杨晨是我的一位学生家长，确切的说是我的一个非常要好的朋友。这个人真的很不一般，她身上有一种我永远都学不会的东西，可能这叫气质，可能这叫个性，不管叫什么，总之那种东西让你很舒服，你愿意跟她在一起，不光我，她的朋友非常多，因为谁都想跟她在一起，也包括我的儿子。
有人说她没心没肺，有人说她缺魂儿少调，可我觉得那是智慧。
她家住的离学校很近。早晨送完孩子又没事的家长都被她叫到家里喝茶。因为学校门口太堵了，只要能晚半个小时错过上班高峰，汽车就能顺畅通行。很多家长都是在车里等着，等人少些了再走。她提供了便利，上好的茶叶、从网上拍的可口的小点心都摆出来。可劲儿的吃喝，不用客气。吃完喝完聊天完，大家各奔东西；
我有时加班接不了儿子，她替我接回她家里，管吃管喝管逗，儿子见到她不再稀罕我；
她家里买了个面包机，从买的那天起，面包机一刻没闲着，今天给燕儿做一个，明天给影儿做一个，后天给亲娘做一个，再后给婆婆做一个，十斤的面包粉一星期一袋；
班里大玻璃该擦了，她一个人上去，只见抹布空中挥舞，你上个厕所的功夫，回来她擦完了；
班里的饮水机坏了，她叫上另一个家长（这也是个风云人物，回头再写个淳淳其人），一个小时不到，新的送到了；
我常组织大家出去玩，一大帮人，数她带的东西最全，大包小包像要去西藏。野餐是我们每次出去的保留项目，烧烤啦，冷餐汇啦，她是主要操作者，我们都不知道该从哪里下手帮忙；
聚会是要有中心人物的，她就是。不是因为她能说，而是因为她是大家调侃的对象。玩笑跟谁都开不得的，跟她可以随便说。没心没肺的样子让人不需戒备。
我们都说，一个能让你不必戴着面具相处的人是最知心的朋友，她就是那个能让你彻底放松的知心。在她的面前，你不用任何防备，有她在的场合，气氛都变得融洽。有她在的地方，笑声朗朗，她是大家的调味剂，她是大家的开心果，谁都可以跟她轻易张开求助之口，因为她会义无反顾的无条件接收任何人的请求。
但是，她就没有忧愁吗？她就没有困难吗？我从没见过她向人张口请求帮忙过，但不代表她没有，我从没见她皱过一下眉头，但不代表她没有忧愁。这样的人，是不是很不一般呢？
她信佛，每天虔诚地修行，念完的经文都要回向给周围所有的人。那段时间我很低落，她每天回向给我，还问我能感受到吗？我说能，当然能。
谁都有自私的一面，我看不到她的自私，她的奉献是不留痕迹的，一点都看不出做作的。是一种虔诚的奉献，是一种你踏踏实实接受她的奉献而不感到内疚和惭愧的心态。这就是她的功力。她，真的很不一般。
“老师，我们组同学很多都逃值日！”
“哦？都有谁逃了？”我惊讶地问。
“佳佳逃了，王彦逃了。”组长报告。
“还有吗？”我问。
“嗯……没了。”
“你们组12个人，逃了两个人。为什么说都逃了？”我生气地说。
“……”
“我明天会问清怎么回事的。但是你的言辞欠妥，这么多认真值日的同学被你一棍子打死了。实事求是，查清原因，少抱怨，这才是个尽职的组长。”我教育了这个组长。
“老师，我发现咱们班好多孩子带零花钱，这种习惯可不好。”一位家长向我诉说。
“您怎么知道的呢？”我问她。
“我们家孩子回家后跟我说的呗。”
“都有谁您知道吗？”我问。
“乐乐，硕硕、娇娇、里克。”家长掰着手指头说。
“还有吗？”我问。
“我孩子就告诉我这几个。”家长回答。
“这只是少数现象，我会查清的，谢谢您的提醒。”
第二天，我问了这个孩子。
“咱们班有66人，三人带钱，这算是很多吗？”我问。
