人的一生有很多种活法，有一种活法却不是为了自己，而是毫无保留、无怨无悔的为了孩子。如果说这是儒家传统思想下的中国式的爱，那么这种爱爱的深沉、爱的伟大、爱的有些悲壮。

今天中午与一对夫妻的谈话，让我的这种想法越发强烈，甚至有些隐隐的痛。爷爷家因为要修饰一下房子，于是请人来给家里刮大白。刮大白的是一对夫妻。这对夫妻40出头，男的显得格外的瘦，但很是精干。中午爷爷为他们准备了可口的饭菜。吃得很好，饭后坐在一起唠起了家常。8年前夫妻俩儿为了孩子继续求学，举家从农村来到了城里。初来乍到，为了节省开支，租了一间很小的房子。由于孩子念书支出逐年增长，夫妻俩扳着手指头算计着钱如何花。最初的钱不好挣，没有办法只好先从吃的上省。一斤菠菜要分为两顿吃。女的不买衣服，男的不喝酒，唯一的爱好是抽点烟，却是最便宜的。由于营养跟不上，工作量还很大，男的很快瘦了下来。房东都看不过去眼了，说你们买点肉吃吧，别累坏了自己。虽是这么说，吃饭

     成龙主演的有一部影片叫《我是谁》。影片中有个情节是成龙遭人陷害坠机后失忆，记不起自己是谁了。这可是一件痛苦透顶的事，大脑一片空白，活着活着把自己活丢了，找不着了。这种情况属于意外，大脑遭钝击后脑组织受伤，储存记忆的脑细胞“芯片”存在坏区了。如果是这样，有可能还不痛苦，反正啥也不知道了，有的人不就是把自己的人生目标定格为“单纯的活着”吗？痛苦往往不在于不知道，而在于不知道可想知道。于是问题来了，活着的我们到底是谁。有人会说，不就是人吗？可是细想起来，要了解一个全面的自己还真费点劲儿。

    对于一个人，我们往往需要两个评价体系来认识他（她）。一个是自己本身，另一个是周围他人，两者结合起来，我们才能了解一个相对全面的人的个体。对于自我认识，有两种情况存在，一个是对自己了解的，比如个人爱好、性格品性、专长等，另外一种情况就是对自己不了解的。他人的评价也存在这样两个状态。如果我们把它用二维的坐标画出来，我们就把一个人的

    09届的学生干部要毕业了。再有几天，他们将离开可爱的校园，奔赴人生又一个崭新的起点。每年这个时候，校园里都渐渐的弥漫着离别的味道。今天，校级05级的老学生干部都回到了学校，参加他们学生干部生涯的最后一个活动：和学校领导、在职的学生干部照合影。大家都很准时，早早的来到了集合点，三五一伙谈论着毕业前的感受，回忆着曾经共同“战斗”时留下的故事。看到他们，我一直有种感受，好像他们还在自己的手底下工作着，毕业那是很远的事情。早晨一名学生干部急急的跑来参加照相，怅然的说，刚送走一个，大伙儿哭的跟泪人似的。原来真的要毕业了。

最近有三名学生应该寝食难安了，起因源于网上的一副照片。甚至有网友发动了人肉搜索，爆料是北京某学院的学生。对于这件事情，网上的评论是一边倒，大家除了愤慨还是愤慨。为什么会反应这样强烈。有些人和事在中国是不容亵渎的。

雕塑是记忆沉淀的符号，更是中国一段屈辱历史的缩影，一座耸立的雕塑为了那不能忘却的纪念。有些事情可以忘记，可有些事情在历史的传承中已经深溶在每个人的血液里，想要忘记，民族的感情已经不允许了。我们今天的繁荣与伟大来之不易。可是生活好了就可以忘记出身吗？有人说大可不必为此事大惊小怪，一张照片而已能说明多大的问题。现在不都是流行恶搞，无厘头，搏出位嘛，也许就是一次恶搞而已。也许是这样。开篇我说这三名

这是一封学生写给我的邮件。

听着您博客里的音乐写这封邮件，忐忑，郁闷，更通俗讲叫不爽。这首曲子听了N+1遍了，但不同的时候听着的感觉总不一样。今天的感觉是压抑的，说自私点是为自己而压抑。我是一名外省学生，刚来到学校时感到的不是陌生也不是不适，而是一种无以名状的不爽。总听说外省的学生更努力，我觉得说的不错，或许他们也拥有和我一样的感觉。我是一个对自己要求很高的人，往往高到同学都不理解的程度，所以常常以他们和自己不在一个思想层面来安慰自己，光阴荏苒，这种想法总会发散出不一样的感受。人

早在2008年，为了加强校级学生干部间的交流与沟通，尤其是新入会的新干事尽快融入团队，加深彼此了解，设计推广了一个小游戏，名字就叫秘密朋友。

最初设计是这样的：第一阶段，把每位学生干部的名字做成一个纸条，统一放在一个箱子里，混合后开始抽取，要求是只能抽取写有别人名字的纸条，如果抽到自己的就要放回重抽。抽到纸条后，不允许告诉任何人，否则算违规。你就是纸条上那个人的秘密朋友。

