玩具、学习与孩子

每个孩子都有无限的发展潜力。在一个关爱的环境中，孩子得以遵循他自己的成长模式发展，于是他将日趋成熟而迈向独立，而于此过程中，发展潜力不只将被激发，还能成为孩子的实际能力。
    每个孩子都是好奇而且积极的探险者，他发掘、经验、并创造事物。他以感官来探索、以思考来学习与他人互动，并且发展自我，进一步的成为一个全方位的孩子，而做为这样的孩子应事先要具备下列四种发展：生理发展、思考能力发展、社会行为发展、情绪发展
一、生理发展
    孩子以他整个身体去体验、了解这个世界，他们的神经肌肉系统帮助他们做出一些简单的动作，例如伸手触摸、踢脚碰物、翻滚、攀爬等，来探索他们自己的身体天赋的能力及其极限。对身体以外的讯息，他则习惯以五种感官来学习，这五种感官包括了视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。这感官的能力是在孩子响应他内在

应给１～２岁的孩子选择什么样的玩具...

      １～２岁的幼儿已经会走路了，但不够平稳，皮球、拖拉玩具能帮助他练习走路。结构玩具中的积木、积塑、插片可以帮助孩子手指肌肉的发育，协调手眼动作的准确性，还可以培养他的创造力，想象力以及耐心细致的习惯。

２～３岁的幼儿能走会跑，三轮童车是他们特别喜爱的玩具。骑童车可以使手眼动作协调，全身得到锻炼，既增强孩子的体质，又培养他胆大心细、集中注意力的良好习惯。这个年龄的幼儿已有了想象力和创造力萌牙，因此可以给他玩难度较大的结构玩具，如几何图形盒等。在玩的过程中孩子比大小，识颜色，手脑并用，促进手指动作发展，刺激脑神经的发育，使小宝宝心灵手巧。  

适合１～

序言：杭城各民办小学的入学考试已经如火如荼地开始了，前几天我的孩子没考上，我有感而发写了这篇小文。对整个教育体系来说，这只是奔流的大河中溅起的一个最小规模的水花，但它却折射出这生活的五光十色.我同时向《都市快报》电子邮箱投了稿，想