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文刀天平
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儿童识字的特点及教学的重、难点

  (一)字词知觉的特点及识字教学的难点

  儿童识字首先要准确地感知字词,形成鲜明的表象。汉字是由基本笔画构成的轮廓图形,字词知觉就是感知字词图形的特征,并确认它的声音和意义。

  1.影响字形知觉的因素主要有:

  (1)字形结构的繁简。由于知觉整体性的作用, 儿童对单个汉字一般是先知觉其整体轮廓,再细辨个别笔画。即使个别笔

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图片显示不出来,另外转载也失败,不知道是不是我这边的网络问题?
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看到这些既有理论,又有事实细节的文字,就知道你很用心!
这绝对不是在网上复制粘贴能办到得到。
这也说明了你是言行一致的,你的每一个教学行为,都是发自内心,都是充满爱心的!
像这样的教师,能不受孩子爱戴,家长信任吗?——简直就是他们的福气!
同时,你也让我对你从前的印象彻底改观——散懒、随意,对什么都似乎不上心,但这样的人,现在居然能出几本书、能这么专注地地爱着自己的教师岗位。
确实需要严重地赞一个!
顺祝:教师节快乐!肖老师,您辛苦了!
原文地址:2013学年新生家长会作者:思荣

一、我的教育理念

你们的孩子进入了我的班级,我觉得我非常有必要让各位家长简单的了解一下我的教学理念。

1、用情感教育引领孩子的成长。

我不断的听到有的家长说:“老师,我家的孩子不听话,你好好的罚他,你屁股上踢他两脚,他就认真了。”我想可能在坐的家长可能待会开完会马上就有人,准备和我这样说。那么,各位家长,我希望在我们班不要听见这样的声音,孩子的每一次错误都

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这个故事说明了一个正确的学术态度,即老师常说的:搞学术不能本末倒置,评职称只是搞学术的副产物,不能为了评职称而去搞学术,学术的本身才是我们追求的目标所在。

潘新和在“言语生命动力学语文教学论”中谈到作为言语人生、写作人生需要动力,我理解:这个阅读与写作的动力来自于对人自身读写活动的快乐确证和价值确证,一个人要想在阅读活动和写作活动中获得被肯定的快乐、获得有价值的写作人生,追求以写的发表,特别是一种在传统媒体上,以专栏作家身份出现的“连载发表”是一个可以设计、可以实现的读写目标。从1989—2009年的20年间,我总共在国内外大大小小的刊物上连载

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(2013-04-08 17:03)

 

    高效学习是一种无限开放、渐进认识和不断生成的活动,在这个活动中,经过验证的学习策略与富有效果的学习方法,可以有效提升学习者在学习中的内在满足感。“豁然开朗”不是可遇不可求的,她像一个精灵,需要以智慧进行捕捉。当学习遇到“猛虎”,学习者能否有效运用学习策略,巧妙地加以克服? 当在学习出现“瓶颈”,能否正确地运用学习方法;巧妙地加以突破?名师们高效学习的策略与方法,可以使学习中的一次次困惑转变成一次次收获。这给我们带来了全新的启迪。

    《高效学习的策略与方法》是信息背景下揭示高效学习策略与方法的新锐之作,它以独到的研究方法和丰富的教育经验,从教育学和心理学的角度,以名师的学习经历为题材,对学习的策略与方法进行了明确的归纳和深刻的

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你是幸福的!

导师唐晓勇

 

 

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我也想学习思维导图及其软件的使用方法。

从理论学习走向课堂案例

 

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跟岗学习立杆见影呀,对教师们的研修起到了极其积极的意义!

行动就是力量

 

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学习了~!深受启发~!
这个模型充满了生活气息,教会了学会思考、发现问题和解决生活实际问题的能力,学生真正掌握了学习能力和生活能力。

IRIS(鸢尾花)学习模型,把综合实践活动引向纵深

 

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连续看了你多篇“跟岗学习手记”,都以夹叙夹议的方式讲述教育的鲜活事例,透析当前教育的热点话题和前沿信息,读之受益匪浅!教育需要这种及时总结与反思,更需要这种不保密、不自掖的共享精神!
似乎看到,你们学校将掀起一股开博客、写教育叙事的良好学研之风!因为有一个自上而下以身作则示范的好领导!
教师专业化发展的专业导师就是这么练成的,呵呵。

用技术搭建学习的支架

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