铁岭教育局领导对一小素质教育评估检查

12月21日上午，铁岭市教育局丁督学还有李副局长等由调兵山市政府主管教育的李娟市长、教育局党占江局长、施晓颖副书记等一行十多个领导对一小素质教育进行评估检查。他们首先检查了一小的荣誉展室，接着来到二楼资料室查验督导评估材料，之后检查了微机室、音乐室、多媒体室、实验室、音乐库等专用教室。途径操场他们欣喜地看到了校园“知识树”，对江校长这一创意大为赞赏。最后他们检查了附属幼儿园，对幼儿园设备投入和使用情况进行了检查，还查看了部分教师上课情况和孩子用餐情形，有的领导亲切地与小朋友们合影留念。他们对幼儿园办园理念很赞赏，同时也希望一小附属幼儿园尽早办成省示范园规模。

（调兵山市一小孙丽萍摄影报道）

感恩节随笔

    今天是感恩节。

早晨，我伴着《感恩的心》那熟悉的旋律走进校园。

    一进教室，便感觉气氛有些不对。虽然同学们还像往常一样上自习、做值日，但教室里显得异常安静，连平日里最淘气的小智也在埋头练字。我走过去，高兴地摸了摸他的头。小智有些不好意思，他示意我回头。我转过身，啊！好漂亮的黑板！缤纷的花草衬托着五个醒目的大字，“谢谢您，老师！”接着，大家都不约而同的起立，齐喊着：“谢谢您，老师！老师,您辛苦了！”

    孩子们的举动让我的眼眶一下子湿润了。这一刻，我幸福极了。因为，在感恩节的早晨，我收到了最珍贵的礼物。这礼物，是我最爱的学生们送给我的！这一刻，我也不免感到惭愧。工作的琐碎繁杂，学生的偶尔犯错，又都算得了什么呢？还抱怨什么呢？这一刻，我最应感恩的是我的学生们，感恩他们灿烂的笑脸，感恩他们点滴的进步，感恩他们给我的工作和生活带来了莫大的快乐！这一刻，我最想说：亲爱的孩子，谢谢你们！

                                                       调兵山市第一小学

                                                                               于丽娟

浅谈“六环三步”教学模式的实施关键及学生能力的培养

如何更好的把握并实施好六环三步教学模式是我们各个学校现在时期的紧迫任务，它直接关系的到我们学校教学的质量，更代表着我们实施实验的大方向。当然这只是一个模式，在我们进行教学的过程中要灵活去运用，不能僵化的去套用这个模式，要根据不同的学科，课的类型而进行有选择的去落这个模式，更关键的是应用这个模式下学生能力培养是不是到位，因此结合工作实践，就有关六环三步教学模式的实施及学生能力的培养谈一谈自己的看法（分数学、语文两个学科来谈）：

     数学方面：

1、提出问题环节：要有对以前学习内容的复习，新知识的学习必须建立在学生已有的知识基础之上： 还要要解决好创设什么样的问题情景，这个情景要直接与解决本节课的主要内容有关，不能脱离本节课主要内容去创设。方法可以是多种的如：猜谜、讲故事、游戏、竞赛等等。可以更好的发挥学生的想象思维能力，拓展学生的思维宽度。

     2、整合问题环节：学生真正提出了问题，而且问题很多就可以去整合，如果教师提出问题就可以不进行整合。数学学科体现的不是很明显。

3、解决问题环节：首先强调的是要把解决问题的方法步骤还给学生，让学生参与到其中去！而且主张的是全员的参与，调动全部学生思维，去参与课堂学习即可！再次，教师要留给学生足够的时间去探究、交流，寻求独到的解决问题的方法，发表自己的见解。其次，在解决问题的方法上，很多，我们都可以去尝试，如：建立学习小组去以小组为单位去探究，这个小组的建立要分层次，教师要划分好，也可以将好、中、差穿插开，让不同层面的学生在多层次、多方面上展开学习活动，互相取长补短。还可以鼓励学生动手实践，再动手操作中去解决问题。在这个过程里，最主要就是要孩子都有主动参与的机会，加强学生之间的联系，积极主动去思维，交流，会激励学生进一步去探究，培养学生的综合能力；另外，解决问题，要引导学生灵活地、创造性地解决问题。 引导学生从数学的角度提出问题仅仅是教学的开始，“问题解决”的核心内容就是要让学生灵活地解决问题。同时，在解决问题过程中，更多的是使学生在解决问题的过程中经历、体验知识的产生，体会到解决问题的不同策略，每一个人都会有自己对问题的理解，并在此基础上形成自己解决问题的基本方法，学生的创新精神的培养才成为可能。

