在陆续阅读学生总结的过程中发现，信息技术课上，学生收获的绝不仅仅是知识和技能。让我们来读读管乐同学的总结吧。

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  雨晴，虽然只教了一个学段，九周，但相知与时间的长短无关。所以，是怀着急切的心，打开她的总结的。读后，还是吃了一惊。

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高中以来，信息课也上了半年了，我真的是感触颇多。老师你相信吗，我从小学有信息课以来，到这个学段之前，从来没有认真地交过一次作业……我都对自己绝望了，我觉得电脑这玩意儿我真是玩儿不转。哎，我爸怎么生出我这么个电脑白痴来？他可是天天抱着电脑的程序员啊天。

就说上学段吧，我学了什么来着……噢，好像是

   四月底，14届高一，有一半学生完成了两个模块的学习。就要告别信息技术学科了，我们要求所有学生认真做一个学科学习总结，有关自己，有关学科，有关教师，不少于1000字。

   出差回来，随手打开的第一份总结，洋洋洒洒3500字，题目“No Pains, No Gains 十八周·三年——第一学科信息课总结”。征得作者同意，现将他的总结匿名发在这里。省去漂亮的封面，正文如下：

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 回首这十八周的信息课，就好像度过了从春天到秋天三个季

     安钦，高一2单元1班学生，短片“安琦鹤的一天——献给将来的女友”中的安。平日，多思少言。不知为何，这学期，同学们开始喊他安叔。

    按规定，《算法与程序设计》九周内讲完。我们要求学生编八个程序，每周一个，第九周小结。当然，每个程序要学生原创。首先，自主构思主题和内容、功能及界面，然后，应用课堂所学实现自己的想法。

    安叔的第一个程序叫“八大行星查看器”

理科二单元2班的第一次“算法与程序设计”课上，发现一张陌生面孔，是个清秀的女孩。

“你？”

“我刚从文科单元转来，叫……”。

 当时心中一震，一个女孩要弃文从理，头回遇见。然而，对人名异

组长：段益坚

组员：郑加希 管乐 李豪晨（照相&视频制作）

作品标题：

1423262 张然