教育现实，可教育管理部门领导依然是官椅稳坐，只要不出问题（政治问题、腐败问题、重大责任事故），就可以当一辈子“太平官”，温总理提出的“大批有真知灼见的教育家”仅仅是一个美好的梦想而已。
现在看来，教育改革的外力推动，一是人大的强硬推进（因为教育毕竟只是政治的周边，人大是可以有所作为的）。二是靠经济改革的进一步深化，“用人”导向上的市场化反推教育改革，但这个方式时间滞后性太漫长。三是靠群众运动，当教育体制让老百姓实在忍无可忍的时候，革命就自然开始了。这种可能几乎不存在。四是教育系统内部的革新，真正有敢于站出来承担责任的智者（“有真知灼见的教育家”）率领广大教育工作者进行一次彻底革新（本应叫“革命”，但生怕和“文化大革命”扯到一起，只好叫“革新”）。
记得前任分管教育的常委李岚清总理，对中国教育问题也是感受颇深，本以为退休后应该可以更多地指导一些教育改革工作，可最后只能是写几本书、谈谈音乐了事，也乐得清闲。其实，如果温总理任内解决不了教育问题（估计很难），退休后全身心牵头全国教育改革，或许能有点成效——只是这又和我国的领导体制相矛盾啊！总理退休后要能回复到平民的身份还差不多！
回头说中国教育的问题，主要有三：一是人的问题；二是观念问题；三是主体问题。
人的问题在两个方面：一是各级学校都是政府的附属物，学校领导都是官员的身份，要彻底改变。二是教育系统人员庞大，要逐步、稳妥地实现教职工和学校的分离，解决“固定关系”的问题。
观念问题主要是要培养什么样的人？怎样去培养？这么两点。德智体美全面发展是正确的，但都应该要求到什么程度？说实话，基础教育阶段仅仅应该就是“通识教育”，讲基础，讲社会，讲人文，讲科普，而现在的数理化英等等课本知识太多，有多少是有必要了解的？我们可以随便请一些领导、一些企业家、包括一些高级知识分子来做一下测试，不说高中课程，就是初中的课程，估计有绝大多数也及不了格！但为什么学校仍然要教、学生仍然要学呢？一是受高考选拔的需要（不通过高考，高校就不知道怎么选拔人才！），二是这些课程不教，就完不成上级的要求；三是不教这些课，这么多老师干嘛去？总得让人人都有饭吃啊！——可我们谁都不会想到，可怜的是我们的孩子们，他们的宝贵时间，就让这么个“教育事业”给糟蹋了！所以，我们的教育工作者是不是真的应该好好想一想，到底哪些知识是孩子们必须掌握的，这些知识应该是对孩子们终身发展有用的；同时还应该想想，哪些知识是孩子们应该学，而我们没有安排教授的？这样的知识漏洞，我们也缺的太多。很多该学的没学，学了一大堆没用的。这就是现行教学内容的现状。
在如何教学生这个问题上，我们的教学方式是几千年最为稳定的，从孔子那时到现在，很多的老师还是只要一本书、只要一根教鞭（还不敢打学生，哪怕只是手板）就够了，现在用点ppt、用点动画、放点剪辑，就算是“教育技术”了，这些是多么多么原始的教学手段啊！咱儿子小学就会做PPt！不知道老师们是否想过，是否研究过，孩子们为什么爱玩网游？我们难道就不能把教学方法更现代化一些，变成“网学”，让孩子们在网络游戏中学会知识——这才是真正在教育系统中落实“代表先进生产力的发展方向”啊！或许有人想，但估计很少有人做，“网学”的事情，是要靠有组织的力量才能完成的。
第三个是主体问题。就是要解决“学校”的主体地位，真正让学校对自己的教育教学和管理行为负责。这也是一个体制问题。现在的学校都是“对党和人民负责”的，唯独没有人为学生的一生成长负责，没有人对家长负责，校长也不会对教职工负责，所以，学校就是那么回事，“教育事业”也就那么回事。
再读温总理讲话，依然是：忧虑，改革。
但不知温总理讲话能够有多少得到研究和落实，从某种程度上说，温总理用了长时间的思考、一个上午的听课、几天的会议、上万字的讲话，顶不上一个校长、一个科长、一个局长的真正落实，总理也很无奈啊！1、每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
2、根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
3、时间是亳不留情的，它真使人在自己制造的镜子里照见自己的真相!