4、归纳概括环节：尽量要由学生通过以上的思维，参与，交流，获得出结论，也就由学生去总结，概括。要有理解消化的过程。让学生学会概括总结。

5、拓展应用环节：前提是要理解好，消化好的基础上，再去拓展、应用；少出现是出示一题学生答一题的形式，要体现全员参与，可以是出示一题，由全体学生去思考，动笔去做，在汇报订正，避免一问一答式的练习现象；另外练习题的设置要体现数学的生活化，与生活紧密联系；拓展应用环节要引导学生合理地应用知识，发展学生的应用意识。 学生的应用意识主要表现在面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求途径解决问题。数学课程标准明确指出了学生学习数学不但要弄清课堂所提的问题，掌握现成的数学知识和技能，而且要知道如何运用课堂上方法自觉地、有意识地认识周围的事物，理解并处理有关问题，使所学知识成为与生活和社会有密切联系的内容，真正做到数学“从生活中来，再用之于生活”。我觉得在这方面，教师要自觉做到学生“用数学”的引导者，让学生在学数学的同时兼容生活含量，学以致用，学会用数学。

6、生成创新环节：应该是对本节课所学内容的一个课外延伸的过程，也可以是学生通过学习产生的新的问题，提出来，供大家思考。这一点数学学科体现的不是很明显。

     语文方面：

     1、提出问题环节：不同的课要让学生知道课文的写作背景；要有检查预习环节；通读课文后要让学生知道课文的主要内容，主要人物等课文的框架问题。学生看完书后没有思考问题要由教师导入，提供给学生读文的思考问题，让学生去思维。提高学生的读的能力，让学生会思维着学习、读书，这是一生的学习技巧。

     2、整合问题环节：学生应该是在读文后，还没有解决的，有价值的问题，提出来，师生来完成对问题的整合，最终整合的问题应该是学习课文的一个主线，教学活动应该围绕这个主线展开。

     3、解决问题环节：完成好这一环节的关键是要紧紧抓住课文问题的核心：解决过程中还是主张把时间还给学生，让学生成为课堂的主人，面向全体，主张全员参与，调动学生积极思维，让学生去在课堂上完成读、标注、汇报、谈体会，进而教师指导朗读；小组合作学习要充分，讨论交流要透；品词析句是这个环节的主要手段。从读、说、写、感悟理解等多方面来培养学生的能力。

     4、归纳概括环节：从工具性和人文性两方面进行归纳概括。也就是一个是写作手法上的总结，另外一个就是课文的反应的主旨，中心思想是什么来概括。

     5、拓展应用环节：要很好的体现语文学科的工具性。可以是结合所学内容的练笔、扩写、续写，載抄，积累等等。达到培养学生会学习积累运用的能力。

     6、生成创新环节：要让学生带着问题去生成，带着思考去生成，就是让学生学后干些啥？有什麽体会？做些什么？写写心得体会等等。教会学生感悟，有一个情感的上升过程。

     以上是在实施过程中的点滴看法，还有很多有待研究完善的地方，此外，应用六环三步教学模式除了要抓住以上的关键去落实、实施，更要根据学科、课题的具体内容而有所侧重，真正使这个模式能更好的为教师上好课，学生的课上能力得到充分的发展而服务！

                调兵山市第一小学   李德权

为祖国喝彩

     穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中华民族迎来了她 60岁的生日。

1949年的十月，天安门城楼上毛主席的一句“中华人民共和国成立了！”响彻寰宇，世界再次听到中华民族的巨大声音，中国人民从此站起来了。

然而，经历百年洗劫的古老中国触目疮痍，百业待兴。国家需要重建，民族亟待复兴！中国共产党又带领全国人民，开始了建设家园的历史征程。

忘不了，建国初期，延安老区的农民手捧满是糠菜的窝窝头；忘不了，在烽火连天的岁月里，为我们省下每一粒粮食的老大娘，解放了，她那锅底里飘飘荡荡的只有几粒米汤……毛主席含着眼泪说：“不能让我们的人民再挨饿了。”一场热火朝天的经济建设又席卷了整个神州。

