北京游记
在小学时，老师讲读《我爱北京天安门》时，就给予了我一个梦想，长大要去北京，去看天安门。其实游北京是大多数老师的期盼，难怪几位刚退休的老教师多次向我争取这次机会。终于成行了，匆忙得上午开完修业式，下午就出发。
游玩过后才发现，一切其实并没有如想象的这么完美，与其说是“减肥之旅”还不如说是“受罪之行”，这样的天气其实并不是休闲旅游的好时机，加上旅行社恶性竞争造成的团费的
晨游西湖有感
西子湖边荷点翠
涌金门址景拥人
天堂非己长居处
地僻能容心静身
游白石湾
沉睡多年的白石湾终于被热爱大自然的人们开发了！它以特有的姿态、迷人的景色，被誉为“浙中第一溪山”。
这是一个大晴天，我们结伴来到景区的入口处——月牙湖。首先映入眼帘的是清澈见底的湖水、宽广的湖面，在晨曦的映照下，闪着粼粼的彩光，活像一片无暇的翡翠镶嵌在青山环抱之中。由于上游无人家居住，所以湖水保持着大自然特有的清纯。
我们乘上船，沿湖来到了双溪口，顺着东溪一条蜿蜒曲折的石子路向前走。沿溪而行，两旁是山中特有的各种花和树，周围是高耸入云的苍山奇岩，清澈的溪水沿着山间时急时缓、时隐时现、映照了两旁间间依山依景而造的草木房和溪上座座不同姿态的石桥，好一番“小桥、流水、人家”的意境！
山路曲折多变，什么石门蹊径、寒潭秋月、溪杨春晓呀
合：讲道德，促和谐，是我们共同的心愿
男：小时候，妈妈对我说
女：上学后，老师对我说
男：后来，我们渐渐明白
女：后来，我们慢慢懂得
合：“道”字下面是走之底，
体现一个民族的自强
——礼仪仁智信
合：“德”字下面是颗心，
——温良恭俭让
男：道德
儿童节致辞
尊敬老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天阳光明媚、生机盎然，今天同学们笑容满面、摩拳擦掌。在这喜庆日子——“六一”国际儿童节，在这欢乐的时刻，我谨代表学校老师向同学们致以节日的祝贺，祝小朋友们节日快乐！对为少年儿童的成长付出艰苦劳动、倾注无私爱心的全体老师表示由衷的感谢和崇高的敬意！
少先队员、小朋友们，我们正处于一个充满希望和挑战的新时代，你们是祖国的希望，民族的未来。今天，我们在学校愉快地学习，在父母的怀抱中快乐地成长，我们一定要加倍珍惜。
——《教师角色与教师发展新探》读后
刚走上讲台那几年，凭着几分自信，凭着几分血气方刚的热情，也罩上了一点荣誉的光环，在身边的同行中，虽称不上佼佼者，自我感觉也还不错，对工作、对事业也是挺投入的。
不知是“眼高手低”，还是观念的更新？不知是家庭的牵累，还是生活的磨砺？蓦然间，发现自己的棱角没了，发现有这么多的同龄人甚至更年轻人走在我的前头，发现自己有时是这样的力不从心，感受到了几多的无奈。我有些迷茫，有些惶恐，更有一种无名的压力，甚至想到逃避。我忽然迷糊了，怎样当教师？我适合当教师吗？我似乎迷失了我自己。
前不久，“世纪之交中国基础教育改革研究丛书”中的一本叶澜主编的《教师角色与教师发展新探》放在了床头上，350页的书几个晚上就将它读完。读完此书，心中有一种豁然释放的开朗感。从教20年，心中逐渐郁结的压抑感，对自己从事教师这一职业的迷茫，读完此书我释然了，我这不是心理疾病，而是自己对自身职业理解的偏差所造成的。
我从
游严子陵钓台
居者成仙骑鹤去，
钓台尚在耸云天。
寻踪赏景客来聚，
泛水茗碑诗兴添。
欣闻往桐庐的山洞已通车，乘端午小长假，带家人驱车重游严子陵钓台，不去不知道，原来是如此的方便，离家一个多小时便到达景点。“山不在高，有仙则名”，因为严子陵曾隐居于此，严子陵钓台在全国10多处“钓台”古迹中名列第一位，闻名于世。日本友人在入口处题有“严子陵钓台，天下第一观”。
严子陵钓台是东汉古迹。因东汉高士严光（字子陵）拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，来此地隐居垂钓而闻名古今。历代不少文化名人如李白、范仲淹、孟
厅堂是旧时每个村或每个氏族必有的，在正堂上均有堂名的匾额，匾额的题写或是族人中最有名望的或书法最好的，甚至聘请名流为之题写，所以每块牌匾可以说就是一种书法的展示。而厅堂的命名，更是整个族人一种道德追求或精神寄托。厅堂的名匾，不仅仅是一种文化遗产，我们更能从寻找到一种传统的道德文化，那德、礼、和、理、孝、仁、义、善、爱也应成为今天的道德准绳，存雅、清白、三思、永思、百忍、壮志正是我们的做人追求，理合、聚伦、敦睦、大同、叙伦、颐顺、余庆也正是我们今天的社会理想。追忆祖宗，留住传统，为的也是成就今天，创造明天。古时的家族就有如此的道德或精神追求目标，作为德育场所的学校，如此的文化追求的确不能缺失。
也就让我们寻找更多的厅堂名的牌匾的记忆吧！
浦阳：
溪塍头“理和堂”
值得一看
在“小李子”的博客的《碎思》一文里，有几句很是经典，值得我们品味，现摘录如下：
1
激情与煽情的区别。激情是自然的，煽情诗做作的；激情是真诚的，煽情是虚伪的；激情是敬畏文本的，煽情是架空文本的，最关键的是煽情是游离于学生的，激情是直指内心水乳交融的。情不能煽，但一定要激。一位优秀的语文老师一定是激情高手。
2
友情提醒：细读文本时别忘了插图系统，课后习题系统。
收集浦江歌谣、童谣、歇后语
这是几年前我和孩子们开展的民间歌谣、童谣采风活动中收集的一部分，不仅是一次语言积累的实践，更从中让孩子发现我们浦江民间语言原来是这么丰富、诙谐、生动和富有哲理，大家也不妨来试试：
明理歌