4、对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假;对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也。
5、根据我的观察，坏人，同一切有毒的动植物一样，是并不知道自己是坏人的，是毒物的。我还发现，坏人是不会改好的。
6、好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。
7、学者们常说：“真理愈辩愈明。”我也曾长期虔诚地相信这一句话。但是，最近我忽然大彻大悟，觉得事情正好相反，真理是愈辩愈糊涂。
8、歌颂我们的国家是爱国，对我们国家的不满也是爱国，这是我的看法。
9、我的工作主要是爬格子。几十年来，我已经爬出了上千万的字。这些东西都值得爬吗?我认为是值得的。我爬出的东西不见得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能让人飞升成仙;但是其中绝没有毒药，绝没有假冒伪劣，读了以后，至少能让人获得点享受，能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美好的东西。
10、任何一个人，包括我自己在内，以及任何一个生物，从本能上来看，总是趋吉避凶的。因此，我没怪罪任何人，包括打过我的人。我没有对任何人打击报复，并不是由于我度量特别大，能容天下难容之事，而是由于我洞明世事，又反求诸躬。假如我处在别人的地位上，我的行动不见得会比别人好。
11、我说过不少谎话，因为非此则不能生存。但是我还是敢于讲真话的，我的真话总是大大超过谎话。因此我是一个好人。
12、现在，我的人生之旅快到终点了，我常常回忆80年来的历程，感慨万端。我曾问过自己一个问题，如果真有那么一个造物主，要加恩于我，让我下一辈子还转生为人，我是不是还走今生走的这一条路?经过了一些思虑，我的回答是：还要走这一条路。但是有一个附带条件：让我的脸皮厚一点，让我的心黑一点，让我考虑自己的利益多一点，让我自知之明少一点。
13、我痛恨自己在政治上形同一条蠢驴，对所谓“无产阶级文化大革命”这一场残暴、混乱、使我们伟大的中华民族蒙羞忍耻、把我们国家的经济推向绝境、空前、绝后——这是我们的希望——，至今还没人能给一个全面合理的解释的悲剧，有不少人早就认识了它的实质，我却是在“四人帮”垮台以后脑筋才开了窍。我实在感到羞耻。
14、我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人，即使把我烧成了灰，每一粒灰也还是爱国的。可是我对于当知识分子这个行当却真有点谈虎色变。我从来不相信什么轮回转生。现在，如果让我信一回的话，我就恭肃虔诚祷祝造化小儿，下一辈子无论如何也别播弄我，千万别再把我播弄成知识分子。
15、西方采取的是强硬的手段，要“征服自然”，而东方则主张采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先与自然做朋友，然后再伸手向自然索取人类生存所需要的一切。宋代大哲学家张载说：“民，吾同胞，物，吾与也。”
16、“要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。”
“与其它同志相比，我只是有点锋芒而已。我最不愿意做的事情是隐讳自己的观点。我爱这个国家、我爱这支军队。正因为部队困难、有需要改善之处，才需要我和我们。如果它太完美了，要我们干什么？因为爱而无私。因为无私而无畏。
