树也有发呆的时候

别看这些树

整天和风嘻嘻哈哈着

别看这些树

整天和鸟唧唧喳喳着

别看这些树

整天伸着手臂

对着天空歌唱着

我知道，树

也有自己的心事

我知道，树

也有发呆的时候

 

树发呆的时候

一动不动地站着

好像在望着远处

又好像望着自己的影子

我从它旁边走过时

它也没有发觉

发觉了，它的叶子

肯定会摆一摆

就像树下那个少女

会不好意思地笑笑

我想和她打招呼

又悄悄走开

我知道，这样的时刻

拒绝打扰

 

远远地，我回过头去

看见一团模模糊糊的绿

我发现，这绿

像一枚硕大的花骨朵

像一首朦朦胧胧的诗

刘胡兰

一朵十五岁的刘胡兰

在那个阴云密布的日子里

铿锵绽放

她凛冽的芳香

被风传送出很远很远

化成清晨的一缕霞光

化成一支迎接春天的曲子

缭绕不散

 

一朵十五岁的刘胡兰

红艳艳地开放着

开在课本里

开在每一个孩子心中

开在了孩子们的心中，她

还会凋零吗？

王二小

ｒ

一棵小苗

破土而出

嫩嫩的

绿绿的

 

蹲下来，用手指

碰碰这个叶片

挠挠那个叶片

怕痒的小苗啊

一边笑着一边躲闪

ｋ

春天最美的地方

暖暖阳光下

柔柔春风里

秋天是一篇散文

花生地是一个段落

玉米地是一个段落

小树有自己的方式

——读张晓楠的儿童诗

    早就想为张晓楠的儿童诗写一些什么，但因自己对儿童文学理论知之甚少，一直没敢动笔，只是在心里反复咀嚼、欣赏着。前段时间，有幸又读到他的儿童诗集《和田鼠一起回家》，再一次被打动，终于耐不住拿起了笔。张晓楠的儿童诗，像一株株草，吐露着鲜嫩的绿；像一朵朵花，散发着淡淡的幽香；像一棵棵树，“承载鸟鸣，承载果香”。

    我梦见，鱼儿∕是长在棵子上的∕像小青椒∕像小红椒∕等着我们去采∕想跑也跑不掉∥我梦见，辣椒／是长在池塘里的／像小鲤鱼／像小鲫鱼／在秋天的水域／游来游去……（《梦中的动物和植物》）。这是我喜欢的一首诗，诗里，辣椒变成了小鱼，小鱼变成了辣椒。丰富的想象，互为喻体的比喻，让这首诗变成了一个纯美的童话世界。我想，没有一颗童心，没有与孩子贴近的心灵，没有一双大睁着的寻美的眼睛，也许很难写出这样的诗。

    慷慨的春天∕有的是鲜花和美酒∕它让油菜地∕渲染热烈的气氛∕让燕子跑堂∕

乡村教师

在村里聊天时

他有时会蹦出一两句普通话

在教室里上课时

他有时会冒出几句方言

 

面对着地里的庄稼

他有时会联想到教室里的孩子

面对着教室里的孩子

他有时会联想到那片庄稼

 

下地干活时

他有时会不自觉地

向学校的方向走去

批改作业时

他有时会想起地里的草

快要长疯了，放学后

必须拿起锄头除去

 

又一届学生毕业了

望着远去的背影

他很欣慰、幸福

又一茬庄稼收割了

望着金黄饱满的果实

他很欣慰、幸福

 

呶，他正推着自行车

和一群学生一起

向我们走来

树，张开了怀抱（组诗）

树还没有睡

星光下

树还没有睡

树还在小声地

给怀中的小鸟

讲着故事

刷刷、 刷刷

一边讲着

一边轻轻摇

 

月光下

树还没有睡

树还在一下下地

给怀中的小鸟

扇着扇子

刷刷、刷刷

一边扇着

一边轻轻摇

早起的树

拼音，童年的露珠

ɑ

是谁贪吃

把圆圆的苹果

偷咬了一口

 

让我也尝尝吧

啊—

它的味道

很甜很香

ｏ

许多美妙的想法

在静静的夜里

我有许多美妙的想法

就像春天泥土中的一粒种子

在人们的视线之外

悄悄吐露梦的叶芽

 

在静静的夜里

许多美妙的想法

就像窗外的星星

在离我很近又很远的地方

拥挤着、明亮着

就像一粒粒花蕾

在枝头上眺望着、鼓胀着

等待被那缕风一样轻柔的目光

默默读着，读出

羞羞的绯红

 

我是一个不善于表达的人

我是路旁边的一棵树

就这样每天站在那儿

看着你一步步走近

又看着你一步步走开

 

在静静的夜里

我有许多美妙的想法

这些美妙的想法

就像蜜蜂或者蝴蝶

在我身边飞