谨以此文献给24周岁的BG4KMS同学，生日快乐。

他有圆圆的脸庞和浓浓的眉毛，笑起来的时候，像个小孩子，满脸的温暖和满足。偶尔害羞的时候，他会脸红，偷偷的笑，像孩子一样干净明朗。但是更多时候，他会很勇敢，很骄傲的保护他身边的人，因为他有极强的责任感。

他有高高的个子宽宽的肩膀，看他的时候要微微仰着头，看到他，刚好可以见到阳光。

他很多时候很安静，什么事情都放在心里，怕被别人发现的样子，怕别人替他担心或是怎样。他从来不会把自己的坏情绪带给别人，实在难受，他会需要独处，冷静一个小时，然后会精神抖擞的出现。又是积极乐观的他。他开心的时候，会要你分享，要你因为他而快乐。给你充足的幸福的理由。

他生活非常有规律，早睡早起（春节除外），上班从来不迟到，乖的就像个小学生那样上进。他喜欢做菜，当然也喜欢我做的菜，他会很努力的吃饭，说要给身边的人足够的安全感。他喜欢做家务，不过不怎么有潜质，最拿手的就是拖地。一放假就拖地啊拖地的一副勤劳的样子。

他会比较不浪漫，偶尔说起，他就会委屈，其实他做的够好了。有些人给你的一时的绚烂，但是有些人，给你的是长久的温暖。素来不爱碳酸饮料的刺激，还是牛奶的温暖比较幸福吧？幸福是慢慢走出来的，有些人在一起消耗爱，而有些人在一起，就是堆积爱。

他不会用漂亮的话安慰人，记得去实习的条件恶劣到大哭，他就在电话那边静静的听着，什么也说不出来，我哭了半个多小时，他也没说出什么，最后，他也哽咽了。这样一个认真的人，没有漂亮的话，但是有颗温暖的心。

他爱无线电，爱火车，爱油轮，爱电影，爱政治，爱狗狗，但是他更热爱生活和他身边的人。

他不高兴的时候，就抿着嘴巴不说话；做错事的时候，就一直戳手指头，会认真的检讨；偶尔使坏的时候，他就自己先偷偷乐一会，在眯着眼睛笑……

他是个容易害羞的人，朋友都说他很腼腆，不喜欢照相不喜欢很张扬，总是淡淡的做一些事。不熟悉的人还以为，他清高或是冷漠。一直说心地很纯洁，像个孩子那样的心里像棉花一样一朵一朵的那么柔软。

他有自己疼爱一个人独特的方式，甚至是对方都很难觉察，但是那份感情是真的存在，在他心底最柔软的地方。偶尔会找他抱怨，他会委屈的承受，然后说，我错了，那么大的人了，都不知道反驳。他怕惹在乎的人伤心，宁愿自己委屈。

他喜欢很单纯的东西，不愿意把事情弄的很复杂，他怕我想太多。可是我真的想太多的时候，他也不烦不发火，就说，不要压力那么大，你还有我啊。话总是很少，却每句都那么有含金量。他总是什么事情都有条不紊，不着急不上火。慢慢的把我变得也开始可以安心等待。

每个人都有自己幸福的方式，不用太多人理解或是明白。

日子慢慢的划过，他也24岁了，正年少轻狂的年纪，慢慢的长大了。很庆幸，经历了，分享了，这么多日子。

是满足，是感动，是幸福，是快乐，当然也会偶尔小委屈小抱怨，但是因为有个人的宽容和温暖，就可以不计较不在乎那些不快乐。

有些人，在某个地方等你认识，然后给你幸福，带你回家。就这样就是一辈子。

这人就是亲爱的BG4KMS，许超同学。生日快乐。本命年快乐。永远幸福快乐。

爱情不是都是美好的，我们可以接受，但是只是一种寂寞的需要甚至是利用，我们不能允许。

我们爱的人不爱我们，也许可以接受，但是肆意的践踏我们的尊严，似乎就是过分。

你可以接受他不够爱你，但是你绝不能接受他的侮辱，你爱他不是错误，但是侮辱你的爱就是他的罪过。是他不懂欣赏你的爱，你可以骄傲的离开，留个华丽的转身给自己。留点自尊给自己，把幸福留给懂得欣赏你的人。