当到一定的职务后，不敢替别人办事，不敢说话，战战兢兢，为什么？不就是为了当更大的官吗？有私欲，你就不可能坚强，你就不可能无畏。人活一场，我不做自己还做别人吗？雷锋咱做不了，朱伯儒咱做不了，我就做自己还可以吧。官帽子像雨点一样往下掉，哪一顶能掉到你头上？不要去追求这些东西，还是去追求一下精神方面的东西，这方面疆界无限宽广。我在生活里是没有锋芒的。我和大家相处都很好。
但是，在思想上我是有锋芒的。真正能够刺痛你的，真正能够把人刺出血的，是思想上的锋芒。而不是在于你这个人有多高傲，你有多大的官职，那都没有用。我写过不少书。我宁愿我的书被一个人读一千遍，不愿意它被一千个人只读一遍。有人读得懂我。很多人把锋芒藏起来，我不藏。
你们都知道我对台湾问题的看法。作为党员我从来没有掩饰过自己的观点。和平有一线希望就要争取。战争有百种可能都应避免。但一旦战争逼来，军委一声令下，我将义无反顾地奔赴战场。
一位元帅讲：'我以极不情愿的心情执行统帅的命令。但我必须执行得非常坚决。'他把自己的指挥艺术发挥到了极致，连连破敌。在波兰边境上驻防的一名德国国防军将军，也是积极反战的，尤其他的妻子是波兰人。敌国有她的亲人。但军令如山倒，他陷于两难。入侵波兰的战争将于第二天打响，他精心布置，指挥有方。次日凌晨，他穿上崭新的军装，皮靴擦得铮亮，把历年来获得的勋章挂满胸膛。进攻开始了，他昂首走到最前面，首先被子弹打中。我也是军人。他虽然是敌人，但他的勇气令我佩服。他服从命令的素质和本能更为我崇敬。祖国如果需要我死，我当含笑。我不怕死。今天的年轻军人和我们相比，是相当幸运的。
有人说，我们这辈子是什么都缺。我们小时候缺菜，长大了缺钙，老了缺爱。年轻时缺知识，安了家缺房子，上了三十缺文凭，有了年龄又缺健康，开放了我们又缺青春，有青春时又缺开明。我们这辈子就是不缺四面八方的提醒，夹着尾巴做人！我们总是生活在别人的评价体系中，想想挺可悲的。但是今天的年轻人不活在别人的评价体系中。这一点很可贵，很难得。我们不仅要使用他们，还要珍重他们。
某团空难后,压力很大。我对他们说，你们一不要用自己错误惩罚自己，二不要用自己错误惩罚别人，三不要用别人的错误惩罚自己。然后，我做了一个决定，下部队乘该团的飞机去。摔掉的是一架运七，我要坐的还是一架运七。刚出了事故，家属们哭声犹在耳边。运七飞机质量一般。很多同志劝我：不要坐运输团的飞机。我坚持要坐。我说：'飞行员都牺牲了，我怕什么？当空军还怕坐飞机吗？笑话！'我在这种时刻乘坐运输团的飞机，表达的是一种爱意。我爱他们。
如果大家都不讲真话，那就让我一个人来讲真话好了。欲上天堂，必下地狱。我愿意做思想先锋，我愿意做自由思想的殉道者。我连活着都不怕，还怕死吗？在中国，讲真话真难啊。但我还是要讲真话。我为什么如此？我为什么孜孜不倦地如此，即使碰得头破血流也不退缩？那是由于我太爱这支军队，太爱共党了。'我把党来比母亲'。儿子对母亲能不讲真话吗？儿子如果欺骗母亲还叫儿子吗？我们一个通讯处长的爱人，非常好的姑娘，得了癌症。今年寒假，儿子返校。她知道自己将不久于人世，对儿子说：'我不死，你不许回来。好好学习。我死了，你才可以回来。但你要记住，妈妈不会走远。妈妈会一直在你身边，用眼睛看着你。'多么坚强的女人！临死前，她给年迈的老父亲打了电话：'女儿不孝，不能为您老送终了。'我们应当时时刻刻感到有一双眼睛在看着我们，这双睛睛是组织的，人民的，先烈的。
李先念主席当军长时，手下有一个英勇善战的师长，叫熊厚发，二十四岁。西路军失败后，他跟随李主席一起撤往祁连山。这时，他的师政委逃跑了，还偷了李主席一匹马。熊厚发大怒，猛地一拍，把胳膊拍断了。我问李主席：'拍桌子呀？'李主席说：'哪有桌子拍？是拍在石头上！'后来伤口化脓，不能随部队走，留下养伤，被马匪俘虏，押至西宁，绑在炮口上用炮轰死。马匪把其它战死和被杀害的红军师以上干部的尸首用毛毡包起来，用火车运往南京邀功。天气寒冷，尸体冻得硬梆梆的，居然可以不用人扶就直立在车站月台上。排成一排。我看到了那张照片，当时我的眼泪就淌了下来。想想先烈，我们凭什么患得患失！
