晋江刘春生的博客

5月25日参加港塔、柯坑、海峰校际结对教研活动，听何老师授二年级《女娲补天》，洪老师授二年级《迷人的夏天》，两节课均在提高低年级阅读有效性方面下了功夫，现谈谈几点收获与思考。

收获：

一、有趣的情境创设

“说说同学的优点”口语交际设计方案

英林镇柯坑小学 刘春生

一、柯坑小学：开展识字教学专题研讨活动

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近几年和同行备课，发现有些老师更希望“要现成的”，最好你能给出一套现成的教学设计，或者某个具体环节该怎么教。你若只从总体上提几点建议，试图开启他的思路，他不乐意，他能刨根究底地问“到底该怎么办”，他要的是结果。实际上很多老师都是这个习惯，一遇到公开课就上网搜索教案，或者七拼八凑，或者照搬名师的一套，总之也是要现成的（借鉴的另说）。你如果问他为什么这么教，他很可能告诉你说“这个好”，此外很难说出个所以然来。

帮同行修改论文或演讲稿也多次遇到“要现成的”，他提供毛稿，希望你帮忙拔毛、开刀、洗净、蒸熟、盛好

课堂教学比赛基本上都得借班上课，参赛老师和学生互不熟悉，很可能导致课堂效果不佳。这虽在情理之中，对授课老师老师来说却是一大考验，既考验其现场教学调控能力，又考验其赛后情商，也可以叫“素质”。窃以为一个有“素质”的参赛老师一定能做到三不非议。

不非议所借班级。有的教师比赛顺利则归功于自己，比赛失利却要归罪于学生。他不反思自己的教学设计是否出了问题，只说学生学习习惯如何糟糕，知识储备如何薄弱，这个不行那个不行，总之这班学生就是“素质差”。老牛并不否认某些老师确实可能借了个不怎么样的班级，这也许是导致公开课上得不咋滴原因之一，却也未必是主要原因，

那到底是什么意思？

——《你干吗在乎别人怎么想》读书笔记（一） 

明天是5月5日，对于大部分合同老师来说，明天是极为关键的一天。福建省中小学幼儿园教师公开招聘笔试开考，考场如战场，只是没有硝烟而已。通过数据看晋江市的教师招聘，除幼儿教育外，其他岗位竞争十分激烈，小学英语的淘汰率高达97%，小学音乐淘汰率也有85%，请看下表：

香港正式宣布明年不收“双非”（夫妇皆非港人）孕妇。龙年一过大门要关上，有意入港生产者还有240多天的倒数计时，已孕的抓紧渡船过关，未孕的争取早产。这样一来，大陆医院扎堆生龙的紧张局势或许有望稍稍缓解，因为有一批人往香港扎堆去了。

对于“双非”，我本是一点兴趣都没有的，之所以点击网页浏览相关的新闻，那完全是“双非”俩字引起了我邪恶的谐音联想。好在文章不长，看着看着，两个带“假”字的词语引起了我的好奇：

    为期一个月的国培接近尾声，较之以往网络培训，这是一次难忘的富有成效的培训：一者，培训内容丰富，形式多样，组织有序，二者，以前的网络培训无非是“一人一机”，此次培训有专家名师带动，辅导老师和同学促进，连我的亲友团都被吸引投入学习中来，我真切感受到国培影响之广泛，效果之扎实。现作总结如下：

一、老师同学陪伴，端正了学习态度

我原以为，网络培训学习纯属浑水摸鱼，尽管培训一开始的友情提示“学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。

这几年跟不少同行备课磨课，协助他们参加比赛课，发现许多参赛者很容易受他人意见左右，摇摆不定，“风吹哪边倒哪边”。

这是个问题，原因何在？参赛者没有主心骨，不知道自己究竟要怎么教，为什么要这么教，甚至不知道自己在教什么。听着张三的意见觉得好，瞅着李四的观点认为对，还有王五蔡六陈七等等之类建议也不赖，可是，统统吸收又怕撑破了胃，该采纳谁的？又不知道孰是孰非。

老牛也曾有类似的遭遇，准备开一堂万分重要