在要放暑假时，一天我让婉儿做了几道逻辑推理题，对三年级的孩子来讲我认为是较难的，我以为婉儿不一定能做得出来，没想到我开始稍加提示婉儿就全做出来了，我大大地夸奖了她一番。我的夸奖强化了婉儿对逻辑推理题的兴趣，这些天，一有时间，她就要求我给她出“列表”的题（因为逻辑推理题需要列表来解），并把解逻辑推理题当作乐趣。看来夸奖的力量真是巨大的。害得我到处给她找她这个年龄能做的逻辑推理题。下面是她近期做过的部分，记录一下。

    一、A、B、C三位同学读选修课，规定在语文、数学、外语、音乐、美术、体育六门功课中每人选修两门。已知：（1）B同学与选修音乐、语文的同学经常一起去图书馆；（2）A同学与选修体育、数学的同学一起去踢球；（3）选修体育的同学与选修语文的同学是同龄人；（4）B同学最年轻；（5）选修外语的同学与选修数学的同学一起下棋。问：A、B、C三位同学分别选修了哪两门课程？

    二、上海市浦东开发区来了许多外国人，A、B、C、D四位外国人一起吃饭，他们用四种语言谈话。在他们四人中，每人分别掌握英语、法语、德语、日语四种语言中的两种。已知：（1）其中

樱桃节在金州的一户樱桃园中摘樱桃。

学锄地

   晚上在58街和伙伴们玩

  今天是“八

        女儿近期成长记录（2009年5月）

    “野蛮小妹”是婉儿的一个表哥在春节期间对婉儿的称呼。在春节见面时，婉儿已全无乖顺听话的表现，一副桀骜不驯的样子。近一年来，婉儿的明显变化是自主意识已非常强，反抗意识也在增长。举几个小例子。

    婉儿的书桌总是凌乱不堪，总提醒总不见起色。一天，我又看不下去了，心想，换一种方式引导她吧。就说：“婉儿，爸爸给你提个建议好不好？”

“我知道你要说什么。”她捧本书坐在沙发上，头也没抬。

“那—— 你看你的书桌心里不犯堵吗？”

“我觉得挺好的。”她依然头也不抬。

“可我一看你的书桌那样乱七八糟心里就堵得慌。”

        女儿近期成长记录（2009年4月）

  （一段忙碌又过去了，又有点松口气的时间了）

            ——女儿近期成长记录（2009年

    女儿看的书越来越多了，为了能让她在读过的书中获得更多的收获，我也挤时间看她正在看的书，以便能和她多交流，给她更多的读书指导。最近，她看了一套“创业故事丛书”，其中一本《小裁缝夏奈尔》她刚刚看完。昨天早上，在上学的路上，我问她看了夏奈尔的故事有什么感想。婉儿说：“夏奈尔的童年太苦了，比卡内基还苦。卡内基的童年虽然贫穷，但他有父母。可夏奈尔童年时虽说有父亲，但父亲总不在家，和没有一样。在她11岁时母亲又去世了，她太可怜了。可她又那么了不起，靠自己努力成为了世界上最著名的服装设计师。”“她为什么能成功呢？”婉儿边想边说：“因为她能吃苦，干什么都认真，都想干得最好。”“哪段情节你印象最深？”我问。“就是她去剧院想当歌唱演员时，那个剧院老板对她说的话：天赋

     &nbs

   女儿学古筝一年半了，暑假时通过了4级。现在虽然不像去年刚学时那样常常反感了，可学习的热情一直不高。由于这是她开始闹着要学的，为此信誓旦旦下了保证，所以我们就一直坚持让她学下去（毕竟对她还是非常有好处的）。为提高她学古筝的热情，我也想了许多办法，她现在也渐渐喜欢弹了。2009年要来到了，学校的迎新年晚会是一个提高婉儿学古筝热情的好机会，不能错过。前些日子，我问婉儿的班主任刘老师，月末是否搞班级迎新年联欢会，刘老师说不清楚，学校还没布置呢。我觉得我不能被动等，上周初我利用接婉儿放学回家的时候，找了学校校长，想建议学校组织各班级搞迎新年联欢会，结果校长说已布置了，学校会利用这个机会让孩子们展示才能，鼓励孩子们全面发展。我放心了，同时也向校长表达了谢意，感觉女儿学校这一年来搞了许多种校本课，丰富了学生们的课余生活，老师们教得也非常用心。真的很感谢。

    婉儿听到要在班级新年联欢会上演奏也有几分兴奋，我就要求她现在要更认真，要把最好的水平展现在老师和同学面前。我想在

    暑假到了，我再也不用为写作业而烦恼了，每天晚上可以痛痛快快地到小区的步行街去玩。

    一天晚上，我急急忙忙地吃了两口饭便让爸爸带着去步行街玩。远远看见我的好朋友高杰萱和谭佳迪早已在那里等我啦！一见我来了，她们高兴地向我跑来。我们立即玩了起来。刚玩了一会儿，高杰萱说：“唉，天天都玩这些游戏，都玩腻了，今天咱们玩点新的吧?”“那我们跳方格吧！我来教你们。”我抢着说。“好哇！”我的提议得到了她们俩的赞同。我简单地向她们俩说了一个规则，做了一次示范后，我们的游戏就正式开始啦。由于她俩是“新手”，因此常常跳一两步格就输了，不情愿地下了场。而我却是一路凯歌，顺利地过了一关又一关。正在我玩得起劲时，突然听到高杰萱说：“不玩了，我不玩了！”“我也不玩了，回家！”谭佳迪也满脸不高兴地跟着说。这时我才发现她们俩都不高兴了。仿佛一盆凉水浇到我头上，把我的兴致都浇没了。“你们怎么了？”我非常疑惑地问，“我也没耍赖呀？”可她们俩都不太高兴地说不愿意玩

    11月初，婉儿学校进行期中考试。考试结束后，我问她考得怎么样，她回答感觉很简单，只是数学有一道附加题自己的结果和班里平日学习成绩最好的同学不一样，不敢肯定对错。可成绩公布那天放学时我去接她，她见面就不情愿地对我说：“爸爸，我考得不好，求你别说我。”考得不好还不许别人说，真是岂有此理！——这是我心里想的，嘴上说的是：“可以，但咱们得把没考好的原因分析清楚，得争取下次考好哇。”我心里虽有准备，但听到她说的分数还是让我感到心里发沉，语文丢7分，数学丢5分，英语还算可以，只丢1分。总成绩已排到班级10名之外！可能没有家长愿意看到自己孩子的学习成绩下降，但大多数家长有时却不得不面对孩子学习成绩下降的事实！家长应该做的不是简单地给孩子加压，应该帮助孩子找出问题所在，帮助孩子尽快赶上。回家分析她的试卷，看到做错的题都是非常简单的，数学卷中的错误都是两位数加减或乘法的计算错误，语文试卷中阅读理解本是她的最强项，却是5分题1分没得。显然，这还是她的老毛病——注意力不集中所致！虽然我答应女儿不批评她了