我写过《大国策》，有人说我有亲美倾向。那他们是没读懂我。真正读懂我的反而是美国人。美国人一直对我非常注意。当年对我是不错的，数次邀请我赴美访问，学习，很下功夫。但是最近他们在研读了我的思想之后，知道我骨子里是个彻头彻尾的爱国者。美国中央情报局列了一个我国党政军干部的黑名单，名单上都是坚决反美的、不可能被和平演变的、'死硬的'中共党员。我的名字赫然在列”。
转自军网博客：http://blog.chinamil.com.cn/user1/junshi365/archives/2009/308957.html
任总一席话，激起千层浪。任总的分析正确与否暂且不说，其实不管是谁，只要一谈到房价问题，肯定是万人关注。就跟谈教育问题一样，人人都是“教育家”。关注是对的，因为住房和教育、医疗、就业、养老等，都是民生的主要话题。不上网的人是没地说话，但能上网的人，无不对这些民生问题充斥着这样那样的不满意。没有的想拥有，拥有的想改善，快乐永无止境。
关注任总的讲话，有一点私情，因为我本人曾经在华远自动化非正式地工作过一个短暂时期，现在是否已经改为华控公司了，不太清楚。
其实像华远这样的公司，就是一种很奇特的现象——国有房地产开发商。华远的重要职能，是为政府服务，也可以说是为西城人民服务。华远曾经的优势在于在政府的安排下，有了很多国有的黄金地段，这是光靠钱是拿不到的，这也是华远快速增长的重要原因。经济效益不是华远的唯一目标，甚至不是主要目标。
回过头说任总的讲话，起码有两点应该研究：
一、关于房地产市场
在我国现有的体制和历史条件下，房地产市场不单单是一个单纯的市场经济问题。必须从严格意义上分清楚两个概念，一个是政府保障性住房，第二是商品房。如果把这两个概念混在一起，永远有扯不清的问题。
我国历史上的住房都属于政府保障性住房，不存在市场的问题，也就不存在“价格”的问题。用分配的住房来谈房价确实是无稽之谈。
现在我国是一个过渡期，两种情况都存在，在完全市场化后（遥遥无期），也许政策性住房将会退出。
政府保障性住房是关系到国家稳定的重要民生问题，也是个政治问题。要实现“居者有其屋”的目标，政府必须下大力气来保证这一部分。
真正意义上的商品房才具有真正意义上的市场和价格，只有真正的商品房，才能进行相互的比较。
二、关于价格的计算
任总提出的简单的比较方法，是很草率的，很不严谨。商品房的价格到底应该怎么算，这是一个公开的秘密，专家、政府都会算，但谁也不去算，这个问题不好多说。据网报，有些地区已开始由政府部门公开房地产开发成本，这是一个好的开始。
三、如何确定房价是否太高
其实房屋也是一种特殊商品，也应该遵循市场经济的规律。简单一点说，比如社会平均利润率。我不太清楚我国目前的平均利润率是多少，但我觉得如果房地产开发收益不是大幅度超过平均利润率，就应该是合理的，就不存在暴利问题，否则，就应该考虑如何引导资金、如何控制的问题了。
四、要明确几个点
1、确保“居者有其屋”是政府的责任。有钱也好，没钱也好，政府都应该给每个公民一个窝。
2、由于经济发展水平的限制，政府提供的保障性住房的条件不一定会很好，比如茅教授提出的“无独立厕所”的住房，其实就包含这层含义。政府应公布能保障的基本条件。
3、千万不要把保障性住房和商品房放在一起来混淆是非。
4、商品房的价格应由市场自主决定。
5、加快推进商品房市场的公开、公平的市场环境。
6、要正确引导公民的住房认识，要合理消费。
