轻寒的天，收到TT寄来的木瓜。

办公室的人说，只听有寄衣服寄书的，寄木瓜，真是古雅。可不是，风起霜凝的时候，寄的不是暖意是幽香。只是古雅的不是我，我是不识草木鸟兽的，更遑论与友人分享了。

只是古人为何是将“木瓜”与“琼琚”相提并论，却不是其他的水果呢？

TT是这样解释的：“取其芬芳，不为口腹之欲，就如玉，说白了也就石头，可中国传统赋予温润、优雅、坚贞、纯粹、恒久等诸多君子美德。——这是我的理解，在天台塔头寺，我还看到过木桃，形与木瓜不一样，也是温香朴实，不能食用的。中国古人很重视其中蕴含的情意。如幽香，可感而不可见。”
    握在手中的木瓜，形似芒果，小如拳头，其色金黄其泽温润，又有一种质朴的草木之性，略见刮痕。这是与玉的优雅温润细腻不同的。古人讲君子

读应老师的文章《心归何处》，心慢慢有些沉重。

却想起吴文英评论庄子的话来：“眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故感慨万端。”

应老师在我心里原是“闲云野鹤”的形象，教自己的书，种自己的花草，闲来写上几笔，淡泊优游，任情任性。有着农人的质朴，文人的清雅，长者的厚道，仿佛是不求作为的。

可是，一个人活在世上，又怎

1、昨夜和淇淇去学校天文台，看木星。兴冲冲上了五楼之后，淇淇反而胆怯了。天文台的楼梯和结构看起来像是米奇的宇宙飞船，淇淇说，我不要，我要下去，宇宙飞船会飞上天的。呵，看起来还是个很脚踏实地的人呢。不过，还是硬劝硬拉的，让他看了一下。透过望远镜，看到了木星，一个圆圆的球，就像图片里看到的那样，上面环绕着彩色的条纹。

   抬起头，星星渺不可及。

2、翻开上篇日记，是9月份的事了，中间过去的那么多日子，不能记述。把经历的一切，都当作做人生的一种修行，有些是偶然碰上，有些是自己选择，有些是必然的面对。

3、运动会，看HL扔标枪，很聪颖的一个女孩，有一种与生俱来的沉静从容。个子小小的她，可以扔到第一，是因为她比别人更善于观察思考和计算。在喧哗的众人之中，不矫情不做作。

4、有几个男生，总是游离在集体之外的，可是，今日看着他们零零星星渐走渐远的身影，忽然意识到，他们之所以走在一起，其实只是因为寂寞罢了。也许他们之间并没有真正的友谊可言。只是一些有心事的，孤独且脆弱的孩子，为了逃避什么自欺欺人的聚在一起。他们的顽皮他们的喧闹，他们比别人更需要游伴，不过是因为缺少强健

曩谟三满哆。母驮喃。阿钵啰底。贺多舍。
娑曩喃。怛侄他。唵。佉佉。佉呬。佉呬。吽吽。
入嚩啰。入嚩啰。钵啰入嚩啰。钵啰入嚩啰。
底瑟姹。底瑟姹。瑟致哩。 瑟致哩。
娑癹吒。娑癹吒。扇底迦。室哩曳。娑嚩诃

希望爷爷身体得以康复，又与我们携手谈笑。

希望父母不必太过操劳，身体强健，诸事省心。

希望淇淇健康聪明，平安长大。

希望十一班的孩子懂事一点，努力一点，将来都可以考到自己喜欢的学校。让我这三年不要有太多遗憾。

希望……

呵，别责备我太过贪心，愿岁月静好，现世安稳，所有人都清净安乐。

坐在办公室，反反复复听《肖邦F小调幻想曲》，仿佛月光投下，将心里阴霾淡淡扫去。

人当溷扰，则心中之境界何堪；人遇清宁，则眼前之气象自别。

溷扰与清宁，究竟是外遇，还是内在生成？

    人生万事转头空，未转头时是梦。
    剖腹之后，极为虚弱，饮食由人服侍，屎溺亦在床上，狼狈全无尊严。虽然左右皆是至亲，并无嫌恶，但是那样的日子不想再经历。想及老时糊涂，或又为旁人累赘，但到那时，多少凄惶，所以我最向往的是如大象一般，在一个无人知晓的山谷，一个人静静死去。人在最后刹那有出无尽的苦痛光景，不愿人见。
    一个人老时，总难免有腐朽之气，所以要事事求干净清爽。
    但是，转念又想。
    我又极愿守在父母亲人身边，在他们临终彷徨刹那，紧握双手，给予安慰与支撑。一生受尽呵护，虽于平凡琐事中亦有种种争吵烦恼，但想来到那时应当心念清净，只有感激与追念。倘若我父母躲进山谷默默死去，我内心必然伤痛追悔，一生自责。
   将心比心，内心又犹豫不舍。

