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有感于家长学校(2009-12-01 20:23)

中学部的家长学校已经举办了三期(共六次课,12个小时),我每次都是全程跟进,内容与对象都颇费了一番心思,而且每次都要选几本书推荐给家长,冠名为“好家长书屋”。

几乎每次我看到走进来的家长大多不以为然,甚至有些还挺不耐烦的。但听完课以后很多人都激动不已,还有家长握着我的手说:“李校长,要是早点听到你的这些报告就好了。”还有很多人都是认真记下我的电话和QQ号,每当此时,所有的付出都觉得值得了。

说实话,家长学校每次我们都只邀请了40位家长,还发出了部分邀请函,偶尔也有主动报名的,不过很少,为了保证家长们的时间,我们同样的内容讲两次,一次是月假前天的晚上7:00,另一次是月假当天的上午10:00,总是有些家长不能按时到位,迟到的,缺席的总是有。月假前后总是学校工作最忙的时候,要安排接送,要准备告家长书,要做月假总结,加上两次家长学校讲课后,我感觉那一周几乎没有休息的时间。同仁们看我太累,也是看到家长有的不按时到位

有偿家教的实质是信仰危机

发表于 2009-11-03 08:17:59

 

  教育部新闻发言人续梅在例行发布会上答记者问时表示,教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对,教育部对此态度非常鲜明。她还说,在极少数教师身上还存在一种情况,就是上课该讲的内容可能不讲,要放到课后有偿家教的时候去讲,甚至于有极个别老师利用职务方便组织学生去进行有偿家教,以此来谋取一些利益。(新华网,10月26日)

在看到这条消息之前,我印象中的有偿家教是老师在业余时间接受某个家庭的雇佣,给孩子补习,每小时收费100到200不等。如果仅限于此,也算兼职行为,可以理解;而上课的内容不讲、课后有偿讲解就无论如何不能原谅了,这不仅突破了教师这个职业的底线,甚至还突破了做人的底线。

突破职业底线,属于不遵守职业道德;而突破做人的底线,则属于深层次的信仰危机。

职业道德,用简单明了的话来说就是干一行爱一行,干一行干好一行,这方面日本人堪称典范。无论你由于历史问题多么不喜

教育中的“用心”(2009-11-03 20:59)

前几天我们家长学校又开了一期培训班,从各班选了共选了四十几位家长分两期来参加,培训开始之前有些家长还有点坐立不安,甚至还有几位颇不耐烦,总觉得这样的活动耽误他很多的时间。

此次培训的主题是“关爱”,政教处周主任结合自己培养女儿的经验谈了很久,事先还看了一个心理学家周正的一个访谈节目《爱的技巧》,这些活动下来我们的家长渐渐平静下来,有的还拿出了笔做起了记录。

最后我给家长们推荐了几本书,希望家长们不断改进自己的教育方法。培训结束后很多家长与我们交流,都纷纷表示特别需要这方面的知识,可惜就是没有很好的学习途径。面对家长们学习后的热情我真的很感动,其实哪位父母不希望自己的教育成功呢?可为什么那么多的案例都是与愿望背道而驰呢?

我想我们不仅要对孩子的教育有心,更要对孩子的教育“用心”,回想自己何尝不是如此。

 

关于运动会(2009-10-13 15:48)

学校明天就要进行运动会了,我看到老师们不辞辛劳的在组织学生们训练入场式、训练运动员,我总是提醒他们,还要训练一下啦啦队!有些老师答应了,有些老师不以为然,认为加油每个孩子都会。

其实在太多的运动会中我总看到太多人为领先者加油,而落后者经常很落寞,要学会为每一个人加油,让每一个人都能在比赛中收到关注却不是那么简单的。于是我赶紧在教师工作QQ群上留了这样一段话:

运动会明天就要举行了,向为运动会筹备工作付出努力的各位工作人员致敬!辛苦了!
运动会的目的应该是:
1.推动学生身体智能以及人际交往智能的发展,
2.培养学生团结拼搏、奋发向上的精神,
3.让体育爱好者有锻炼与展示的平台,
4.增强班集体的凝聚力,增进同学之间友谊,构建良好的师生关系;
5.创造优异的体育成绩,选拔体育苗子等等。
    所以我们的老师时刻应该记住自己是一位教育者,在运动会中用心关注学生

一切为了孩子(2009-09-25 22:31)

(开学以来接触了好几个问题学生,总是不可避免的接触到离异家庭的子女教育问题,曾经写过一篇“别让成人的选择伤害孩子”,可还是看到太多的离异对孩子的伤害。今天看到夏景回复读者的一封信,很认同,转载一下:)

夏景:

和很多女人的故事差不多,最后知道丈夫出轨的,总是妻子。那时他周围的人,都知道他已和另一个姑娘在一起两年了。我还以为他工作累,加班多,总是想尽办法,给他做点好吃的,见他回家,总是没精打彩,心不在焉,以为他身体不好,还到处找偏方。

开始不想离婚,女儿刚十岁,正是开始敏感、要懂不懂的年龄。母亲一直有病,生活中唯一的希望,可能就是我还算幸福。我挽留,不行,他坚决要离,说既然你已经都知道,为什么还要跟我继续下去?你们女人,不是最喜欢讲爱情是自私的话吗?