以上认识，不一定对，仅供参考。
近日从网上读马社香著《前奏:
毛泽东1965年重上井冈山》
对毛主席和毛泽东思想的评价，党的文献上已经有明确。毛主席对革命、对工农群众的感情，确实跃然纸上。毛主席是坚决反右的，坚决反对资产阶级复辟，以至于后来发起的政治运动。
其实，关于中国之“左”与“右”的问题，从来就没有停下过争论。现在仍然如此。有人极度推崇解放后一段时期的阶级关系和社会关系，有人极度推崇资本主义国家的民主和自由。党和国家的大政方针，无不与对这个问题的认识相关。
政治无疑是为人服务的，其实政治就是思想、组织、政策、道德等一系列的综合。无论“左”还是“右”，应该不是绝对的，相对的参照线就是“中”。“中”是什么？就是对社会的认识，尤其是对人的认识。
从对社会的认识看：生产力发展水平、经济实力、生产组织形式、财富的拥有机制、社会文化形态等等；对人的认识：就是在现阶段社会的基础上，人际关系和人们的期望。
我国现在是在改革开放的基础上逐步形成的社会主义市场经济体制。这是一个前无古人的新实践，在理论和实践上都在不断地摸索前行。三十年来，成绩是显著的，也是主要的，问题和困难也是突出的、复杂的。历史往往就是这样，只有等待将来若干个十年、百年，才能有一个科学的评判。
我们的人民，期望的是一种什么样的社会？经济要发展，人民要幸福。和谐社会其实最要就是要做到经济发展和人民幸福感的同步。社会建设成为当前的一个主要的、突出的、落后于经济发展的重大问题。
社会建设，在党的文献中提出的就业、教育、医疗、住房等方面，其实更多的涉及到的是政治组织形式、分配制度等。我们是社会主义国家，也就是人民当家作主的国家。人民群众如何有效实现管理国家、治理社会的权利，是政治体制改革的一个关键问题。认真研究、有效组织地扩大民主，是和促进经济发展同等重要的问题。
所以，无论是“左”与“右”，都仅仅是一个好的愿望，只有立足现实、在确保经济的顺利发展的基础上，不断深化政治体制改革，才能真正实现建设中国特色社会主义的目标，才能让人民满意、让国家进步。
今日学总理一样看贴，主页当然还是“新华网”。同一天的两则征婚，颇有意味：
一是“再玩一次”的“比文征婚”（http://news.xinhuanet.com/society/2009-02/27/content_10909897.htm），二是“男子穿征婚T恤成都街头征婚”（http://news.xinhuanet.com/society/2009-03/01/content_10922063.htm）。一女一男，一文一土，一选一淘，相比之下很有趣味。想起前日一起吃饭的同事在谈介绍对象之事，真是很不理解为什么现在交往手段这么多的情况下，还真有找不到合适的事情。中山公园那帮替儿子闺女相亲的大爷大妈，也是在做着同样的事情。
征婚道是没有这个闲心，不过“再玩一次”提的四个问题却深含哲学意味：
第一题，什么叫做一？
第二题，为什么孔子述而不作？
第三题，论述儒名的由来。
第四题，如何理解“至味无味”？
第一题：什么叫做一？我理解：一为初始、元。天生一，一生二，二生三，三生万物。其实从婴儿呱呱坠地开始，确实是白纸一张，空白的连一点污点都找不出来，于是有了若干若干的“一”。第一口奶、第一口水、第一个笑、第一次睁眼、第一次便……第一总是美好的，第一总是最重要的，第一对其一生的影响都是很关键的。所以，做人做事都要重视“一”，好事从一积累，错事防微杜渐。第一次恋爱、第一次婚姻等等都要慎之又慎啊。“一”仅仅是开始，绝不是最后。有一就有二。所以，既要重视一，也要重视二，重视三，事物才会向好的方向发展。
