今天早上，收了最后两块地的百合，把菜地平整，结束了种菜生涯。
九月底，随同珠海的几位教育人前往云南，才知晓在民间已经如火如荼风行的“QQ农场”，我是不怎么玩游戏的，早期曾经玩过“大富翁”，也在网络上玩过一阵斗地主之类的，只是小试，体验了过程的吸引，感受了网络对于人的吸引，也因此，有意无意地在走远，毕竟，时间是有限的。因此，当几位好友在兴高采烈地谈论关于菜地，我的想法是：“我不会这样被迷住”，到了晚上回宾馆，我去了解了关于菜地，种植了。
接下来，开始为自己的经验值和金币而牵挂，于是买种、种植、除草……，也去偷菜。我有早起的习惯，起来的时候，好友的菜地中果实满满，走一圈收获颇丰，那种感觉很是爽。于是，我的经验值和金币在很快的时间内提升。而心思确实地被牵挂了不少。
作为教育人，对何谓教育进行深入的思考，探究教育的本质和规律。
只有认识到规律和本质，我们才可能做好教育这个工作。
说不出来做不到，说不清楚做不好！
一、教育本质
教育本质，可以用以下公式来表示：
教育=教化×启育=成功×快乐=拿起×放下。
今天下午，首次参加了华伦中学的全体教职工大会。第一次和大家见面，谈了几点，主要是感受和感恩，感受就是亲切，走进校园就有那一份亲切感。感恩戴俊校长他们的信任，使得我和林子金校长有一个好的机会去实现我们的教育梦想。在最后一点，是关于对教育的一点点看法，目的是表明态度，希望老师们对未来能够充满信心，专心于教学工作，关于最后一点的内容，大意是：华伦中学存在的价值支点，是满足学员和家长的需求（学员成长和发展的需求），只要我们很好地满足了我们的孩子成长和发展的需求，我们就有被需要价值，我们就有存在的价值。华伦中学是为社会服务的，老师是为孩子服务的，后勤是为一线服务的，校领导是为全体服务的，我们就是要通过这样层层的服务，来开展我们的教育工作。学校的工作要简单化，老师需要做的事情只有一点：一切为了孩子！学校需要做的事情有两点：一是为了孩子，二是为了全体教职工。目标简单清晰，大家集中精力去做，效果就会更好！
一切都只是开始，走进华伦，走近理想的
女儿是14日的生日，因为到时候我和太太都要出差，于是今天先过生日。今天的生日活动安排完全由她自己安排，按她的话说“这是第一个由我自己策划的生日活动”
上午去沃尔玛买了一些吃的，然后一起去左海公园野餐，晚上去香格里拉吃自助餐。
孩子在长大，记录。
香格里拉的糕点师
近来梦多，也许是不断内求的缘故，聆听来自内在的声音。醒来之后，梦的细节往往很清晰，便记录下来，自解，往往得到与梦境很完全不同的讯息，也都及时记录。
今晨在极边第一城，得有二梦，其中梦中一场景，解的是与妈妈有关，突忆起今天是中秋节，要去看看妈妈了!
去年中秋，妈妈虽已得病，但一家人亦能够团圆，可今天，月是人非，在床上解梦至此，忍不住泪珠滚落。于是决定，回到福州，就去看妈妈。
0910从腾冲坐飞机往昆明，1210从昆明往福州，下午两点半左右就到了福州。事先让太太带了孩子到机场会和，然后我们一家人直接从机场前往西湖山，到妈妈的墓地去看望妈妈。在昆明机场买了一把“七彩云南”鲜花，带去送给妈妈，记得妈妈在世的时候，少有给妈妈
腾冲位于云南与缅甸交界处，有极边第一城之称，离昆明606公里。1639年徐霞客曾在此逗留三个月。
腾冲县有23个乡镇,农业大县,烟叶大县,海拔1640米。腾冲有23个民族,县城以汉族为主,少数民族主要是傈僳族,称呼阿眯妹,阿仔哥。全县63万人口,县城13万人口,其他50万是农业人口。腾冲与缅甸的边境线长达148.075公里。
腾冲机场于今年三月份启用，建在一个山头上,机场的开通将大大促进腾冲与内地的交往。
上午八点半，坐车前往庆来学校。这是一个没有围墙的学校，汽车从一个象征性的大门旁边绕个湾上一个小坡，看到有一个班的小孩子在操场上活动，红色的运动服很显眼。校园很大，在几次打听并几次电话联系之后，我们终于找到了行政楼。
庆来学校是由红河卷烟厂发起创办的民办学校，设想于2004年2月，2004年10月正式开学，整个建设周期很短，学校的建筑物全部用钢结构组成，材料元素简洁，简约现代。学校以出生在弥勒的数学家熊庆来先生的名字命名，学校依山傍水，占地面积500余亩，建筑面积10万多平方米，校园非常漂亮。
三年前的十一月，到了昆明，参加NLP执行师课程的学习，那个时候，因为痛风，不能正常行走已经有五十余天，上课的时候，大部分时间在睡觉，记得当时空气很干燥，皮肤干裂，天又很冷，整天都缩得紧紧的。那是生命的一个过程，成为了一个起点。
今天从福州机场出发的时候，风很大，夹着雨，飞机不靠航站楼，从摆渡车上飞机，风大雨大，不方便，也容易影响心情。我不清楚国外的一些服务比较好的机场是怎么处理这个问题的，我想这本身不是一个难题，问题在于没有人会去思考，或者是否在乎客人是不是淋了雨。于是想到学校的服务，我们经常会为做不到的服务找各种借口，而就服务的本质而言，服务哪里是行为，分明是心！
因为要等从珠海过来的朋友，在昆明机场咖啡厅点了套餐。昆明机场给我
学校存在的价值支点,是在于满足家长和孩子的需求。这些需求是什么?
从大的讲,包括了两大情感需求,即成长发展和互相信赖。具体上讲,包括了成绩,快乐,自信,思维方式(积极乐观的心态),安全感,习惯……等等。
哪些是最重要的呢?习惯地以为成绩是最重要的。这里存在着误区。
通过和一些同事、家长通过面对面和网络沟通的方式,对家长和孩子的需求进行探讨,通过价值定位,我们发现,大部分家长,真正的需求是:安全感,快乐,自信,正向思维(乐观的心态)。成绩并没有排到前面,一旦前面这些有了,成绩好只是很自然的事。
在此前新员工入校培训时，曾经介绍过这个方程式，但是很多人亦不记得，有些道理是需要反复琢磨不断感悟的，留有文字还是很有必要的。作为一个企业，要有共通的理念，共通的价值观，共通的思维方式和共通的行为方式，就要大家敞开心扉，文字是一种可以逐步深入人心的沟通方式。
该方程式就是“人生·事业的结果=思维方式×能力×热情”。有人把它说成是“人生成功方程式”，我更喜欢把其说成是“人生·事业的结果”，成功仅仅是结果之一，而且何谓成功也有不同的定义。