“嗯，不多。”
“你的责任心很强，值得表扬。发现问题及时解决就行了。但不能夸大。你跟妈妈说咱们班里好多人都带钱，让她觉得咱们班很混乱。其实，你觉得咱们班是那样吗？”我教育她。
“不是，我觉得咱们班挺好的，就那几个人不听话。”
“所以，回去跟妈妈说，班里没有那么多带钱的人，只是少数几个人，不能代表全班。”
班会上，我把这两件事摆在了学生们面前，然后对大家说：“同学们能发现一些不良现象，这是好的，说明大家很有正义感。但是这些事情如果夸大了，会让同学们和家长们感觉班里风气怎么如此不正呢。其实不好的现象只是各别的几个人。我们班里大多数的同学是不会做这样的事情的。我们不应只看到这些不好的。而是更多的看到大家的闪光点。比如班里已经有十几名同学为班里捐墨水了，班里每天都有主动帮助同学摆桌椅、捡烂纸的好孩子，为什么没人来告诉我说班里有很多同学都在做好事呢？我希望大家能更多的关注到好事情上。而对于那些不良现象，我们看到了就及时制止，及时解决。不让它扩大。对这些不好的事情不要宣扬，要遏制，歪风邪气没有了环境，它就扩散不开；相反，对于好人好事，我们就可以大声的宣扬出来，让大家都去学习他，让班级的正气传播开来，良好的班风就是在宣扬正气的过程中形成的。”
随后的日子里，孩子们真的告状的少了，而班级的表扬栏里，每天都有同学的名字被大大地写在上面。我利用学雷锋日，讲雷锋的故事，大力宣扬了雷锋的奉献精神和钉子精神。现在，一股正气正在班级里传播，无私奉献正悄然成风……
良好的班风需要正确的引导，歪风邪气一定要及时发现后悄悄解决。多举好例子，少说坏现象。表扬放在明处，批评放在背后。班级正气就是这样形成的。
每天带学生到操场跑操。跑操时学生成五队齐跑，跑完后回到教学楼时因为楼门口窄小要自动由五队变成两队。小体委非常负责，刚走到楼门口就冲着全班的队伍大喊：
“变二啦，变二啦。”
我跟课代表说：“把这边看了的作业发了，这边没看的抱到办公室，看清了啊，千万别弄错了。”
结果，没看的那摞作业发了，看过了的抱到我的办公桌上。
逃生演练，孩子们迅速逃出教学楼，跑到了操场。
“老师，其实我早知道有逃生演练，我去办公室时看到贴的通知了，然后我就告诉了同学们。”
“唉，你怎么这么漏风呢。”我说。
“老师，我昨天刚掉了颗牙。”
“……”
每天诵读《金刚经》，一开始只是读。久而久之，对内容开始琢磨。“菩萨与法。应无所住行于布施。”对于这一章节的内容，一开始我反复的不理解。就在刚才，我突然悟出些什么：无所住，不是空啊。空是什么都没有了。怎么可能什么都没有呢？什么都在眼前啊。但是这个眼前的一切，又有什么能留的下呢？就像眼前流淌着一条大河，流啊流啊，这都是实物，但都流向看不见的地方去了。所以无所住，就是不要让这些实际的东西住在心里，要让它们存在着、发生着、应对着、解决着，但，统统的流走。而追求“空”的境界是不对的，因为追求空，本身就已经有所住了。"行云流水"，"过眼烟云"，这两个词，我现在才理解它们的意思了。多么富有禅机的两个词啊!是否出自佛经？
可无所住又是多么难的一件事啊！比如人想向善，就去做好事，做了好事，会沾沾自喜，想让人都知道。这就是有目的了。谁能做到做了好事完全忘了，难啊！做了当没做，谁还做？念念不忘我曾布施给庙里200元钱，我多大方啊！佛肯定会感激我的，我捐的200元钱一定能保佑我不再遇到倒霉事，不会白捐的。这么想的，完了，真的白捐了。布施就是无所住，有所住了就不叫布施。财布施也好，法布施也罢，无畏布施也罢，都不要去想我做过了什么，一切都是“过眼烟云”啊！
