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自主创新 创业教育需先行创业在中国
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专家：大学生毕业生自主创业应谨慎
在中国传媒大学北校区第一食堂东门口，从一排大落地窗外可以看到无数本书籍的封面图案。这里就是中国传媒大学2005届毕业生李宁经营了一年的书屋。李宁表示，根据市场需求，他还要增加一些专业书籍。
2005年10月26日，由北京联合大学应用文理学院的8名应届毕业生自主创业开办的餐厅“八零年代”开业。2005年初，还未毕业的赵明晨等8人有了联合入股承办学校餐厅的想法，他为此还辞去了月薪6000元的工作，全身心投入。开业当晚，“八零年代”场面冷清。试营业期间，基本上每天赔2000元左右。
本报记者何成华
又到一年一度的大学生离校期，由于就业压力逐年增大，越来越多的大学生选择自主创业。在这些自主创业的大学生中，有成功者，更不乏失败者。记者在采访中了解到，由于经验、资金的缺乏，大学生自主创业更应谨慎行事。
记者调查
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据了解，中大就业指导中心于今年引入了KAB项目，在高年级学生中开设了“大学生创业教育”的全校公选课，作为大学生创业的启蒙式教育之一。创业课堂主要采用参与性教学方法，实行小班授课，教学中强调师生互动，互相参与，如模拟情景、分组讨论、辩论、商业模拟游戏、创业人物访谈、创业人物分享、团体游戏、小组项目完成、小组成果分享、案例讨论等。学生从中学会撰写创业计划书，了解商业的基本运作过程，掌握建立和运营企业的基本知识及技能，从而提高同学们毕业后的职场适应能力与创业能力。
同时，中大特别举办了为期两个月的创业教育系列讲座，应邀演讲的嘉宾有政府官员、企业老总、成功创业者和学生创业典范，介绍新公司法的解读，工商税务登记，人员招聘管理与培训，团队建设，如何寻找合作伙伴等多方面内容。
此外中大还每年举办“挑战杯”创业大赛，每年拿出资金十万元作为对创业大赛的立项支持与奖励，极大地提升了大学生的创业热情。学校并在海珠区科技园建立了中山大学创业实践基地；在第
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大学生创业的优势
我们发现大学生普遍有如下优点：
（1）具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通；
（2）自主学习知识的能力强；
（3）接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者；
（4）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想；
（5）运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；
（6）自信心较足，对认准的事情有激情去做；
（7）年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说；
（8）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。
大学生创业的劣势
无庸讳言，大学生还可能存在一些缺点：
（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；
（2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；
（
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二要：最好先从那些对时间的要求比较弹性，无论白天晚上都可以完成的行当入手，比如，在线销售、虚拟助理、国际代理、美术设计、写作，等等。
三要：建立一个可以给你提供专业意见的人际网络，而且最好有个贤内助或者一个可以依靠的肩膀。
一不要：别把你的创业看成是业余爱好，如果你希望它能给你带来利润的话，你就必须舍得时间和本钱。
二不要：白天正常上班的时候心猿意马———你时刻都得对得住别人付给你的那份薪水。
三不要：当本职工作和兼职创业两副重担压得你有些喘不过气来，而且好像看不到前途的时候，不要气馁。要记住很多人都是这么过来的，大部分人成功故事的背后都有这样的黑暗与彷徨。
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创业者大多为下岗工人、失去土地或因为种种原因不愿困守乡村的农民，以及刚刚毕业找不到工作的大学生。这是中国数量最大的一拨创业人群。
清华大学的调查报告说，这一类型的创业者，占中国创业者总数的90%。其中许多人是被逼上梁山，为了谋生混口饭吃。一般创业范围均局限于商业贸易，少量从事实业，也基本是小打小闹的加工业。当然也有因为机遇成长为大中型企业的，但数量极少。如今这个时代，仅仅想依靠机遇成就大业，早已经是不切实际的幻想了。
变现型创业者
就是过去在行政、事业单位掌握一定权力，或者在国企、民营企业当经理人期间聚拢了大量资源的人，在机会适当的时候，下海开公司办企业，实际是将过去的权力和市场关系变现，将无形资源变现为有形的货币。在上世纪80年代末至90年代中期，第一类变现者最多，现在则以第二类变现者居多。但第一类变现者当前又有抬头的趋势，而且相当部分受到地方政府的鼓励，如一些地方政府出台鼓励公务员带薪下海、允许政府官员创业失败之后重新回到原工作岗位的政策，都在为第一类变现型
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国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
近年来，我国各种以远远高于课堂数学教学内容为主的各种课外数学提高班、培训班纷纷冠以“奥数”的名号，使得“奥数”培训逐渐脱离奥赛选手选拔的轨道，凸显出泛大众化的特征。虽然不少知名数学家和数学教育工作者发出了谨防“奥数”走偏的呼声，但“奥数”成绩与中学升学之间的微妙关系使得“奥数”内涵的扩大化趋势难以阻挡。凡是各学校、团体主办的各种杯赛针对性极强的课外数学培训统统披上了“奥数”的外衣，脱离课本、强调技巧成了“奥数”的代名词。
1、“奥数”究竟学些什么？
奥数”究竟是什么？它和我们平时学的数学课有什么区别和联系
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行者档案
杜平，女，29岁，天津人。2005年下半年，她辞去北京一家媒体的工作后，与朋友在古文化街一起经营苗族刺绣店，干了一年多后因朋
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“饭跑跑”营养配餐中心最新推出菜品
为满足广大同学用餐需要，为缓解食堂高峰时段的用餐压力，“饭跑跑”营养配餐中心面向同学推出免费送餐业务。您只需要提前一天将您中午和晚上想吃的套餐告诉我们，您就可以不用再去为食堂拥挤而烦恼，也不用再担心去晚了吃不上饭。您只需打一个电话，我们就会把您想吃的食品送到您面前。
说得好不如做得好，您对我们的信任就是对我们最大的支持。
不尝试是您的遗憾，不回头是我们的失误。
雨后的城市 寂寞又狼狈
路边的座位 它空着在等谁
我拉住时间 它却不理会
有没有别人 跟我一样很想被安慰
风 停了又吹 我忽然想起谁
天 亮了又黑 我过了好几岁
心 暖了又灰 世界 有时候 孤单的很
需要另一个同类
爱 收了又给 我们都不太完美
梦 梦作了又碎 我们有几次机会 去追
不晓得为甚么爱
又稀少又昂贵
云在半空中 被微风剪碎
回忆也许美 可是正在飞走对不对