何必在一棵树上吊死，还是棵又丑又龌龊的树。树才不管谁在他身上吊死。他的人生目标就是吊死更多的人。你不是第一个，也不是最后一个。

不要相信浪子回头，即使他回头，也不是因为你而回头。是恰巧想回头，遇到你，成全你，也成全自己。

当然爱情没有值得不值得，只有愿意不愿意，所以你哭着挽留他，也不过换一句“你自愿的”。一个没有责任感的人，对爱情肯定不是虔诚的。一个不能容忍你的小缺点的人，不是因为不够宽容，是因为他不够爱你。

他想离开你，不是因为他不够爱你。只是因为，你不再有利用价值。

或许某一刻，他对你动过心，他为你紧张过，为你担心过，他关心过你。但是这又怎么样呢？每一种爱都可以，朋友，家人。不要在寂寞的时候混淆了爱情和感动。

为了一份暧昧，拒绝了整个世界不是很傻吗？不是很不值得吗？又回到最初的没有值得不值得的论点。可是，不必睚眦必报，但也要有个爱的标准吧？爱是一个人的事，但爱情是两个人的事。

华丽的开场，寂寞的落幕是种失落，寂寞的开场，孤寂的落寞是种可悲。

他始终不肯把你们的爱情拿出来让人知道，不是因为害羞，是因为他不想你，影响他下一段艳遇。

爱情是不可替代，但是暧昧却是“人尽可妇”。无所谓责任，无所谓未来，可不是“人尽可”嘛。遇到谁算谁，他和你在一起不是因为爱上了你，是因为你闯入了他的生活。

笑着离开或许有些假，但是哭着赖在这段爱情里不走不是更可悲吗？

快乐是自己的，他从来都没给予过，何必要被他控制呢？为了爱我们的人卑微或许是种幸福，为了践踏我们的爱人卑微就是自降身价。

在没有爱的时候要学会自己爱自己。何况你身边还是有朋友有家人的关心。你不缺少爱。

微笑着和不懂欣赏自己的人说再见，敞开胸怀，面对生活，你就是最美的天使。

破口大骂或是相恨于怀，都是不值得，对于这种人，只有两个字“无视”，才对得起他卑劣的灵魂，如果他有灵魂的话。

做回骄傲的自己，做回美好的女子。爱情有时会有不美的样子，但是雨过天晴的彩虹，要靠自己需找，而不是别人救赎。

很久没有来这里记录些什么。八月，全民奥运。其他似乎一切都显得微不足道。

八月，也没有太多的变化。

22周岁那天把自己打发出去，或许是为了他的真诚，或许是别的什么，到现在都不清楚答应的原因。还好，我还很幸福。生命里多了个人分享幸福。一直想弄明白，可是一直没想清楚。索性，不去理会。我本来就不是聪明的女子。何必为难自己呢。哪天想清楚了也是许久以后了。

他不会说漂亮的话，也没有很浪漫的语言，偶尔会害羞的笑。腼腆的像个孩子，但是会很认真的去努力。可以感受到他的真诚，可以很安心的去信赖。可以很任性的去吵闹。这样，也就足够了。不想去理会太多。

