“学”与“文”：五四文学创建主体的知识结构及对当下文学的启示
李宗刚
原载《济南大学学报》2009年第3期
【写在前面的几句话】：本文的最初起意来源于全之兄的策划，在去年的年末，济南大学学报贾岩主编和全之商量着为纪念五四运动90周年的笔谈，我对五四也算是情有独钟吧，自然也就答应了下来。我根据自己对五四的理解，从五四文学的创建主体的知识结构来谈他们的“为学”和“为文”，目的在于再造五四文学中那种被疏远了的精神。在论文的写作过程中，全之兄和贾岩主编都给予了很多帮助，在此一并致谢。
五四文学的创建主体不仅有着良好的教育背景，而且在学术上也有着很深的造诣。能够成功地跻身于这一行列的人物，我们可以列举出很多：鲁迅、胡适、周作人、郭沫若、茅盾、郑振铎、叶圣陶、俞平伯、闻一多等。然而，这种集学者、作家于一身的壮丽景观，在当今文坛已难得一见了。
论“十七年”文学抗日战争英雄叙事
李宗刚
原载《海南师范大学学报》2008年第6期
[摘要] 抗日战争英雄叙事就在主流意识形态的“疆域”下，展现中国共产党领导下的抗日战争的英雄史诗，作家们的英雄叙事驱动力与其说是来自于主流意识形态，不如说来自于他们对战争的切实体验，这在很大程度上区别于新时期文学的英雄叙事。这一特点也决定了他们的英雄叙事在主流意识形态的规范和自我真实体验之间的摇摆。客观地说，“十七年”文学抗日战争英雄叙事大多流于模式化，缺少对抗日战争深层的文化反思，更没有在民族矛盾中追问“国民性”这一深层文化问题，叩问国民性这一历史之因和民族受侵略之果的关系，进而把文化质疑和文化建设置于这样一个新的平台上。
[关键词]
抗日战争是中国近现代史上规范最大、持续时间最长的反抗日本侵略的“卫国战争
论“十七年”文学解放战争英雄叙事样式
原载《文艺争鸣》2009年第2期
李宗刚
解放战争，是围绕建立民主共和还是建立独裁国家这一不同的建国理念而引发的国共两党及其率领的部队进行的军事斗争。这样一个波澜壮阔的历史无疑给作家们留下了巨大的想象空间，也遗留下了无数的英雄史诗，这就为“十七年”文学解放战争英雄叙事的发展提供了无限的可能性。事实上，解放战争英雄叙事的确要比抗日战争英雄叙事的成就要大得多。单就《保卫延安》和《红日》来讲，就是抗日战争英雄叙事所无法比肩的。
“十七年”文学解放战争英雄叙事就在主流意识形态的“疆域”下，展现中国共产党领导下的解放战争的英雄史诗，作家们的英雄叙事驱动力与其说是来自于主流意识形态，不如说来自于他们对战争的切实体验，这在很大程度上区别于新时期文学的英雄叙事。“十七年”文学解放战争英雄叙事代表性是《保卫延安》、《红日》、《林海雪原》和《红岩》等。这一系列文本构成了两对四种
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对《大刀记》从小说到电影的再解读
李宗刚
内容提要：郭澄清的《大刀记》在出版后不到半年的时间里，小说《大刀记》获得了门槛极高的上海电影制片厂的青睐，并在1975年底获得通过。在改编的过程中，要想通过影像成功地传达出原作的史诗性的某些品格，本身就面临着一个难以逾越的门槛。应该值得肯定的是，电影《大刀记》还是在时代所许可的范畴之内，在一定程度上完成了对小说《大刀记》的史诗性的影像化凸现。首先，这体现在它保持了原作的基本结构模式，确保了原作所蕴涵的历史发展的脉络得以清晰地凸现出来；其次，这体现在它保持了原作对社会发展的内在规律的展现，确保了原作所蕴涵的历史发展的“合力”的凸现。
关键词：郭澄清；大刀记；；小说；电影；史诗性
论“十七年”文学英雄叙事的发展脉络
原载《济南大学学报（社科版）》，2009年第2期.
李宗刚
（山东师范大学文学院，山东，济南
[摘要] 在“十七年”文学中，英雄叙事一直是非常重要的文学叙事形态之一。“十七年”文学的英雄叙事基本上可以划分为泾渭分明的两条发展脉络：其一是在主流意识形态的制导下，在显形层面上展开英雄叙事的文本，这承继了《讲话》以来获得认可的美学风格，在阶级斗争或民族斗争的对峙中凸现外在的交锋；其二是在主流意识形态的框架下，糅进了具有个人化的审美情调，使英雄叙事在大体上满足主流意识形态规范的同时，传达出了属于个人的审美情趣。“十七年”文学中的英雄叙事的这两大脉络，从不同的向度上弥补了各自的英雄叙事的不足，具有重要的文学史价值和意义。
[关键词]
有时候，一夜在睡梦中可以自然醒来，有时候，一夜也经常从睡梦中不自然地醒来，今天的夜晚，就是这样。当百无聊赖时，随便翻检那些已经发生和正在发生的故事，感受到其中的那些动人心魄的过去，遐想那些未来等待着我们去描画的激动，还是能给人生一抹亮丽的色彩。今天的早晨，能够给自己带来这样一抹亮丽的色彩的就是看到了我大学时期的老师杨守森先生开通的网站，真实地呈现出了一个人文关怀者的非凡的气势。特别是他对思想的追索，更值得后来者去学习。因为，我们可以肤浅，但我们不能拒绝深刻。正是从这样的意义上说，这样的一些网站实在是值得常去看看！
如何撰写硕士研究生入学考试中的评论文章
据说，《冯前》被四川大学作为2009年的研究生入学考试题，我的文章中有所涉及，该文发《写作》杂志2009.5.所以，一直没有上传。
近几年来，评论写作已经引起了人们的高度关注，尤其是硕士研究生入学考试中，评论写作已经成为许多高校考察考生能力的重要手段。实际的情况也往往是这样，当考生面对着没有边际的评论写作时，经常显得手足无措，不知道该从何入手，就没有什么话语可以表达，只能犹如挤牙膏般的拼凑出一千多字来，算是交了“公差”，至于这成绩如何，也就只能“碰运气”了，这说到底就是我们对评论写作的内在规律依然缺少把握。
首先，在写作之前，我们应该确立好自我的文化立场。戴锦华曾经
巴金《核时代的文学——我们为什么写作》鉴赏提要
巴金(1904——2005)中国现代著名作家。原名李芾甘，生于四川成都一个没落的官僚地主家庭。封建家庭的腐败和社会的黑暗，使他产生了对封建专制制度的不满。而中国的新文化运动，又进一步启发了处于探索中的巴金。其《家》、《春》、《秋》和《寒夜》等前期作品，以深刻的思想性和细腻的艺术风格，赢得了广大读者的喜爱。其后期的散文集《随感录》，富有自省意识和忏悔意识。深得各界的推崇和喜爱。
这篇演说，不以严密的逻辑性或强烈的煽情性见长，而是以内容和情感的平实取胜。他善于把自己睿智的人生思考，融汇在平常故事的叙述中，贯通于自然情感的表露中。演讲伊始，没有那种喧宾夺主的铺张，而是用平易的语言娓娓道来。如“衷心祝贺
