好像是这么翻译吧, 这次视级排如浮云, 于是级排还真不是浮云了.
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[总体分析]
应该是在元旦假期, 按照当时各科做练习的水平(75分水平), 以及期中考的排位情况, 估计了一下总分. 大致排位160,
心里大概有底, 也不对级排抱什么希望. “理所应当”的元旦颓了三天, 似乎在到达学校前只基本完成了数学作业(大概是选填和大题前三题,
现在有些卷子甚至都没有动), 当天晚自习弄完了物理和化学, 以及部分生物, 厌学情绪比较严重. 以致于第二天补交生物作业. =
=
[语文]
元旦以前除了按部就班的写唐诗宋词的卷子没有做任何准备, 语基一片空白, 甚至有两套卷子上五个语基可以错一半以上.
默写的事情倒是在学校做完了, 于是在家没有做任何关于语文的事情. 回来之后忙于理综和数学, 也只是按部就班的写作业.(二教习题语基,
一篇作文) 由于生物结束后时间非常长, 用了几乎2.5h的时间写完了<早读晚练>83以后的语基,
中午分别找了不同题型的题目结合答案熟悉题型(古文阅读, 古诗鉴赏, 散文阅读, 论述文阅读, 语言运用).
考试的时候倒是没有感到什么异象, 作文剩下的时间有
好在一等了.
390 = 100 + 60 + 20 + 100 + 100 + 10, 省排62, 市排2.
Day1 180, 省排152; Day2 210, 省排24.
主要是我AC了Day2P2, 那题全省的AC率只有10%左右.
和那天的密码一样, 真是Happy Ending.
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但是, 身边的人的悲伤, 太多了
段考阅读题目, 看到星新一我就觉得是科幻..顿生诡异之感
日本作家星新一小说《雪夜》赏析
感觉上我对成绩数据的依赖比以前小多了，的确，数字无用。
(1)
“自行车理论”得到初步证实，必修二的数学杯具是因为学的太慢，真的太慢。而深度不够，故而初中以来熟悉的模式消失了，面对和大多数人一样的数学课模式，显然我不是胜利者。
第三学段的数学战略，根据年底准备参加的数学预赛而准备，主要目的是学完高中数学内容。然后进一步加深至联赛二试程度，或者提前开始套题训练，寻找高考命题规律。必修四反应的问题主要是向量，题量不足或者说思维上还有差距。有些问题可以不必急于求成，全部学完之后在新的视角之下也许可以秒杀。
昨天重看了去年的预赛题目，只会做一道填空。路还很长。
而且在答题规范，细节上问题还是相当多的。比如这次数学只有111，虽然我写了146的题目，排名很好看，但是没用，只是进度优势而已。这方面还需要进一步的提升。
第三学段快完了，学段目标是学完必修五除数列部分，时间多了就搞数列。
(2)
语文作文依旧难以驾驭，这次基础答得一般，和上期中一样，如果作文不是50 -
1而是40的话，那只有均分水平。阅读中有些答案在讲评过程中是感觉是对的，但事实上没有给分，这方面的
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