不知道是不是看电影多了，每次看电影总会跟人谈论这谈论那！但奇怪的是，每次看那些既紧张又刺激的电影时，我都会很入戏，特别是那些武打场面，我总会畏缩在男友肩膀左遮右挡地看，每次他总会笑我而且还不给我躲硬要我看……
     在看《保持通话》这部电影时，我承认是很好看，我觉得太不真实，太没价值了，电话里面是为了拯救一家人，但古天乐边接听电话边追赶时，造成一连串的交通事故时，我就觉得很反感了。确实，导演拍摄这些确实能让观众带来紧张刺激的视觉享受。但是我就觉得非常没价值，幸好是电影，如果是现实世界，那一连串的交通事故造成多大的经济损失，多少无辜的市民因你的鲁莽驾驶而伤忙，也因此会有多少人因痛失家人的伤心呢？所以，看到这里我就非常反感，导演就只顾达到剧情的效果而忽视了应有的现实，我个人就觉得这片不太好！或者我不是拍电影的，所以对此我什么不懂，因为我只是一个观众而已！

    教师节到了，媒体上关于教师收礼的各类文章也多了起来。最耸人听闻的，还属上海有个家长，送三位教师“日本游”。这一新闻，迅速点爆了公众心中对教育蔽端的不满，教师成了出气筒。我很不屑这位家长的做法：还未成行，就大叫大嚷的，这样的送礼是很犯“忌”的。如果这位家长是位商人的话，恐怕不会这么不懂事，为什么送礼给老师就敢于如此不拘小节呢？说轻点，心里还是在歧视教师，说重点，是狗眼看人。我相信，在舆论的热情关注下，这个三位“主科”教师的日本行基本上是去不了了。口惠而实不必至，这位家长还挺媒体策略的！
    今年教师节的主题是，“学习英模教师 弘扬伟大师魂”，这是有着特定的背景的。伴随着这个主题，教师节期间还将推出《中小学教师职业道德》，这个规范拿掉了原来有争议的部分，六条简单明了，算是教师的基本职业操守。六条分别是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。六条当中，与教师收礼有关的，要算是第五条，全文抄录如下：“为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

给我班孩子的一封信
亲爱的孩子们:
      不知道，这封信，我这班孩子们能否看到，但老师真希望你们能看到。此时的心真的好痛，万种的舍不得、说不清的情感涌上心头，心像被针一样刺得一样疼，泪很自然莫名地流下。这种情形不知道我经历了多少次，虽然年级小小，而我年纪最大的学生已经是初中了……
     “老师，我想你教我们……”
     “老师，不要走……”
     “老师，你能留下吗……”
     “老师，老师，你会回来看我们吗……”

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