忘不了，那位伟大的世纪老人以他八十岁的高龄和他那最前瞻、敏锐的头脑，在中国的南海边挥手划下了一个圆。从此，中华大地又掀起了轰轰烈烈的改革大潮。在这片大潮里，我们看到，一座座高楼拔地而起，浦东开发区巍然矗立在世界的东方，涌向西方的海外学子一批批地归来，西方的移民也悄然涌向神秘的东方。如今，在法国的香榭丽舍大街上看到成群的中国人已不那么新鲜。君不见，在美国的硅谷，晃动着多少黄皮肤、黑眼睛的中国人。微软的副总裁就是我们的同胞。百度的总裁李彦宏在一夜之间，在那斯达克为中国创造了十几位亿万富豪。他们都是黄皮肤黑眼睛，他们都是地地道道的中国人，他们就悄然创业在我们的首都北京，他们声名远播，他们举重若轻，他们无声地向世界宣告，在红色中国，在共产党的英明领导下，我们已经取得了举世瞩目的辉煌。

我们的水稻之父绝无仅有，那个黄皮肤的中国老汉——袁隆平，正在湖南的乡间为世界人民造福。神州五号、六号的成功发射，又一次让世界知道，中国人自己也可以创造航天史上的奇迹。无论是南极的冰盖，还是浩淼的星空，哪里都留下了中国人的足迹，我们鲜艳的五星红旗正高高飘扬。

就连足球世界杯的赛场上，我们的名嘴白岩松说：“中国派出了最大阵容的报道团，西方同行说，你们的球队也没来，你们干吗这么起劲呀？”听他们的回答：“中国人是最懂得卧薪藏胆的民族，你们等着瞧吧，等到红色中国的足球席卷世界的时候，我们会让你们知道，什么叫震惊。”多么响亮的回答呀，还有谁敢说中国足球的出现不是指日可待呢？

我们的领导人，不但掀起了世界最多人口大国翻天覆地的改革浪潮，也无时无刻不在关心着国际上的大事。印度洋海啸噩耗传来，我们的温家宝总理是唯一一位带着援助物资赶到灾难现场的国家领导人。他说：“你们是我们的兄弟姐妹呀，我们怎么能不挂在心上。”我们也记得，在日本的地震中，只有我们中国，及时派飞机接回了我们的侨民，我想：在那一刻，在一片地震的废墟里，抬头看到悬挂着五星红旗的飞机，所有中国侨民会是怎样的骄傲，只有在共产党领导下的中国，才会这样牵挂自己的孩子们。

2008年，全中国人作为一个英雄的民族，我们位列让世界最震撼的民族榜首，因为在汶川地震中，我们表现出了一个民族坚强不屈的品格，我们在抗震救灾中行动迅速，我们的总理亲临现场指挥，那时候，我们是不屈不挠的一家人。

固然，这十年来，我们经济的巨大发展有目共睹，但是，我们的资源、我们的环境也为此付出了巨大的代价。我们的领导人及时地做出最英明的抉择——努力建设节约型社会，建设社会主义新农村。让我们所有的父老乡亲都富起来。这好比要启动一台巨大的古老机器，要怎样强劲的车头才能带动这古老的巨轮。我们的总理在政府工作报告里庄严宣告：“中国，从此结束了两千年的农业税，减免所有农村中小学的学杂费。”这为我们的农民兄弟造了多大的福呀！让所有的农民欢呼雀跃。我们看到，建设社会主义新农村的举措多么地顺应民意，当年老的农民按月拿到他们从来连想都不敢想的养老金的时候，他们热泪盈眶，“感谢共产党，感谢党中央。”这是他们发自肺腑之言。建设和谐社会的历史巨轮在无数共产党人的推动下，正在古老的神州滚滚前行。

在这些成就面前，我们一定要记住他们。我们要记住那位已经远去的老人——邓小平，我们同样不能忘记江泽民——“三个代表”重要理论的奠基人，更要时刻牢记胡锦涛总书记的“八荣八耻”，我一定时刻对照自己的言行，让自己成为一名最优秀的学生。为祖国争光，为家乡添彩。

如今，神州大地一片欢腾，我的家乡也在东北平原上流光溢彩。眼望调兵山上群山连绵，兀术古城旧貌换新颜，百里煤海乌金流淌，辽金古迹美名传扬。美丽的调兵山现在是辽北最美丽的地方，它是著名的国家级园林城市，国家AA级风景区，鸟语花香，百业兴旺，月亮湖畔座座小楼拔地而起，南北工业园区热火朝天、欢歌荡漾。

