是该检讨我们对学生的评价标准了

     7月8号晚上，是我们这学期吃“散伙饭”的日子。筵度设在朝阳渔港。

    席间，一位教师说了这样一个故事：

    一日，一位新教师把一个调皮的学生叫到办公室，横眉竖眼地训斥。等这位学生走后，年长的教师对这位新教师说：“好的学生，我们当然喜欢他，也应该爱护他。这些学生守纪律，爱学习，今后是做学问的，可能会成为一个学者。第二类学生，他们不爱学习，可能考试想方设法去作弊。这类学生我们也要待他好，今后，他可能会拍拍你的肩膀说：‘老师，这桌菜我包了，你尽管吃。’因为他可能就是这家饭店的老总。第三类学生，就是学校里打架斗殴，惹事生非，一刻不得安生的人，你也要待他好，因为他今

       这起失窃案是怎样“查”的？

            ——班主任工作反思

    当班主任，最棘手的是学生失窃了来找你解决，特别是被偷了钱。按照法律，班主任是没有权力进行搜查的；即使可以搜查，可这钱是没有个性标记的，偷来的钱和自己所有的钱是没有区别的。

    今年六月初，本班一个学生的钱包里本来有3百元钱，没多长时间就少了1百元。另外2百元叠得整整齐齐的放回原处。失窃的学生和班长一起来找我。

    我想了一下，来到班级。

    首先，我批评丢了钱的同学。因为平时一直强调，身边不要带超过50元的现金。带多了，丢了，来找我，给我的工作带来了麻烦；不是我赖得过问此事，而是我没有办法；另外，你带了过多的钱，并且一定是让别的同学看到了，这就