今天早晨，才四点醒来就再也睡不着了。这种情况发生很久了，这叫神经衰弱。满脑子都是事儿：班里孩子牙磕了两方家长闹啊；有个孩子总拿人家东西啦；儿子班要让准备的照片还没打印啦；下周领导要听课啦；家长会预案啦……放电影一样的一遍又一遍的折磨着大脑，我很困，可我睡不着。烦恼、痛苦、压力、紧张充斥着神经。如果不调整心态，人真的会变抑郁。可是我刚才，就在今早5点，我爬起来读了读《金刚经》，读到妙行无住分第四这一章时，突然心里一片亮堂，就像堵着的一块石头一下子被水冲出河道，一种非常祥和平静的感觉。那种感觉好极了。
现在我又坐到办公室里，繁杂的事务接踵而至。那种平静的感觉又找不到了。有时那种感觉就是一瞬间，就这难得的一瞬，一旦打成片，修行就圆满了。
儿子爱趴在地上玩车模，于是天天擦一遍地。时间久了，打一天不擦，钻进被窝了也得强迫着爬出来，擦了再睡去。擦地也变成了件享受的事。一边擦，眼睛一边寻摸头发之类的污渍。最后直到一点点脏都没有了，才安生下来。
心里每天都会充斥进一些污渍，心里脏了怎么清理呢？我们每天怎么打扫心地呢？
那天跟哥哥一起拜见净慧老和尚。儿子在屋里待不住，非要出来，我就带他在老和尚的院子里玩。仔细观察这个不大的院子。异常洁净。石头路上一尘不染，所有的东西规整的井然有序。花丛中竟无一株杂草，连一个石臼里的一窝雨水都看着那么清亮。我不禁感叹这个圣洁之地，一草一木都是透明的。哦，想起此景，我突然明白，心地洁净也是擦扫出来的。
擦完地，看着一桶脏水顺下水道流走，同时心里的污物也随着脏水一起流走了。清亮多了。寺庙里小和尚每天洒扫庭院是课程之一，就是在扫心地。所以，我们每天擦一遍地时，想着自己在清理心中一天聚集的污物。清理掉了，人就干净了。
家里来了客人。与儿子对话：
洋洋，你们班有漂亮的小女孩儿吗？
有啊！
叫什么？
娇娇。
把她带你家里来吧。
……带来干什么？
一起玩啊？
不！
为什么？
……没道理呀！
我们在行动
--------记为弘德家园献爱心活动
2011年2月14日，情人节。刚刚下过雪的枝头积雪还未消融。一整天里，处处闻到的都是爱的香气。在耿同学家里，人头攒动，热闹非凡。我们班的“为孤儿送温暖”活动正如火如荼的进行着。整整一个假期的酝酿与准备，终于开始付诸实践了，我们要在开学前，给弘德家园的孤儿们送去文具、图书和漂亮的衣服。
一开始号召这项活动，大家就积极踊跃的献计献策。有的联系大面包车，有的联系弘德家园的负责人，有的找装运的纸箱编织袋。我们的计划是在2月14日情人节这天，各个家先把文具、书籍和衣物送到耿同学家，然后由家委们打包装箱，下午送到弘德家园孤儿院。
早上七点我就匆匆赶到耿同学家，一上午家长们络绎不绝，纷纷赶在12点前将物资送到。家阳爸爸带来了十几个特大号的箱子，我们将物品分类装箱，截止到下午两点，共装了满满的八大箱物品。还收到捐款两千七百元。带着这份沉甸甸的物资，我和家委一行六人来到了位于小安舍的孤儿们的家---------弘德家园。
在小安舍一座寺庙里，有一排小平房，这里居住着七八十个孤儿。这是社会性质的私人福利机构，孩子们的所有开支都有社会来捐赠。