“春风得意马蹄疾，一日看尽家乡美。”是啊，可爱的家乡，你变美了——绿树环抱，花团锦簇，你穿上七彩新衣；你变富了——农业领军，工业领跑，财政收入节节高……你不再是一只的丑小鸭,而是一只白天鹅，成为辽河平原上一道靓丽的风景线：你人文荟萃，是历史名镇；你迅速崛起，是煤炭大镇；你特色鲜明，是农业强镇；幸福的花儿开上额头，甜蜜的灿烂溢满脸膛…..我为家乡而自豪。你正以你的方式为你的人民创造了和创造着一个比乐园更乐，比天堂更美的生活大舞台。在这个舞台上尽显勤劳与善良，美丽与智慧，热情与质朴，诚信与开明，正用智慧与汗水书写美好的未来。

伟大祖国迎来了她六十岁的生日，就让我代表家乡人民为伟大的母亲献上一颗最诚挚的爱心，用我永恒的忠诚和信念，奏出一首最响亮的热爱祖国的赞歌吧。

调兵山市第一小学四年组   张东梅

读书是一种享受

    ·孟立群

读书是一种享受，

读书是心灵与心灵的邂逅，

读书是一剂医治顽愚的良方，

读书是与久违的挚友再次握手。

读书让我一眼看穿六合八荒，

读书让我纵横经纬无限游，

读书让我见证了历史的循环往复，

读书让我感悟了人性的良莠。

读书就是我在无垠的大海里激浪泛舟，

读书就是我在金色的田野里喜笑秋收，

读书就是我在广袤的森林里挖掘寻宝，

读书就是我在智慧的圣殿里孜孜以求。

读书使我宁静致远、淡泊悠悠，

读书使我忍耐、恩慈、德容恒久，

读书使我快乐成长，日臻成熟，

读书——真的是一种享受！

2009年12月14日星期一

亲其师  信其道

                            ——浅谈师生关系在教学中的作用

古有明训：“亲其师，信其道”，只有 和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育，融洽和谐的师生关系会让学生的情绪愉悦，而情绪愉悦又会形成积极的学习态度，进而在老师上课时精神高度集中，使学生提高对知识的认知速度和程度。近段时间以来，通过亲身体会，身体力行地改变教育方法，改善与学生之间的关系所产生的变化，使我对这句话有了更加深刻的认识。

过去，我一直把眼睛盯在学生的缺点上，对学生批评多于表扬，每天进班级脸上表情都是阴沉沉的多云天气，每天都在对学生们声嘶力竭地训斥，学生对我敬而远之，看我的眼光中大多是畏惧，很少有亲近。然而，就是这样，取得的效果却是微乎其微。我所教的班上有一名“淘气大王”，学习不用心，不遵守纪律，学习上一塌糊涂，老师的话左耳进右耳出，多次批评效果也不明显。前一段时间，与上初中的女儿谈起她和她的同学对各科老师的感觉时，女儿的一句“哪科老师对她好，她就爱学哪一科”的话，让我突然想起“亲其师，信其道”这句古训来。于是，第二天在班上那名“淘气大王”又一次犯错误时，我强忍着心中的怒气，没有再批评他，而是把他叫到身边，蹲在他的面前，看着他的眼睛真诚地对他说：“老师一直都把你当成是自己的孩子一样，老师非常喜欢你的开朗和乐观，对你严厉是因为老师希望自己的孩子能够通过努力学习，取得好的成绩，将来成为一名让老师骄傲的好孩子”。本来我以为还会和以前一样，当时听老师说完，事后还是我行我素，没想到我刚一说完，他却哭了，跟我认错道歉，并说以后一定会改。这让我欣慰之余也感触颇深，古人承不欺我啊，于是我趁热打铁，邀请他周末到我家做客，他也非常爽快的答应了。

当周末我把这个孩子带到家中，在我精心准备晚餐的过程中，他一直在我的身边和我谈他的家庭、他的喜好、他的缺点等等，让我对他有了一个全新的认识，并不时地对他的优点夸赞一番，这也让他很兴奋。周一开学后，我发现这个孩子上课比以前专心了，能够安静地听我讲课，从他的眼神里也能够看到对知识感兴趣的光芒了。而他到我家做客这件事也成了他向同学炫耀的资本，这让其他同学非常羡慕，他们看我的眼神里充满了期待，有大胆一点的学生直接和我说也想到我家去做客。