他那么坚决,我还能怎样?但是他走之前,给了我一句很安慰的话,他说,不是你的错,全是我不好。

不知道是不是这句话,让我有点心存侥幸。我并不是很恨他,而且希望有一天,他能再回到

给高二学生的一封信(2009-09-11 23:19)

亲爱的高二全体学生

你们好!


我是分管中学部的副校长李静,收到一封有48位同学署名的信,决定同样用书信的方式与你们交流。


你们对学校周日的安排提出了自己的看法,说明你们是一群有思想并且能把自己的想法表达出来的学生,这样的人才是现代社会所需要的。希望你们能将它保持终身。下面我将学校改革周日的管理模式的原因阐述一下,不知能否得到你们的理解与支持:


目前我们学校已经基本实现饱和,但相对于小学和初中的发展来说,高中的发展却有点缓慢,事实上这几年我们的高考取得了非常不错的成绩,今年还考出了益阳市的文科状元,二本上线率一直在全市名列前矛,为何发展的速度还不够快呢?我们分析每届的高中毕业生中还是有一批学生没能发挥出自己的潜能,没有达到理想的教育目标。没有能真正实现我校的

很久没写东西了,为学校的发展而四处奔波,时常有付出不能得到回报的郁闷,总想一心为学生为教育为何如此艰难。今天她们送给我一篇文章让我改一下,说是贾依谊写给学校的。

贾依谊这个学生我很喜欢,她积极健康上进,成绩优异,综合素质很强,热心学校的一切公益活动。在开学典礼和毕业典礼上的发言让我很震惊,觉得她很有思想。今年中考她考出了978的高分,文化课成绩列全市第一。

看过她的文章后我顿时感动了,为她为朝阳为全体朝阳人为自己感到骄傲,于是更加坚定前行!

印  象  朝 

 

我屡次怀着激动而欢喜的心情回忆那一天,2006年9月1日,我走

艾米到密苏里大学新闻学院念完硕士以后,接着在纽约做过几年记者,去年海归回北京,上个月她进军至大西南的成都。记者出身的人到哪里都有读报的习惯。前几天她在博客中说,“连续翻了几天报纸后,我发现包括成都最有影响力的几份当地报纸在内的各大地方和全国性媒体对灾区人民灾后生活和重建都丝毫不敢怠慢,每天划出大块版面对灾区灾民进行报道。然而,他们的报道口径又都非常统一而奇特,要用一个词来形容他们的报道,那就是喜气洋洋毫不夸张,这实在是太匪夷所思了。”

 

记得几年前在师大读教育硕士时,刘铁芳教授给我们上课,组织我们看了电影《美丽人生》,要求提取其中的教育内涵。电影很震撼,伟大的父亲伟大的父爱,这是很多人都能得出的结论,但刘教授要求我们跳出对父亲的赞誉而从教育的角度去思考。

记得当时我即兴写了一篇《教育应该进入孩子的心灵》,当时刘教授说从标题上来看文章已经预示你从教书实现了向教育的转变。今天学校做了一场《让生命充满爱的演讲》,这场演讲让很多师生都留下了眼泪,最后我在做总结的时候为什么演讲能感动很多人,因为他走进了孩子的内心,我们也要思考如何让我们的教育走进孩子的心灵,如果能让孩子成为一个善良、正直、坚强的人我们的教育就成功了。把电影的内容介绍一下,值得我们每个教育者去思索。

美丽人生影评(转载)

 

    和看过的绝大多数

我们要学会承受(2009-04-02 10:29)
“释迦摩尼佛祖曾作了一个譬喻:有一个族人独自在旷野中跋涉,忽然前方传来野兽的咆哮声,随后一只老虎便出现在他面前。于是旅人惊慌失措地逃到一口空井前,只见井口垂下一条树根。情急之下,他便沿着这条树根爬了下去,希望借此能够躲避恶虎的追逐。谁知才爬到一半就来了一黑一白两只老鼠,开始啃噬他所抓的树根。旅人于是环顾四周,希望找到新的依靠,却发现井壁上盘着四条毒蛇,而再往下看,情况则更糟,只见一条毒龙正张着血盆大口在井底等待。正在旅人惊慌失措之际,忽然从树根上流下许多晶莹诱人的蜂蜜,旅人被眼前的美味所吸引,顿时忘掉了所处的困境,于是便舔了五滴。顷刻之间,风吹树摇,蜜蜂倾巢而出欲螯旅人,而且又有野火开始燃烧树根。
佛祖解释说:‘旷野象征着六道轮回的无明长夜,旅人就是众生,恶虎象征无常,空井象征生死,黑白二鼠啃噬树根象征昼夜时刻缩短着世人的生命,四条毒蛇即指色身四大,五滴蜂蜜即指五欲,蜜蜂象征邪思,野火象征老病,毒龙象征死亡。’所以佛说死亡就是脱离苦海!”
今天见同学在空间里发了篇悼念亡友的文章,给他留