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李玲
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杂谈

小学英语口试的问题与反思。

问题一:发音错误多

学生在朗读英语单词、句子和课文时,语音方面出现的错误很多,如发音不到位,不能正确朗读开音节和闭音节、升降调不分等。解决这些问题的关键在于提高教师的业务水平,并要求教师注意语音教学方法。

1、充分利用教学资源,要求学生模仿录音带,反复练习。

2、上好语音课

问题二:口语表达中语法错误多

在口语测试中,学生的口语表达往往出现一些错误,尤其在“主体表达”项目中学生的口语错误较多。为此,教师在教学中要善于区分学生的错误类型,通过与学生的进一步交流,辨别哪些是失误,哪些是错误,以便对症下药。

问题三:口语表达能力差

造成学生口语表达方面存在差异的原因是多方面的,但主要原因是学生没有获得足够的语言表达机会。因此,教师应从多角度入手,努力为学生营造运用所学语言的环境。

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(2009-06-22 22:41)
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杂谈

具体口试形式如下:

1. 朗读短文(包括朗读字母、单词、音标等)。教师在所学课文中选出若干典型课文,让学生抽签进行测试。

2. 快速应答和情景问题。“快速应答”要求学生对所听到的问题或情景作出正确的应答。“情景问题”教师可以提供日常生活中经常会遇到的情景,要求学生设身处地进行发问

3. 话题简述。教师既可以提供一张或一组图片,也可以提供话题,让学生根据图片内容或话题进行口头表达。

4. 角色表演。提供一个情景,让学生进行准备,由他们自行分担角色进行表演。

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杂谈

    要创设师生情感交流的良好气氛,教师带进课堂的应该是对学生的关爱、得体的装束、微笑的表情、期待的眼神、温和优美的语言、饱满的情绪,这样才会感化学生,吸引学生主动地参加并创造性地设计各种语言活动。

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(2009-06-22 22:26)
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杂谈

    情感与教学  
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杂谈

Love and Time

Once upon a time, there was an island where all the feelings lived: Happiness, Sadness, Knowledge, and all of the others, including Love. One day it was announced to the feelings that the island would sink, so all constructed boats and left. Except for Love.

Love was the only one who stayed. Love wanted to hold out until the last possible moment.

When the island had almost sunk, Love decided to ask for help.

Richness was passing by Love in a grand boat

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杂谈

A friend walk in when the rest of the world walks out.

Sometimes in life,

You find a special friend;

Someone who changes your life just by being part of it.

Someone who makes you laugh until you can't stop;

Someone who makes you believe that there really is good in the world.

Someone who convinces you that there really is an unlocked door just waiting for you to open it.

This is Forever Friendship.

when you're down,

and the world seems dark and empty,

 

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(2009-06-03 20:29)
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杂谈

 

Everybody's talking with

you and me in English!

Everybody's singing with

you and me in English!

We are happy to be together.

And we are happy to see another show!

Come on! Let's go together!

You and me!

 

Learn the words, and sentence,

and conversations, too!

You can talk to me today,

and I can talk to you!

 

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(2009-06-03 20:22)
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杂谈

在活动中培养小学生自我管理的能力。
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(2009-04-19 22:13)
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杂谈

    课本应不只是教学的全部内容,教材应该是可变的、发展的和开放的。教师教学中要抓住教材特点,抓住学生学习语言的一般规律,恰当地选择教法,让学生有效地参与。使学生能够参与,乐于参与并在参与中得到听说读写方面的有效训练。

         教师还应设法拓宽教学资源的途径。比如:英语电视节目,如“Outlook English”、音像资料,如“洪恩Gogo,  Disney English”、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源,以及报刊杂志等。教师应充分利用这些资源,采用不同的

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(2009-04-19 22:10)
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杂谈

    英语教学的实质是交际,是通过活动表现的。活动是更新教学观念,开创英语教学新局面的一个重要支撑点。活动是转变教学方式的关键。课堂教学中主体作用的发挥更是通过学生参与的主体活动实现的,因此要精心设计主体活动。 
        
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