毕竟，我没有胆量去承担世人的责难，也不想难为谁的幸福。一直标榜自己简单平凡。其实我就是很平凡。平凡到不敢面对很多真相。

回来一直在和教育学奋斗。背的昏天暗地的。有些短路。这就是我选择的道路。我就要一直走下去。加油。不可以随便放弃。飞飞是最努力的。

奥运就要结束，新的学期就要开始了。亲爱的们也该回来了。

一切就要开始新的奋斗。

加油。

不知为了什么，雨莫名而至。肆意汪洋，丝毫没有退缩的意思。

学校本来就很是冷清，哗然的大雨让学校更空旷了。我们学校还好，满校园的坡，不会水漫金山。烟大就没这么幸运了。学校都快成池塘了。

真的把爱情当成一种憧憬了吧。宁缺毋滥。

我相信永远。宁愿放弃。也不愿意委屈求全。三年前不会，现在也不会。

是不是人都要长大，大到谁都觉得，你足够强大？

收拾物件，看到很多忘了很久的东西。扔掉不礼貌，留着更不礼貌。该清理物件了。物是人非事事休，何必徒添麻烦呢。

自己学会分清时间吧，我总是把细节都记得那么清楚，这不是个优点。这是种毛病。

我相信永远。一直都会相信。从大一到大三，到不知道多远的未来。

离开了就请永远不要回来。我说不喜欢是永远不喜欢。不是那一年不喜欢。

放假了，日子还是这么继续着。留在学校等待考研辅导的到来。

学校空着，不是很习惯。宿舍也空着，有些失落有些落寞。

总会有那么一个人让你什么都心甘情愿，什么都愿意义无反顾的去做。可是这个人，也是最深的无可奈何。无需去抱怨或是懊悔什么，安心做到你能做的就好。

人和人是需要时间磨合的，情投意合一见钟情都是昙花一现，不想错过就好好珍惜。世界上不会有不劳而获。但是会有精诚所至金石为开。

终于还是想开了，不再沉郁顿挫的。继续我阳光灿烂的小日子。

亲爱的们，暑假快乐。

早上她们说起，高中的老师，我就突然想起了在高补的可爱的老师们。

最鲜明的是我们的可爱的老爷子，长得和沙宝亮似的。他叫贾世峰。我们的数学老师，我去上的第一堂课，他就说，“大家都不可能喜欢数学吧？数学是很无聊的。”就为了这句话，我喜欢上了数学，巨爱。那叫一个喜欢啊。现在想想自己还真叛逆，人家越说，你不可能喜欢，我就越要拼命喜欢。记得自己坐在第一排，每节课都仰着头很认真的听他讲课。有一次，他很郁闷的说“数学有这么难以忍受吗？看你们每次上课都这么痛苦。”老大，那叫认真好不好？你还希望我一上数学课就笑颜如花像那啥似的？

经典语录“我的学生，不跑操照样有鸡蛋吃。”到现在，我也没搞清这句话的渊源。只是知道这老爷子巨可爱，谁不跑操他就让人家补上，自己还陪着跑。

某次一变态逃晚自习被老爷子遇见，老爷子说“你怎么不上课？”人特忧郁深沉的说“我心情抑郁，出来散散步。”老爷子一理科生，向来见不得男孩子玩内敛，勃然大怒“抑郁个鬼，你给我乖乖上课去，多做两套题就不抑郁了。”绝对不是俺家老爷子态度不好，纯属这男的太不招人待见了。

其次就是cici的老爷子，我们地理老师，我们叫他大树，生活积极乐观。还记得高考前此老师问“你们紧张吗？”同学们特配合的说“紧张！”“紧张什么啊？装什么头一回啊，你们什么没经历过啊？都落榜落到这里了还给我装紧张”………………………………………打着我们不是头一回，也不能这么不待见咱们啊……

他的地理讲的很好，每次遇到同学说“这个问题很难”，他就会说，“难什么？它不就是个球嘛……”个人觉得，地球问题就是很难……

最让我对此人念念不忘的是，在我顺利毕业以后，他给我制造了一起相当莫名的“绯闻”，绯闻男主角是我一同学，而且不是很熟，我在高补总计和他一起走进校门三次（而且均属巧合），全被大树撞见，结果这个分不清共性与个性的地理老师（哲学不好啊）就以为自己撞见新闻了。告诉了文综教研组，顺便告诉了老爷子，结果某年寒假（话说，此事发生了很久了）我给老爷子打电话，他问“你在烟台？”我说是啊，他笑道“那谁也在吧？”我还很感动，想这老头还真关心我们同学们啊，点头说是啊。结果他说了一句“你们还好吧？”我就哭了……事后，我找孙某调查了此事……我更哭了，我想我作为故事主角被隐没这么多年，我屈死了……连点演出费也没给……

接下来是可怜的政治老师，此人工作认真，积极向上，可能是讲课太过严肃。动不动就“这个问题很简单…………………………”于是不招王某同学待见，他为了在周五早上第一节政治课上睡着，周五早上特地吃油条（事实证明，高飞不吃油条也照睡不误）……

高补我觉得最对不起的老师，历史老师，她老怀疑我不喜欢她才把历史学这么差，其实真的不是，我是真的不喜欢历史，和她没有关系，更何况她还是孙某的姐姐，孙某可是我姐妹儿啊，不看僧面看佛面，看完佛面看道面，随便你怎么看，我历史就是烂的一塌糊涂……她曾很委屈的问我“你对我有意见吗？”我那个时候，很诚实的说“没有。”现在有点后悔，有，你不该知道我绯闻不告诉我。

英语老师，请允许我先笑十秒钟，他最爱说的是“选A？这道题你怎么会选A？怎么可能是选A？这道题答案是C！”我选对了也故意说错，我喜欢这个老师一副无可救药的样子。记得有次考得还不错，老是故意捣乱，他就很郁闷的拿走了我的卷子，后果。但是他对待我们都很好，很真心的好。