于是，在那以后每到周末我都会安排两三名学生到我家来，辅导一下他们的功课，再为他们精心制作一桌丰盛的饭菜，在学习和吃饭的过程中与他们进行交流，他们对我不再是单纯的畏惧，而是像在对自己家人一样，能够和我面对面的进行平等交流。从那以后，孩子们和我的距离拉近了，良好和谐的师生关系也为我赢得了最佳的教育契机，我发现，班级的风气发生了很大的转变，课堂秩序好管理了，学生们有学习积极性了，学习效率开始有所提高，纪律也得到了加强。

“人之交往，贵在交心”，孩子的内心世界是丰富多彩的，可它们只对自己信任的人敞开。学生最关心的是教师对他的评价如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。当我们面对学生时，尤其是那些充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚、慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

在今后的教学道路上，我将会改变过去的简单粗暴，只求成绩、忽视学生内心世界的教育方式，不断求索新的教育模式，使学生们在爱的滋润下健康成长。

                          调兵山市一小  李艳勇

让我来呵护你吧

     张皓茵，一个六岁的小女孩儿，我怎么也没想到你小小年纪也会有心事，你小小年纪也承载那么多烦恼。

　　那天我在办公室批改你的书法作业，你的字体依然那么隽秀可爱，依如你的文静不多语，依如你的乖巧。可是你的作业本的模样大大出乎我的意料，写字那么认真的女孩子怎么会在本子的背面乱划道道呢？而且是每页几乎都是乱道，仿佛是狂奔女子的乱发。有一种不好的直觉向我袭来：难道我对你并不了解，你有很深的心理狂躁症？你才六岁啊，而且上课没发现你不好啊？难道我判断失误？我迷惑，我狐疑，我想探个究竟。

　　等到你们小班书法课，我提前下楼准备。看到你妈妈，我再也按捺不住，把你的妈妈叫到走廊里。你去走廊，我叫你提前写字把你支开，就迫不及待地跟你妈妈反映情况：“来，我跟你说个事情。我发现你姑娘写字不含糊，本却划拉不成样子，好可怕。难道她心理狂躁？”我在探问。

　　“孙老师，你听我说，你不知道她姥瘫痪了，我一直照顾我妈，就顾不上她了。从小到大，她从来没离开过我，每天晚上都听我讲故事……”你的妈妈边说边眼圈发红，她对你充满歉疚，但孝敬是她最终的选择。

　　哦，多亏我调查，否则我误会你当众批评你是我多大的失误和遗憾啊！我庆幸自己还有挽回的机会，还有帮助你的机会。于是，我对你妈说：“怪不得，原来是这样。看来这种宣泄确实也是不错的办法，你可以跟她谈谈，努力让她理解你。同时你也可以教她一些宣泄的方法。放心吧，让我多关注帮助她吧。”我动情地说。

　　“那谢谢你，孙老师。”你的妈妈满怀感恩地对我说。

　　接下来回屋准备上课，我的心一直停留在和你妈妈谈话的心境里，心里有一丝莫名地激动。

　　我当众展示你的本子给大家看，并告诉大家：“大家看，张皓茵的字体一直很美，可是本子却划拉得不成样子。你们知道吗？她的心理承载着很大的负重，她的姥姥有病了，妈妈为照顾姥姥只好离开她。这段儿日子都是她自己独处，她忍受孤独、寂寞，晚上没有人给她讲故事了，她的生活失衡了，她的心理烦躁极了，只以在本子上划拉笔道方式进行宣泄了，但她学习没有含糊，字体依然写得清秀。一个孩子做到这点是多么了不起啊，让我们大家为她加油，战胜挫折，度过难关！大家掌声为她鼓劲！”同学们认真听着，友好地向你送去了敬佩的掌声。那一刻，我相信你在大家眼里和心里是一个了不起的女孩儿。

　　“同学们，每个人难免会遇到挫折，进行合理的宣泄是必要的，这样避免得病。可以跑步出汗，可以找人倾诉，还可以用笔写出来……总之，让自己健康成长。”孩子们今天变得严肃，听得认真。

　　“张皓茵，你到前面来。”我依然激动，不知道我将要做什么，你也疑惑。

　　你来到前面，我已无法表达自己的复杂心情，只一把把你搂到我的怀里，无法大声说话，但你还能听得清：“你很了不起，就连老师都很佩服你”，你无助地贴近我的胸膛，依恋地看着我的眼睛，看着我含在眼睛里的泪花，体味着老师给予你这一刻的一切。“我突然有个想法，你如果再烦恼，就把这些写给老师好吗？老师保证，你给我写一封来信我就给你写一封回信，无论怎么忙都信守这个承诺，这样好吗？”你懂事地点了点头。