说实话，看到这里的孩子有一种感觉，孩子们在物资上可能是不缺的，但缺少的是心灵的关爱。这也是我们这次为什么不带班里孩子们来的原因，害怕他们看到大手牵小手的这些幸福的家庭后会造成心理的伤害。他们虽然有衣穿，有饭吃，但是毕竟生活在这样有70多人的大家庭里，而且只有几个负责人照顾他们的饮食起居，心灵的空虚和被遗弃的孤独一定一直萦绕着他们。所以我在想，我们这种关爱不能仅限于物质的帮助，更重要的是心灵的抚慰。
负责人蓉蓉，一个很朴实可爱的姑娘，她就是在这所孤儿院长大的，又在这里服务下一批弟弟妹妹。从她善良纯洁的眼神里，我看到了一种从未见到过的自尊。这里的孩子们真的是很脆弱的。所以，我们会将关爱一直进行下去，而这种关爱也将更加的小心翼翼，呵护备至。从蓉蓉那里，我了解到了更令人触目惊心的事情，那就是我们河北省民政部门统计上来的孤儿数目多达一万，而真正进了孤儿院受到社会各界广泛关注的仅仅几百人而已，90%的孤儿实际上是无人问津的。相比之下，这些在孤儿院的孩子们又是相对最幸福的了。我不由的感慨，社会上能不能有更多的爱心人士献出自己的爱心，多开办几家收纳孤儿的机构呢。这件事也许做起来会很难，但是起码弘德家园开始做了。我们真正能实实在在为这些孩子们做些什么，这是我们都应该好好思考的问题……
最近一段时间，我安下心来好好的看了看这部片子：《和谐拯救危机》。心情虽很沉重，但同时又有种豁然开朗的喜悦。我们看到了那么多不良的社会现象：伦理道德的丧失，环境严重的破坏污染，人与人之间的冷漠无情……在这个节目中，我全都找到了答案。我明白了造成这些现象的原因，也明白了怎样去解决这些危机，同时我作为一名教师，知道了将来该去干什么才最有意义。这是一部需要大家静静的去看、去体味、去思考的片子，而且是要反复去看、去学习的片子。那么，愿意付出一定时间看这部片子的您，请看后，写写你的感触。我相信，每个人看完后，都想拿起笔来去写写，都想拿出实际行动来去真正的做些什么。为了中国的强大未来，我，已经开始做了。大家也都开始吧。
老师，不好啦！出事啦！家阳要自杀！
啊！怎么回事？快让我去看看！
快快，老师来啦。
家阳在哪？
他满楼道里跑呢。
你们都给我坐回座位！班长，叫家阳回来。
……
哇啊……
怎么回事，家阳，慢慢说，别哭了，怎么回事？
老师，……我，……我就不小心自己把手弄破了这么个小口。他们就非让我去医务室抹药，我去了医务室，医生没在我就回来了，他们就从班级小药箱里找出棉棒和碘酒，一群人呀，起码十几个人，一人举一个小棉棒，沾了碘酒要给我上药，我说不用，我就跑，他们就满楼道追我。张睿喊，你不抹药，要死的。然后诗颖就满教室喊，家阳要死啦。
于是，小雨你就跑到办公室大喊家阳要自杀，是不是？
哦，是……
这就是今天中午的“自杀风波”。
这就是我教的孩儿们。
看来我开发他的语言太早了点，一岁开始会说话，一岁半连词成句，现在两岁半，简直就是话篓子。只要醒着，嘴不闲一下。说累了唱，唱累了哼哼。现在还会狡辩。令人捧腹的段子太多了，我倒是记下了一些。就拿刚才，我说妈妈腰疼，不讲故事了，人家立刻来一句：妈妈，您又不用腰讲，用嘴讲。气的我翻白眼。围棋两盒，一白一黑分得挺好，他非给混在一块。我说你这是啥意思？人家振振有词：小白到小黑家做客，看还喝茶哩。哗，奶瓶里的水倒进了盒子里。他抱着巧克力盒子说：妈妈，给我打开巧克力。我刚要张嘴，他马上抢着说：吃巧克力上火，别吃了。吃巧克力流鼻血。别吃了。不吃巧克力上火，不吃巧克力流鼻血，妈妈打开吧。
发博文
加载中…
