(2009-12-28 18:39)
刚好丈人家装热水器,开车到爱中.之前在家里可以说已经落小雪花了,开始下了.爱中在山里面,一路开着,越下越大,10分钟后到了.小山村是浓装素裹,全部雪花或积雪覆盖着.本人虽然对这么浪漫的情景不怎么感冒,但的确是今冬第一场雪,而且外面没有这样的情况,也有点感慨的,难得啊!
不过,幸好只停了几分钟,不然真不能来了,和雪作伴了,哈哈!

刚到,小山村已经大雪阵阵.

你的声音是清晨枝头鸟儿的欢唱
北方飞雪擦洗过的声
空旷 辽远 清爽
每一次每一次每一次
都钻进心海
都疯狂潮涨
你的眼神是万花丛中的那棵绿草
红红蓝蓝黄黄漂泊过的眼神
纯情 妩媚 清亮
每一寸每一寸每一寸
都让人留恋
都值得珍藏
你的温柔是日子发霉过后的阳光
平原海风浸泡过的温柔
热烈 执着 坦荡
每一点每一点每一点
都颠覆过去
都令人神往
我该如何面对你的千娇百媚
涨了我怕幸福挥霍得太快难以持续
跌了我担心黑暗真的到来,光明永不再延续
如何把握如何拿捏
恋爱高手那里没有偏方
我该如何面对你的千娇百媚
收藏天下所有的墨斗和尺子
也找不到我们的刻度啊
要么太短 要么太长
结果我无法掌握,过程我会全力
12月14日,回到学校的第一天,感觉是那么的亲切,不过也有点陌生,想想只有两个月,像走出两年一样.第一周,就整理两个月自己没做的事情.东西也比较多.还有六年级一个班的数学,第一周就弄些复习罢了.
状态还没有回来!
一切似乎刚刚开始,转眼之间却已经两个月过去,从一开始的忐忑不安到逐渐从容,到最后的不舍,回顾培训期间的日日夜夜,点点滴滴,真的要对本次培训活动说声谢谢,感谢省教育厅对农村教师的重视,感谢学校领导给了我这次机会,能参加为期近两个月的省农村“领雁工程”小学数学骨干教师培训,在台州学院继续教育学院的精心安排下,让我们来自两个地区的(台州、宁波)的48位教师学员得以与众多专家、学者、省内外数学界权威人士面对面地座谈,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的数学思想方法;得以与台州市的几所名校的名优教师讨论小学数学的课堂教学并得到他们的不吝指导,我想本次培训也一定是藏在我的记忆深处。
纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、读书报告、案例评析、论文撰写的理论培训,也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。两个月的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多.
其实这样的培训,就效果来说,不是培训本身,

终于看了<2012>,和家人,包括儿子一起.
这是一部最强大的灾难片,从耗资,毁灭面积,灾难的方式以及人物的性格刻画都是史无前例的。应该说,这是一部之前所有灾难片的合体。导演很微妙的把各种灾难摆放在不同的地域,黄石公园的火山爆发,加利福尼亚的地裂,印度洋和日本海的海啸,以及最具有艺术感的水漫喜马拉雅山。
好莱坞的大片,我们中国可能近期是拍不出来,但每部片子总会留给我们什么.虽然不敢保证<2012>场景真的会来,但片子里所表达的对于我们现实生活所缺少的,或所要珍惜的,就本人的水平,值得我们思考:
第一,人性有许多张脸.不能单纯的说一个人是好人,或一个人是坏人,总有两面性的.似乎又跟中国易经说法不一样.但我想,有时候好人与坏人只是一念之差罢了.我们无法通
世界上最远的距离
不是 我站在你面前
你不知道我爱你
而是 爱到痴迷
却不能说我爱你
世界上最远的距离
不是 我不能说我爱你
而是 想你痛彻心脾
却只能深埋心底
世界上最远的距离
不是 我不能说我想你
而是 彼此相爱
却不能够在一起
昨晚看了六套晚上的芝华士原声影院,放的是<铁拳男人>,勇气励志的电影,不错的.在晚上22点后能坚持,说明质量不错的.但一部电影,中间插播广告竟然来了5次,每次总要5分钟,最后一次竟然播像果的生发广告,妈妈的.
欣赏电影,鄙视央视.可能中国都这样.想到北大自主招生的校长实名推荐制,更突现教育的不公平,新部长还想放三把火,弄好择校,下辈子吧!
有点无聊!
没有动力!
好像在混!
上课不会!
还是论文!
等待结果!
做点事情!
给点任务!
呵呵哈哈!
这么小的人,学习爵士鼓了,节奏,识谱,听音等等,很难想到.苦了你,我可爱的,应该好好玩的儿子!
在第一个星期里,我们主要是听课及进行课后反思:周一听了<10的认识>,周二听了<连加和连减>,周三听了<圆的面积>,周四听了<垂直和平行>,周五小组进行了课后反思.一个星期下来,还挺充实的.
三门海游中心小学原先是一般的镇校,现在能发展到有近3000名学生的规模,与该校校长和全体师生的努力是分不开的.从接触的校领导和导师感受,他们是相当平实的.如倪校长,侯校长,王老师等,对老师,对学生,注重一个字:实.教师工作注重实,学生学习注重实.这是一所学校成功的关键.
相比我所处的学校,也是一样.新课程数学教学,在大的标准下面,结合我校的实际,学生的情况,用活教材,一切从学生出发,注重实,注重有效,学生学科有效,有趣.