　　我想这一刻你体悟到了也许也会懂：让我努力呵护你，帮助你度过这次难关。同时我也希望你通过这次磨练，变得更勇敢更坚强！


　　　　　　　　　　　　　　　2009、12、4下午临屏

　　（1313字）

                                               调兵山市一小：孙丽萍

    今早，我来到办公室，擦擦桌子，沏了杯茶就开始工作起来。“咚咚”，有人敲门，还未等我说“请进”。就已经有个小脑瓜从门缝中挤了进来。我一看原来是刘睿宣，是我帮扶的学生，（学校搞党员帮扶贫困生活动，她就是我帮扶的对象）我忙起身打开门，示意让她进来，可她却示意我出去，我一看，啊！原来她身后还藏着一个小女孩，我微笑地看了她一眼。宣萱这时从怀里拿出一个漂亮的信封，递给我，说：“张老师，这是我们俩写给你的，你看看吧！”然后她就拉着那个小女孩羞涩而快速地跑开了。

     我打开信封，里面是一个漂亮的圣诞贺卡，那种久违的激动又涌上我的心头，好像这种感觉还是来自于孩提时代互换贺卡时的兴奋呢。我小心翼翼的打开贺卡，上面一行娟秀的字：张老师，提前祝你圣诞快乐！    宣萱  心心。下面是两个人的署名，我觉得很好奇，我只帮扶了宣萱，怎么又出来个心心？在贺卡里面还有一张纸，原来秘密藏在这里了，我忙打开信，里面工整的写到：

张老师，看见你对宣萱这么好，我就能看出来你是一个好的英语老师，还是一个温柔的妈妈，我也喜欢你，以后我英语不会时，可以来请教你吗？我叫刘可心，你就叫我心心吧，好吗？                        心心

看完这封信，我心里涌出股股暖流，那是来自一个孩子对我真诚的喜爱，那是来自一颗纯洁的心灵的呼唤。那是来自一个孩子对一个的老师的信赖……我捧着沉甸甸的盛满爱的信和贺卡，心里充满了从未有过的做教师的甜蜜与满足。

其实，我真的没有做什么，只是在逛街时想起了可怜的宣萱，为她挑选了一套粉色的衬衣，虽然我的学生好多好多，但当我了解到宣萱自幼父母离异，几个月大就开始和年迈的爷爷奶奶相依为命，小小的年纪就多了一份别的孩子所没有的成熟与懂事。想到这里我就会很心痛，真想为她做点什么。当我第二天早晨把衣服交给宣萱的时候，宣萱深深地给我鞠了一躬，眼里满满的感激和开心。那天中午，宣萱还亲自找过我，对我甜甜的说：“老师，你怎么给我买这么漂亮的衣服啊，我回家穿了，真好看，正好奶奶也要给我买过年的衬衣呢，这下就省了，太谢谢你了”。我一把抱过她，摸着她的头轻声地说：“宣萱，有困难来找我，叫我张姨吧，我知道你特别懂事，学习也好，那从现在开始，你就做爷爷奶奶最懂事最值得骄傲的孙女好吗？我为你加油哦！”我脸上温柔的笑着，心里却酸酸的揪着。

   回想这几天我只是为一个贫困的学生做一件小事，可是我却得到了孩子们如此深厚的敬意和爱，在孩子的心中留下深深的印记。原来教师的一个的细微的动作，一句温暖的话语，一丝温暖的爱流，就能在她们的心里掀起惊涛骇浪啊。我为我是一名教师而自豪。

越是生活困苦的环境下长大的孩子，越是懂得感恩和珍惜，比一比那些衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，这些孩子未来的路会不会更宽更长呢？我不禁思索了起来。

    作为老师，我们对这样的孩子更应多一份爱心，因为她们更缺少关心和爱，那么就让我们的爱来浇灌她们稚嫩的心灵，为她们撑起一片蓝色的天空，陪伴她们快乐健康的成长。                 

     下午我上完了课，就找到了心心，告诉她我很愿意帮助她，也很愿意做她的朋友，她高兴地跑开了，她欢快的蹦蹦跳跳的身影就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞……

                                       调兵山市一小：张丹