第二题，为什么孔子述而不作？有网友已经提到：思想是高于现实的，只有高于现实才会有思想，所以，真正有思想的绝不是当权者。正因为孔子“述而不作”，才有他流传百世的思想（当然他的思想不一定都是正确的！）。思想高于现实并不是说思想可以不要社会现实作为基础，其实孔子也是在不断调研的基础上，加上自己的思考和理论指导，才有他的言论的。所以“述而不作”只是其一个方面，是没有把他的思想变为社会公认的道德规范和原则，并不是他不恭行，更不是他不想推行，只是没有条件实践而已。
第三题，论述儒名的由来。论述就免了，本人没有这么厚重的历史知识，只是想“儒”就是一个名而已，儒、道、法……其实可以不这么称，叫别的也行，只是后人逐渐形成统一了，约定俗成，要是当时有人提议不叫“儒”，叫“文”、叫“礼”等等，我想也何尝不可啊。
第四题，如何理解“至味无味”？这样的问题其实真有点小儿科了，是人都应该明白，过犹不及，太阴太阳，适可而止，登泰山极顶，一览众山小，太超凡脱俗了也就没有了人间的乐趣，还是稍有余味为好啊。
聊天也是一乐，大家扯扯闲篇也挺好！
同学们，又一个欢庆的藏历土牛新年向我们走来，伴随着春日和煦的阳光和久盼的冬雪。白雪铺就了一个洁净的、充满浪漫梦想的世界，阳光送来的温暖和光明，组合成了美好圣洁的西藏独有的景致。一看见雪和阳光，就不由得想起雪域的美好来。
我们的同学都是雪域的骄子。你们从小学就是好孩子，经过了内地班考试和中考，能到北藏来学习真的不易。在北藏的时间也不多，全算上才1000天，现在的日子过得又快，真是“眼睛一闭一睁一天儿过去了hang”。在北藏能过三个藏历年，过一年少一年啊。
我做西藏工作已经7年多了，在北藏也即将送走第五届毕业生。我总在想两个相似的问题：一是如果我是一名北藏在读学生，我的这一天天会怎么过？二是如果我的孩子在北藏，我还应该做些什么？
回想起我上高中的时候，那时也是在一所省级重点中学，学校的学风比较好。虽然那时生活确实很艰苦，时常有用油辣椒拌米饭当正餐吃的时候，冬天的手脚总断不了的冻疮，但也有少年时的梦想和快乐。如今1/4个世纪过去了，当我们高中的同学偶聚时，还有聊不尽的逸闻趣事，也有割舍不断的同窗友情。那时还少有电视，更没有电脑和网络，我们有篮球和乒乓球，偶尔还私自下河游泳，我们最大的乐趣，莫过于能考个好的成绩，能学到更多的知识。还记得老师说过的一句话：读书首先要回把书读薄，然后再把书读厚。其实我们做的就是这件事：把书读懂，掌握课程的整个体系，把要点都记住，其实要点就那么一些，自然也就“薄”了；在把这些知识扩展，想一些、求证一些、多涉猎一些新的相关的知识，或者再结合一些生活和社会的现实，这样书就读“厚”了。读书成了我们一生陪伴的习惯，书中充满了乐趣。现在同学们的生活学习条件好多了，虽然谁也离不开烦恼，不过只是你们烦恼的水平比我们年少时高了许多许多。你们是北藏的主人，老师们的工作都是在为你们服务；同时你们又是北藏的过客，短短三年一晃而过，平时即便有这样的不便或是那样的烦恼，总归是短暂的；只有学习和知识，才将要陪伴你们一生。所以我觉得，如果我是北藏的学生，会把心放平和一些，珍惜短暂的时光，踏踏实实地学好知识，有条件的时候再把北京的丰富文化考察一下，也不枉在北京住了三年。等将来考上一所理想的大学，学一个理想的专业，再找到一个理想的工作，真正的能自己做主的生活才算是开始。慢慢地熬吧，在奋斗的煎熬中发现真理和快乐。
时常我也在想，如果我是家长，我的孩子在你们中间，我也会有这样或是那样的埋怨：学校条件不够好，教育不够科学和深入，教学方式还要不断改进……。家长对学校总有永远满足不了的要求。这也就不断地促进我去努力改进学校的工作和条件。要求不断变化，改变永无止境。我总希望能为你们创造最好的生活条件，能给你们提供最优秀的教育教学，能让每一位同学都满意，能让每一个孩子都成才，同时还要让每一个教师都高兴……如芒在背、尽力而为！
