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我的教育信条

 

在希望的田野上开辟农村中学化学教学新天地,为社会主义新农村建设服务!!有眼界才有境界,有实力才有魅力,有思路才有出路,有作为才有地位。

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欢迎光临光临安徽省定远县卜店学校化学教研网!
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置顶: (2012-03-05 21:51)

Hold的住2012年化学中考

不断更新,敬请期待

   今天,离安徽省2012年中考还剩下100天时间,此时此刻作为化学教师,我在想学生如何在考场hold住中考呢?化学中考有哪些必考点,哪些时事热点会出现在2012年中考化学试卷中呢?各地是如何备考,有哪些优秀的模拟试卷呢?中考化学复习课该如何去上呢?在这里博主将逐步呈现

用各种渠道搜集来的教学资料奉献给广大学生与教师。

 

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由金刚石和石墨的结构看人生

“金刚石和石墨都是由碳原子组成,导致二者不同的仅仅是由于原子的排列。”

真令人惊讶,这璀璨绝伦的和那平凡质朴的,这透明的和那墨黑的,这坚硬的那种柔软的居然原为一物。倘若展开我们的联想,就会发现,冰山河川同属淡水,霜雪雾雹原本云气,一切非生物均出自元素,而一切生物都由细胞构成。甚至“人与人之间有何不同”?都是血肉之躯,机体构成无二样,只不过须发眉目略有不同罢了。

达·芬奇说过:“世上没有相同的两片树叶。”的确,世上也没有相同的两个人。然而人类不都是出自母腹,归于黄土吗?天才、伟人难道不是这样吗?这正如金刚石在火焰中与石墨一样化作二氧化碳散去。 

那么,在同一个世界上,在人与人的差距如此微不足道的情形下,有什么理由低下头呢?为什么要自卑呢?每个平庸的人应想,为什么自己不如他人,为什么我要甘拜

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第十届全国化学实验教学创新研讨会论文

(点击标题下载,排名不分先后)

1、[转载]全国第十届化学实验教学创新研讨会(各省论文下载)安徽论文(16篇).rar

2、[转载]全国第十届化学实验教学创新研讨会(各省论文下载)

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中学教师专业标准(试行)

(征求意见稿)

  为促进中学教师专业发展,建设高素质中学教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》,特制定《中学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。

  中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领中学教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

  一、基本理念

  (一)学生为本

  尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发

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育儿

分类: 教育随笔

做学生喜欢的化学老师

南昌二中初中部  黎雪晴

摘要  蓦然回首,教育之路走过十余载,辛苦与快乐之余常常问自己,教师的幸福在哪里?那就是:你的学生很喜欢你,因为学生是“亲其师方能信其道”,爱学习源于从爱老师开始啊!努力让学生喜欢你教的化学,用“爱心”唤醒学生,用人格魅力吸引学生,多给学生成功的机会,用生命化的教学消除知识冷漠的外壳,给课堂更多地温暖;努力施行有效化学教学,优化教学策略使课堂教学“高产高

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化学试题

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育儿

分类: 中考复习
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年级学生

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育儿

分类: 教育随笔

         照完毕业相,预示着又一届学生毕业了,来卜店已送走5届学生啦,自己也老了!


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课堂教学要有“三声”

课堂是教师工作、学生学习的主阵地,怎样构建高效课堂,怎样提高课堂教学质量,是每一名教师所追求的基本目标。有一次,我问一位很优秀的教师:“你上课成功的最大秘诀是什么?”那位教师告诉我:“课堂教学中,当我的心与学生的心融在了一起,教学肯定成功!”这位教师的话对我们很有启发,课堂教学的效率,实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上。师生之心相融,才能实实在在地获得教学的成功。

在课堂教学中,怎样做到师生心心相融呢?我提倡,课堂教学要有“三声”:

1、课堂教学中要有“笑声”

我们有些教师上课,严肃有余,活泼不够。课堂“火

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“生活中常见的盐──氯化钠”课堂实录


一、教学目标:

 
1.知识与技能:⑴了解氯化钠的组成、性质及其用途;⑵复习过滤操作的要点,学习蒸发操作的技能。
 
2.过程与方法:通过综合运用溶解、过滤、蒸发等操作对粗盐提纯的实验操作体验,掌握分离、提纯固体混合物的
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我们不能改变昨天,

也不能将明天提前;
因此无论是我还是你,

只能使每个今天过得

尽可能充实、美丽!

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教育感言

读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。经师易得,人师难求。


没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。


我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后,我们还是拥有一个苹果,但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会拥有两种思想。

当一切都看起来无济于事的时候,我去看一个石匠敲石头。他一连敲了100次,石头仍然纹丝不动。但当他敲第101次的时候,石头裂为两半。可我知道,让石头裂开的不是那最后一击,而是前面的一百次敲击的结果。

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