第二阶段，设立监督团队。在操作过程中，如有违规被别人举报，将被惩罚，缴纳惩罚基金1元（惩罚基金另有用处）。

第三阶段，在未来的两个星期内，你必须为你纸条上的朋友做一件事，但前提是不能让他（她）发觉，否则算违规。

今天儿子参加了锦州市少儿围棋比赛，成绩出乎我们的预料。在参赛的选手中，儿子年龄是最小的，加之学习时间不长，所以我和他妈妈的想法是能赢一盘就是胜利，让孩子体验一下比赛的氛围就可以了。在第一天，由于初次参赛，5场比赛下来，儿子只赢了一盘。最后一盘结束的时候，儿子是嚎啕大哭。儿子的哭让我更加坚信，所有的孩子都是有上进心和自尊心的。晚上回家，儿子表现出了很大的抵触情绪，甚至流露出不愿再下围棋的想法。我和他妈妈没有说什么，只是给与了充分的肯定，为他能够在很多大孩子中赢得一盘而高兴。第二天儿子的表现却像换了一个人似的，连续赢得了4场比赛，这一成绩也超出棋校老师的预料。鼓励和肯定的力量是巨大的，它可以化低迷为振奋，化腐朽为神奇。

在比赛最后，有一件事还令我印象深刻，那就是看似孩子很小，实际上他也有荣誉心。由于儿子的突出表现，棋校校长为儿子申报了优秀小棋手的称号。可是在颁奖的时候，由于裁判长的疏忽，在公布优秀小棋手名单

又是一年端午节，早晨照例给远在老家的父母打个电话。妈妈说，今年她自己又包了5斤糯米粽子。我对妈妈说，别太辛苦了，包粽子多费劲，买点吃多好。妈妈说，端午节吃自己包的粽子，那才有过节的味道。细想一下也是如此，过节过的是什么呢？在城里住得长了，反倒忘记如何去过这个传统节日了。搜索一下头脑里自己对端午节的印象，儿时过节的喜悦情景却历历在目。

小的时候，孩子们是愿意过节的，包括我和弟弟。不仅能够吃到好吃的，而且发自内心的感受到一种节日的乐趣。为了过好端午节，妈妈会提前做好几件事。一是积攒鸡蛋、鸭蛋和鹅蛋，一部分腌制；二是准备好包粽子用的材料，有糯米、红枣、小米、大米，粽子叶，马蹄莲叶等等。到了端午节的前一天晚上，等我和弟弟睡着了，妈妈会悄悄的在我们的手腕、脚腕和大脚趾戴上五彩绳。据说五彩绳能够避邪，甚至连虫蛇之类见之都会躲避，对此我和弟弟深信不疑。于是常常戴着五彩绳奔走于山间草丛，一副大无畏的表情，有了辟邪宝物

学校学习科学发展观活动中，有一篇学习材料为《大学根本任务的厘定》，学习过后，一点感悟，写下为快。

学校的管理，讲究科学化、规划化和精细化。说到管理，其最高境界为打造学校独特的校园文化。学校育人，一靠教师、二靠氛围。氛围是什么？文化是也。如今的高校间竞赛异常激烈，随着生员的逐年递减，竞争的程度可想而知。学校间的竞争，有人说是学生质量的竞争，我表示赞同，可是学生质量如何而来，一个因素我们不能忽略，就是文化的竞争。我们可能都听过这样的一段话：一流的企业做文化、做标准；二流的企业做品牌，做资本；三流的企业做产品，做项目。学校的发展和企业的管理有异曲同工之比。文化是土壤，是人才成长的基础。所谓一方“水土”一方人。每一位在这片土地上成长过的人，毕业之后带走的仅是个人的智慧成果，却抹不掉学校所印记在其身上的文化特征。只要土壤存在，我们就会收获一批批成熟的人才。

我的孩子学习围棋已半年有余。让孩子学围棋的初衷也很简单，让孩子定定性，启发心智，至于以后是否走职业道路倒是没有祈求。对于孩子学围棋，我和他妈妈的态度一直不温不火，不想给孩子太大的压力，我的观点是看造化和天分再决定以后。最近老师的一句话倒是让我思考不已。老师说孩子开窍了。引起我思考的出发点倒不是在孩子身上，却是在自己身边的大学生学生。现在大学生的困惑特别多，由此引发的问题也不少。用老师的话说，现在的大学生怎么了？头脑是不是糊涂了？于是我也想到了一个问题。大学生是不是也存在开窍。

开窍一词来源于中医。辞海的解释是开心窍、醒昏厥的一种治法。后来开窍一词经过引申普遍用来形容思想顿时醒悟，明白过来。近几年来，经过科学家研究发现，人有7种智力，这七种智力分别是音乐智力、空间感智力、数学逻辑智力、语言智力、身体运动智力、人际交流智力和个人内在智力。