黄爱华老师秋游的启示

秋天，走在街上，我们常能看到幼儿园老师带一帮小朋友排着队伍去秋游的场景：

两位老师通常是在小朋友队伍的一前一后，因为她们知道这些小朋友一个也不能掉队；

走在前面的老师总会关注整个队伍，看到有的小朋友走得慢了，就会放慢速度，直到每个小朋友都跟上，因为她们知道，走得太快，后面的小朋友只会越来越跟不上；

秋游时，老师发现小朋友身上的衣服穿多了，会建议小朋友脱一件，同时，她们还能敏锐地发现谁脱衣服会有困难，就会主动伸

                    向着明亮那方

                  -----汾陈乡岗杨小学新教育展示纪实

    很久很久觉得没有闲下来了，很长时间没更新博客了。
 
    古人云:“不经历风雨,怎能见彩虹?”“风雨”的背后实质就是汗水般的付出。从小到大拔尖的心态一直影响着自己。一直以来，我把学校工作看的很重，一直在想，经过自己努力，让学校成为一所高标准的管理规范化农村小学菜市我的最终目标，所以一直我心里会很有压力，总会会觉得自己工作没有做好，会加倍努力。看到又好的创意或者其他学校有发展好的，就会更加鞭策自己去前进。
 
    4月下旬，当进行明德全人教育资料最后整理汇总的几天，也开始了没日没夜地工作，连续六天时间，一共睡觉不到25个小时，经历了一次封闭开发的洗礼。为了设计出一套新颖的上报资料，费劲了心思，查阅了很

 一天，佳宁和我一起到医院去，见到路上有卖西瓜的。我问孩子：你想吃吗？

孩子坚决的告诉我：“我才不喜欢吃西瓜那？”

不一会，爱人领着孩子上街，回来后买了两块西瓜。

宁宁吃了一块后，拿着这块对爱人说：这块给爸爸

孩子回到医院后，没有见到我。

孩子对着西瓜说：爸爸没有回来，我先替爸爸吃一口，吃了一口后，说怎么还不回来？边说边吃。不一会，一块西瓜就没有了，

我回来后，爱人对我说：你问问谁替你吃西瓜了：

我说：宁宁，是不是也学猪八戒吃西瓜那？

我们都笑了起来，孩子看见我们笑，不好意思的笑着跑了出去

   一次学习的机会，偶然来到了上海。学习之余，走马观花般的逛了逛上海发现让人怦然心动的理由太多了。国际化大都市，素有“东方巴黎”之美称，整个城市精致、时尚、繁华。华灯齐放的外滩，璀璨耀眼的高层建筑，浦江东岸的东方明珠。都如上海的地标，给人以视觉的震撼。看着如丛林般的高楼大厦，纵横的街道，身旁的红花绿草碧树，林立的招牌广告，琳琅的商铺，再看看来往穿流不息的车水马龙、人涌如潮，一派繁华与热闹的现代化气息扑面而来。

  印象一：夜景.第一天学习结束后的伴晚，冒着小雨，来到了南京路。夜色悄然来临，街道两边的路灯就鳞次栉比的亮起，商业区林立闪烁的霓虹灯炫目多彩，美仑美奂；一座座万国建筑博览群用璀璨的灯光勾勒出如艺术剪影般的轮廓；

南京路夜景

三、特色办学是学校发展的支柱

 一所成功的学校，都有自己的办学特色。都有在校长一定的办学思想指导下长期办学实践中逐步形成的独特、优质和富有开创性的个性风貌。办学特色来源于学校的

 3月26日，我揣着梦想、带着希望，来到了全国著名学府——华东师范大学。参加为期四天的中小学校长高级研修班，研修期间。我们有幸聆听到了上海范以纲的《学校质量保障体系的架构》、冯恩洪的《调整各教育要素的组合关系，提升管理效应》、郑金洲的《学校内涵发展与校长领导力》、张人利的《创最近发展区施教》、山东杜郎口中学崔其升的《校长的课堂建设力——课堂活起来，学生动起来，效果好起来》

3月27日，有幸参加了上海小学校长高级研修班的培训。更有幸参加了聆听了冯洪恩校长的专题报告，中国教育界素有“北魏南冯”之说，即“北有魏书生，南有冯恩洪。”可见冯先生在教育界特别是德育领域的地位。整个礼堂内前后三个小时的报告生动幽默，见解独到，充满智慧……独特的办学理念，精辟的教育观点，娓娓道来的话语里有着太多的引人思考的话题。值得花时间好好回味，让在场的老师享受了一场丰富的精神大餐。 整个会场除了间或爆发出会心的笑声和掌声之外，全场没有一点儿声音，思维和心一起被那声音携带着的一种力量放飞。

（一）故事：老虎办学校