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在孩子的成长中都会遇到来自孩子的不同请求，而这各种各样的请求，父母不可以全部都应允下来，合理的请求我们完全能够接受下来，可有时候孩子提出了过高的要求如买一些不符合孩子自身情况的服装、玩具或者其他的东西，我们做父母的应该怎么样面对呢？下面我根据家长与我沟通过程中孩子存在的几件小事与大家探讨一下。
父母是孩子的公关手：
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今天我接到一位为孩子成绩担忧的家长的电话，当我拿起话筒想要了解她孩子的具体情况的时候，这位家长打断我的话，她说：＂你直接告诉我你们是怎么样教育的？＂态度非常恶劣，我答：＂既然是给孩子辅导我希望能对您孩子有一个全面的了解，这样就比较有针对性地了解孩子存在的问题？．．．．＂＂你不用了解我孩子的情况，就说在你们那学习的学生的情况就行了，还要了解我孩子的情况意思是你们不知道学生的特点吗？看来教学也不怎么样！＂说完，就把电话挂了。
不管是家长因为孩子成绩不好还是因为她本身今天的心情不好，总之我很遗憾，为这位家长对待别人的态度以及她对教育的理解而惋惜．
放下话筒，写下此文。只是想告诉一些家长其实教育孩子如何尊重别人，如何做人更加重要，是孩子叛逆还是家长更加应该反思？家长连最简单的尊重都不会，还如何教育孩子健康成长？不管是富裕的家庭还是贫困的家庭，知识是不以物质为基础，在知识面前一律平等！
每个人都有尊重的需求。尊重自己是前提，不尊重自己
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（2）批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应该放在如何改正上。
（3）批评前，先说说他的一些优点，这样，孩子对大人的批评会心悦诚服，更易于接受。
（4）父母批评孩子时，态度要和善，切勿居高临下，咄咄逼人，使孩子产生反抗心理。
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父母望子成龙、望女成凤，本是人之常情，可怜天下父母心嘛！可是，父母的好心却不一定能办成好事！有研究表明 ：父母对子女的期望，在不同程度上影响着孩子的人格心理健康及智力的发展，而过重的期望与学校课业负担造成的危害相比，则更为甚之！
“小以成小，大以成大”
在现实生活中，我们常常会听到一些父母说着这样的话：“你要不好好学习，将来就只能当一辈子工人！”“你看到那扫大街的了吗？他就是因为当初没有好好读书才会成为今天这样的！”……也许很多父母都觉得，这些都是现代家教中司空见惯的对话了！可是，当父母们了解了老舍先生教育子女的故事后，或许就会有新的思考了。
这位家长和我刚见面就大骂中国的教育，还说我们这些教育全是骗人的，她骂完发泄完之后就悻悻地走了，中间不让我插上一句话。我当时的心情特别难受，实在想不通上下五千年一直传承下来的尊师重教在某些家长的眼中现在却变得一文不值，我说不出话来。
但是今天Hellen老师很兴奋地告诉我，我们的学生毛镞同学经过这一段时间的学习成绩提高得很快，由原来的“不想学”转变为“我要学”，而且做题也由原来的“不懂”到现在做题都能根据问题找出原因，准确率也由原来的50﹪上升到80﹪左右。毛镞同学在我们老师的精心辅导下不仅在学习兴趣上增强了，而且也学会了一套有效的学习方法，家长看到孩子的进步也非常高兴。
经过这些问题，
我的2008-我记录
1.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
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《庄记》曰：“师也者，教之以事而喻诸德也。”“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。”可见，教师职业道德修养对教育者来讲相当重要。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，
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尽管时光已过去了八十多个春秋，但一代文学大师、教育家朱自清先生对教育的真知灼见对今天的我们仍然有巨大的启示作用。
教育不能“教而不育”
教师的职责是传道授业解惑，把知识传授给学生，但把自己所有的知识和盘端给学生是否就算是一个合格的教师了呢？
朱自清先生对此的回答是否定的。他在《中等学校国文教学的几个问题》里说：“教育若只是贩卖知识，决不能做出好事！他以为只要本科能够尽责，便可安然；
1．牛角挂书
形容勤奋读书的典故。《新唐书·李密传》：“（李密）闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：‘何书生勤如此？’密识素，下拜。问所读，曰：‘《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰：‘吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂（牛）角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。
2．负薪读书
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