生命无价,见义智为
生命已逝,精神长存。10月24日下午,为了抢救落水少年,长江大学见义勇为英雄群体,尤其是方招、陈及时、何东旭三位英年殒命的青年才俊,他们的果敢与无畏,他们的忘我与崇高,已经为世人凛然树立了巍峨丰碑,凡夫俗子需仰视才见。应当牢记的绝不仅是与英雄们同饮一江水的监利总校学子,而应是所有同龄人,所有中国人。
“生命至上原则”不能过于泛化,更不能等同于“个人至上”或“个体生命至上”,或直接成为“个人中心主义”的堂皇变种。在三名大学生换取两名少年生命究竟“值不值得”的是非判断方面,我们自有明晰的答案——正义与勇气向来是社会文明与进步的必须。
我们祈愿类似的悲剧不再重复上演,政府充分承担更多的公共服务职能。与此同时,我们也在反省,在生命和安全教育方面,学校已经做了哪些工作,效果怎么样?作为未成年的中小学生,面对突发事件或灾难,我们能不能只强调“见义勇为”,而绝口不提“见义智为”?会不会因为施救水平非常有限的原
剑桥善待霍金是武大的一面镜子
2009年11月18日07:35 中青在线-中国青年报 刘效仁
武汉大学著名教授、设计学院开创者张在元两年前患上罕见的神经元传导障碍,已经病危。4月30日,当时张教授只有老伴在身边,学校派人当面宣布解除合同。张教授当时就面色大变,老泪纵横。面对舆论批评,校方辩称张教授与学校的聘任合同到期,自然终止。并建议对方通过法律途径来解决有关劳动争议问题。(11月17日《广州日报》)
“狡兔死,走狗烹。飞鸟尽,良弓藏。”是不少网友对武大此举的评论,亦有人认为学校尽了责任。我则想起了剑桥大学与霍金的关系。
名著《时间简史》的作者史蒂芬·霍金,这位“尚在人世的最伟大的物理学家”,是一个瘫坐在轮椅上数十年,口不能言,只能靠电脑模拟器来表达思想的残疾人。1962年从牛津毕业后,霍金选择剑桥大学进一步深造并最终选择宇宙学。可就在确定研究方向一年后,这位年仅21岁的研究生被诊断患有罕见的、不可治愈的运动神经病,叫做肌萎缩性
凭什么说居民电价严重偏低
2009年11月20日13:46 东北新闻网 丁慎毅
当保八已成定局,松了一口气的发改委开始给大儿子们送红包了。其方式之一就是为这些企业的涨价说情。国家发改委19日宣布,我国销售电价从20日起每千瓦时上调2.8分钱,暂不调整居民电价。发展改革委价格司司长曹长庆表示,现行居民电价严重偏低,或将推行居民生活用电阶梯式递增电价,拟将居民用电分为三档。(《发改委:现价严重偏低 拟将居民用电分为三档》11月19日中国新闻网)
发改委凭什么说居民电价严重偏低?
据发改委官方资料显示,“2007年,我国工业电价为0.074美元/千瓦时,约为包括美国、日本、巴西、俄罗斯等在内的39个国家和地区电价均值0.105美元/千瓦时的70%,处于倒数第10位。与美国、巴西比较,相当于巴西的60%,美国不含税电价的98%。”(《中国工业电价整体水平位列倒数第十位》)言下之意是不是说,民用电价是低于工业电价的,所以说居民电价严重偏低?
上海和美国总统
发表时间:2009年11月18日 08:31
当年一进复旦,走过相晖堂,师兄师姐们马上自豪的介绍,八四年的时候,前美国总统里根就是在这里进行演讲,虽然这些师兄师姐们也只是听说,但是同为复旦人,站在相晖堂前的草坪上,大家自然有一种惺惺相惜的感觉。而八十年代的大学校园,是一个让人怀念的年代,里根的到来,和这里的年轻人们一起,进行了一场态度真诚的互动。
九八年,柯林顿访问中国,在上海图书馆举行了一场town hall meeting。那一次,我有机会坐在那里旁听,因为我
【冰点特稿】:熊猫慢递员的幸福生活
2009年11月18日00:00 中国青年报 赵涵漠
导读:今年春天,一个身患绝症的台湾老先生来到这里,他要寄一封信,给还有几个月就要出世的外孙。9月份,这封信送达了台湾,但是店员们不知道,那个外公是否有机会,抱抱刚出生的宝宝。
这是一片神秘的街区,白日的繁华总是在傍晚时刻突然蜕去,还未到深夜,便堕入梦一般的沉静之中,只有路边第十六根电线杆上的灯箱还亮着,散发着温柔的暖意。这个灯箱上面,画着一只圆滚滚的熊猫。对它来说,新的一天才刚刚开始。
这只睫毛卷翘的熊猫,顺着电线杆,一路爬下来。它对着反光玻璃整理了一下头上那顶绿色的、带红五星的小帽子,扎起了红色毛围巾,又背上了一个墨绿色的邮包,开始工作。
它数了一下,今天一共有78封信,寄出地是北京798艺术区的“由正慢递”,而目的地则五花八门:广西的南宁、台北的信义街
新教育理念
过一种幸福完整的教育生活
行动,就有收获
四大改变:
改变教师的行走方式
改变学生的生存状态
改变学校的发展模式
改变教育的科研范式
五大理念:
让师生与人类崇高精神对话
无限相信师生的潜力
教给学生一生有用的东西
重视精神状态,倡导成功体验
强调个性发展,注重特色教育
六大行动:
营造书香校园
师生共写随笔
聆听窗外声音
培养卓越口才
构建理想课堂
建设数码社区
新教育精神:
执着追寻的“理想主义”
深入现场的“田野意识”
共同生活的“合作精神”
悲天悯人的“公益情怀”
团队发展观:
以理想汇聚人才 以行动落实理念 以服务践履使命 以创造提升价值 以实绩赢得支持
团队成员品格特征:
乐于分享 善于沟通 服膺真理 勇于承担 敢于创新
团队宗旨:
致力于民族教育的振兴与发
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