语文老师，这人不记得长什么样子了，但是我记得某次测验，就六个选择题，我错了三对，她很绝望，对于给她造成那么多绝望真的很抱歉。自己将来也要做语文老师的。希望别遇到我这样的孩子，也别遇见高飞那样的孩子……记得，她看到我和cici看雪，说“年轻真好”。是啊，青春真好，可是要有人陪伴才叫美好啊。

突然想起这些可爱的老师，不知道为什么，我特别喜欢高补的老师们。比一中的老师有感情，可能是最初去的时候，老爷子为了我们和学校据理力争，感动了我，也可能是他们真心实意的和我们在一起让我觉得踏实。

有些人，陪你共患难过，回想起，再多的苦也是种福气。

某天和禾子讨教。被臭鄙视一通。

很多时候我们很主观，就是觉得自己是对的，见不得不同，即使大度不和别人去争吵，心里也是顶不服气的。人之常情，无可厚非。

认识禾子太久了，久到自己不记得中间发生过什么。他坚持我对他是有误解的。我坚持他对我是有误解的。坚持也就坚持了。这么多年也就这么过来了。

猪头说，你面对禾子的时候就会变得很不一样，其实我没有去考虑过这个问题。我不是很喜欢和别人辩论的，除了和小毕争。因为和小毕争，就是很纯粹的就事论事。和禾子，我很容易情绪激动。

和猪头直接争不起来，他什么都让着我，我任性他就忍着。都是我自己在闹。昨天的事情，我突然明白了，对于有些人，有些事，是不能玩的。我当时真的当玩笑说的。可是许说，“别给他说我说了这个”。那时候，我是很感动的。

自己其实就是很任性的人，很多朋友也是能忍就忍，不能忍就臭骂，也习惯了。

最近天气不是很好，大家都有点癫狂，但愿是天气的原因。实在不想说话，安静一下也好。曾经，我叫默默。

昨天妈妈说起去祭拜爷爷，突然想起那么多关于爷爷的事情。

小时候，奶奶是很不喜欢我的，不至于看我不顺眼，就是没那么喜欢而已。可能是觉得我很受冷落爷爷就喜欢带着我，走到哪里都会带着。我就像个小尾巴。他去哪里，我就去哪里。他都不会烦弃，任由我闹着。

爷爷是性情很温和的，他喜欢笑，却永远是微笑。不会有很夸张的笑，我很喜欢逗爷爷笑。记得那个时候，奶奶喜欢唠叨我和爷爷，嫌爷爷这个嫌爷爷那个。我俩受不了了，就赶着爷爷的绵羊跑到河畔去放羊，看夕阳把影子拉的很长很长，看着河水由绿变红，满河的夕阳。

爷爷的喜欢给我讲故事，故事都很简单，他讲完了我还要讲给他，但是，不可以完全的复制，要有变化，有自己的话。爷爷很善良，见不得我受委屈，就带着我。

还记得冬天的时候，我们也去放羊，奶奶说我祖孙二人脑子有问题，我们也不辩解。赶着羊就去河坝那里。躺在草地上晒太阳。看着小羊找草根吃。躺在那里就看着很蓝的天上，偶尔飘着朵云彩。爷爷会说，小飞，你要乖巧。我说嗯。然后跑去抓小羊。爷爷就在后面笑。

记得有一次，我抓小羊，结果那羊生气了，拖着我拖去好远，只能怪那个时候太小了，拉不动它，划破了腿血流出来，我也不哭，倔强的站在那里，看着爷爷，爷爷看我不哭以为我吓到了。爷爷就把我放到肩膀上逗我笑。那么小，但是记忆很深。

爷爷总喜欢说，小飞啊你要乖。可我不乖了，出来替我说话的总是他。

上高二的时候，他离开，滕飞说你记忆力真好。可是我多么想不记得那年的中秋节。记忆那么深，过去了这么久，我始终记得那个下午。我哭着说了一句，小飞会很乖很乖。

没有爷爷以后，我对家庭聚会不是很感兴趣，没有这么个人维护我，不是不喜欢家里人，只是不喜欢聚会了。

没有太多，只是想起了。

小飞很乖，一直很难乖。

其实在自从中国的现代教育改革，教育主角中似乎就没传统教育什么事了，先是苏联模式，接下来的美国教育模式的借鉴。社会的舆论指向，一边批评现代教育的西化传统文化销声匿迹不肯有所作为，一边指责传统文化对素质教育的阻碍。搞得传统文化在现代教育中很是尴尬。