    昨夜梦见自己对包包说：“原以为此生长寿，如今想来并不长久，怕是五十多岁的光景差不多。”今晨看见朋友缩写遗嘱，故此一记。
    身前，一定为自己先买好一处朴素墓穴，不要子孙临时奔波

 爷爷又住院，病情堪忧，所有的人看起来都是疲惫与灰暗。 

 看着氧气罩下的爷爷，呼吸艰难，心下恻然。忍着泪，心中有许多悲苦。这苦痛，至心脏出发，贯彻前后，弥漫五肺。但忽然将腰板挺直，似要努力承受。 

 生来病苦，避无可避。但是这话，似当是旁人的劝慰，而非自宽之词。 

 几年前外公外婆骤然而去之时，只管痛痛快快地哭，依靠在父亲及爱人的肩膀上，而今回想，能那样痛哭，真是一种福气。可知我不须过问世事，只让亲情全身心占据。但今日又有什么不同，我需如此克制？ 

 在医院的大厅，奶奶忽而忍耐不住靠在我身上哭。其实她一向精明厉害，如今老了，一头白发，身子伛偻，看似做错事的小孩，对儿女事事依赖，毫无主张但说唯唯而已。 “我这辈子怎么离得了他……”这话让人锥心。世上有多少夫妻能白头偕老，苦撑苦熬几十年，终于放下龃龉怨怼，心平气和彼此依恋，而时光不再。奶奶和爷爷相守大半辈子，亦是别人享不到的幸福。只是这些话不当我说。按理，我亦当身陷于悲痛哀哭，彷徨

一只大象来了，我不知道它从哪里来，也不知道它要到哪里去。它的名字听起来也很奇怪，我已经记不得了，可以肯定的是，它来了又走了。还可以肯定的是，它确实是一头大象，一头孤单的灰色大象，来了又走了。关于大象的故事，好像最重要的是它的内心。我知道在大象的内心深处，有着外人无法知晓的沉重和阴霾。所以即使我知道，我也无法描述。

是谁，把故事讲的这么好。

记得很久以前，方度曾经说过，如果你遇见一件东西，你会很奇怪地发现，它会不断连续地出现在你的生活里，也许是生命里。但事实也许是，那些东西一直在你生命的周围，而你从来不曾关注，它就在你触手可及的地方，而你却一直懵懂。

世事纷扰，笑也依旧，哭也依旧，却在电光火石之间，忽然领悟它的存在。

那一刻的恍然，那一刻的缠绵，那一刻神情不能自禁，那一刻心绪飘荡没有禁锢。

而后，懵懂变成刻意，天真变成了理性，当你意识到并且去关注追寻的时候，你同时也便失却。

失却的，可以是一件事，一个人，一样东西，一种声音，一缕光波，一段思想，一丝情怀。

混沌凿七窍而亡，但我不愿刻意混沌。

由一篇短文的片言只语，到一段音乐，到无意看到的一场电影，到一个人的传记……这些年来，慢慢连缀起来的，原来是一个扑朔迷离的灵魂。在太遥远的外围，不能追求，只能被感动……不是被文字，被光

请结合自己所在学校的实际，写一篇不少于2000字的文章，谈谈你对建设校园文化的设想。题目自拟。

 基本要求：1、本论述题中必须有本校校园文化建设的内容；

           2、本论述题雷同者均判不合格。

                           有关校园文化建设的一点浅见

在以分数为最终目的的教育背景之下，我总以为，关于校园文化建设的写作，即使说得再冠冕堂皇，也不过是一篇应试文字罢了。

在朋友的博客里，附过这样一段话：教育譬如治国，提升校园文化提高学生素质是孔孟所倡的王道；加强学校管理，通过与挤压时间强化课堂效率为手段，以分数为硬道理是春秋之霸道；霸道之下，便是战国末世各家凭口舌暂争一时之利，但终究都沦落为输家，现世的教育有类于此吧。