新的学期又开始了，新的一年又到来，藏历新年是西藏人民最隆重的节日，在祝同学们新年快乐的同时，也希望同学们能转达我对你们家人的吉祥祝福！我们共同期盼，在党的民族政策的指引下，大力加强援藏工作，共同迎接西藏更为美好的明天！
再次祝同学们在北藏过的幸福快乐！祝大家藏历土牛新年快乐，扎西德勒！近日，各学校关于如何落实绩效工资的分配问题，有较多意见，从本人个人角度，谈些看法：
一、最权威的文件：从我了解的情况看，除了中办国办人事部等关于学校编制管理的一些文件外，最权威的就只有人事部、财政部、教育部《关于印发高等学校、中小学、中等职业学校贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉三个实施意见的通知》(国人部发［ 2006 ］113 号)。
二、总体规定：从 2006 年 7 月 1 日起，中小学实行岗位绩效工资制度。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。基本工资执行国家统一的政策和标准。
绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献，是收入分配中活的部分。国家对绩效工资分配进行总量调控和政策指导，各中小学在核定的绩效工资总量范围内，按照规范的分配程序和要求，采取灵活多样的分配形式和分配办法，自主分配。
绩效工资分配要以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开分配差距，坚持向一线教师、骨干教师，特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用。同时，要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大。
三、相关精神：十七大报告指出：合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重。
四、几条原则：
1、考虑因素：
（1）唯一因素法：只考虑岗位（这种考虑基本上把绩效工资等同于岗位工资了,但确是目前N多学校的流行做法）；
（2）三因素法：（OET）
绩效=机会（岗位，Opportunity）X效能（efficiency）X时间（time）
2、绩效工资系数:
（1）岗位系数：
正校—1.8、副校—1.6 、正主任—1.5 、副主任—1.4
高级职员：1.1—1.5、中级职员：1.0、初级职员：0.9
高级工人岗位:1.0—1.4、中级工人岗位:0.9、普通工：0.8
教师岗位：1.0—2.0
（2）效能系数：（包含专业职务、工作态度、技能等）小于等于1，其中专业职务占40%、态度占30%、技能占30%）
（3）时间系数，以考勤为依据，小于等于1
3、关于系数的说明：
（1）浮动范围：高级职员至少应该允许浮动到主任级别，即1.5；高级工人应该允许浮动到副主任级别，即1.4；教师教得好应该可以高于校长，即达到2.0。这样，各个类别的员工都有了一个向上的期望动力。（当然，任何超出平常系数的特殊情况，都需要校长办公会确定）
（2）绩效工资每学期调整一次，平时各处室主任和校级领导要加强对员工的日常考核，使绩效工资的调整有依据。应通过建立信息化管理系统，及时处理员工日常工作情况。
（3）效能系数和时间系数之积肯定小于等于1，所以绩效系数不会大于岗位系数。
五、方法的科学性：这是目前为止我看到的最为科学的真正的绩效考核方案。各位要有新的发现，敬请分享一下。
