摘 要： 本文从对学生充满爱心；挚爱体育教师职业；体魄强健和充满生命张力；能激发学生积极性,提高学生自信心；善于创造良好教学情境；智慧而宽容；精于体育知识技能并有宽广知识等七个方面，阐述了心目中理想的中小学体育教师。

关键词：理想的；中小学；体育教师

陈式太极剑49式剑谱及解说 

摘 要：单杠是中小学体育与健康教学体操模块中最基础的教学内容之一。中小学单杠教学内容主要是在低单杠上完成各种悬垂﹑支撑﹑摆动﹑回环及下法等简单动作的练习。从技术动作分析上来看，悬垂和下法动作更为基础，因此，本文以提高学生上肢力量和落地控制能力为切入点，通过对学生有针对性的身体运动功能练习方法，提高其与单杠相关的力量素质能力。

在内帕维尔高中，每天7点到7点40

一、历史的必然产物

1995年8月29日，第八届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了《中华人民共和国体育法》。《体育法》的通过不仅填补了我国立法的一项空白，也标志着中国体育工作开始进入依法行政、依法治体的新阶段。体育法专家于善旭曾参与《体育法》的起草修改和《释义》的编写，并长期从事体育法学方面的研究——

　　背景：1995

摘要：采用文献资料法、分析比较等研究方法，探讨如何整体实现体育课程目标，需要研究目标引领下的教学内容，深入探寻内容背后的育人功能和多种教育价值，思考“教什么”，还要研究有利于体育教学目标整体实现的途径与方法，思考“怎么教”。研究表明：“理解、掌握、会运用”应当成为“教什么”的主要构成内容，实现学生由“工具性理解”到“关系性理解”的转换；“怎么教”，要依据场地、设施、器材和天气变化等客观条件，也要发挥体育教师主观能动性、创设有效教学情境。组合编集内容和选择教法运用，既是知识与技术技能传授的媒介与范例，也是引导学生认知发展，促使生理、心理发展和人格建构、完善的工具与手段。

关键词：体育教学；教学目标；教学内容；教学方法

《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）在课程性质中明确“强调充分发挥体育的育人功能。强调以体育与健康学习……整合并体现体育课程目标、

摘   要 随着社会的不断发展规模日愈庞大的体育竞赛被世人所瞩目 体育欣赏已是体育审美活动的主要形态之一 本文从运动竞赛的涵义 解读观赏体育竞赛的意义并探讨了如何欣赏体育竞赛 以及培养观众体育欣赏的途径和方法以提高现代人的体育欣赏能力 

关键词 体育 竞赛 欣赏

1. 从体育竞赛的涵义解读观赏体育竞赛的意义

体育竞赛 从狭义来看 它是根据各运动项目特定的评定行为为争取优胜而专门组织实施的竞技之间相互较量的方式 从广义的角度来看 体育竞赛不仅仅是运动成绩的评定 比较或展现的方式 还是 1 种多功能和多形态的社会现象 在社会的身体文化和精神文化中具有特殊作用 作为体育竞赛的参加者 运动员在竞技较量中身心经受着疲劳 冒险疼痛 失败 胜利 喜悦和自豪等来自竞赛真实的感受 而作为观众 从竞赛者形体 技术和体能的角度来观赏比赛 可以得到外在美的享受从竞赛者战术 智慧和精神的角度来观赏 可以感受到 1 种无形的内在美 观赏者不仅可以从激烈的竞赛中得到优美 协调节奏 崇