甚至有人指出，传统文化就是素质教育实施的阻力。这样就未免就有点迫害之嫌疑了。传统文化在现代教育中的尴尬是我们的教育体质造成的，怎么能反过来，让传统文化为教育问题买单呢？

系统、博大的儒家文化,对教育教学改革、对推进素质教育,有许多积极作用、正面效应,有许多值得我们发掘、继承、发扬光大的东西。它存在消极的、需要摒弃的方面是不可避免的。那是两千多年多年的封建社会积累的，连社会意识形态都不一样，怎么可能完全适用于现代教育呢？

几千年前，儒家教育就提出了“和而不同”的说法，我们怎么能够把素质教育的个性教育的发展不健康归咎于传统文化的“共性至上”的思想意识呢？那个时代我们民族主要任务是大一统，是“大同”，封建意识的政治教育是必然的。传统文化对现代教育的作用应该是启示启发的作用，而不是完全的照搬。我们简单的看一下传统教育中主要的教育理念，或许对于现代教育会有一定的启示作用吧。

尊师爱生，传统教育坚持成功的教学的活动的师生关系必须是和谐的。在很多人看来，这“尊师爱生”是封建思想的遗留，把师生关系阶级化，搞得师生身份很不平等。“传道授业解惑也”的师者难道就不值得被尊敬被爱戴？我们可以不接受“一日为师终生为父”，但是我们最起码的相互尊重还是要保留的吧？

启发诱导，在很多人看来中国传统教育就是填鸭式的死记硬背，可是，孔子早就说过，“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅及，则不复也”（《论语·述而》）是我们的强烈的教育改革把传统教育的启发式教学给革掉了。把当代教育模式假想成传统教育。

因材施教，这一思想可谓是儒家教育的基本理念。传统文化坚持教育是种艺术。为了更好的调动学生学习的主动性和积极性，教师必须对每个学生的个性心理特征了如指掌，这样才能实现因材施教。“强猛者当抑之，畏缩者当充养之”（《二程遗书》卷18）实在无可厚非。

循序渐进，根据学生的身心发展规律进行相应的教学不仅是西方的教育理念。我们的传统文化也坚持“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”（《荀子·劝学》）。

教学相长，我们追求师生平等，我们追求关系和谐，我们摈弃了传统文化中的“师道尊严”的思想，但是教学相长总是没错的。教学活动本来就是互动的过程，用西方教育理论就是既要坚持主体和客体的顺序性，又要保持客体的主动性，说那么多，无非也就是教学相长的意思。

至于“学思结合”，“由博反约”，“温故知新”，“身体力行”等等我就不再一一陈述了。

我们再来看传统文化中的“中庸”思想，很多人坚持中庸思想严重阻碍素质教育的个性开发。可是我们为什么不能反过来看，越来越多的人批评80后90后太自我，太标新立异，不觉得现代教育应该适当的辅之中庸思想平和一下这些年轻人的心态吗？我们不妥善处理个性共性的问题的话，过不了多久，我们就该被怎么树立年轻人的社会意识的问题困扰了。

而且中庸思想本身就包含辩证的意义，我们片面的把它解释为不求进取惰性心理，未免有些强人所难了。当然，非要说，我们的中庸不适合当今的竞争意识，我也可以承认，可是真正中庸的人，又有几个呢？所有的人在忙着争名夺利，甚至把教育都功利化了。哪有机会看传统文化一眼？连理会都没有，就开始担心中庸过分了，未雨绸缪的也有点过了吧？

“教育要以提高国民素质为根本宗旨”，我赞同，但是以此为目的要求抛弃传统文化，就没有直接的因果联系了吧？

传统文化有很多已经不适用的思想和理念，该摒弃该批评，我们也没有准备扛着封建思想的大旗建设我们的教育事业。但是传统文化和封建文化是两个概念，我们不能简单的混在一起打包处理掉。一片高歌赞扬传统文化没有必要，但是一棍子彻底的在教育中将传统文化除名也是很愚昧的。

我们都说自己是实事求是、客观地分析问题，而不是批孔，可是真正客观的理解传统文化的又有几人的呢？连我们的国学大家都被批为伪国学，我们开始混淆传统文化的概念。笔者不才，也不懂什么是传统文化的精髓。只是拿着传统文化的皮毛，往现代教育的框架中扣。

但愿可以文章可以说的明白笔者的思想。