“叛逆”似乎是一个在父母嘴里说出来频率最高的词，几乎当我们面对一个不听话的孩子时，当我们没法接受孩子对我们的置之不理或者顽强抵抗的时候，我们通常脱口而出的是：这个孩子很叛逆。

因为他很叛逆，所以我们不用再承担“不听话”的结果；因为他很叛逆，所以我们也就不用承担更多的责任。

      看来，“叛逆”这个词承担很多的责任。但是，情况真的是这样吗？

1） “叛逆行为”和叛逆期

首先，我们需要澄清两个科学概念，就是所谓的叛逆行为和叛逆期。

在人生的每一个阶段，我们都会随时出现各种不同的叛逆行为，简单的出现叛逆行为并不代表我们处于叛逆期。比如说一、二年级的孩子开始独立思考后，往往会从依赖别人思考的状况变成了“为什么”先生，并且一副你不说个清楚，我就不照着做的架势。当父母们没有办法回答孩子问题的时候，就会认为这个“为什么”先生就像小魔头一样的难缠。实际上，这些孩子所谓的“叛逆行为”只是一种独立意识的萌芽和发展，他们显得比任何一个时期都强调自己的意见和价值，希望获得尊重。严格的说，孩子们的这种独立思考的意识并不是“叛逆行为”，

    著名教育学、心理学专家兰海将做客中关村图书大厦、王府井图书大厦，和父母们一起，通过对多个真实的案例的分析，了解孩子们表情、动作、语言背后的真正意图，和父母一起走进孩子的内心世界，帮助他们提高学习能力和社会能力。

　　主讲人：兰海，获得德国慕尼黑大学教育学、心理学、社会学三个硕士学位，资深儿童心理专家，中国妇联儿童少年基金会专家组成员，中央电视台“成长在线”、新浪网、摇篮网、《父母》杂志等媒体的特约专家。《嘿，我知道你》一书的作者。

具体活动安排如下：
　　一、活动主题
　　1、“走进孩子的内心，解读孩子行为的真相”讲座。
　　2、签售《嘿，我知道你》图书。
　　二、讲座及签售时间安排：
　　1、2009年11月14日10：

     为了遵守诺言，我回家进入博客，对早恋进行总结：

    ①“早恋”不是件犹如洪水猛兽的事情，要更好地使用“恋爱影响力”爱情是人类诸多情感中的一种，恋爱是爱情的一种状态，而早恋这种状态发生的年龄段相对于某个群体来说，早了。爱情是非常美好、令人向往的。而这个“早”字却将这美好戴上了一顶帽子，一顶扣在了谁的头上就拥有“负面结

      一年前，楚然成为我顾问的对象时才九岁，可他的思考力不容小视，而且是一个非常有原则的孩子。但他对自己的评价总低于实际情况，以他的能力绝对能达到100

     坐在办公桌前，打开BLOG，看到一个孩子给我的留言：

                          《嘿，我知道你》节选--兰海

开修是一个四年级的男孩，一个非常敏感的孩子并且知识面非常丰富。开修的妈妈是一个知书达理很贤淑的女性，我和她的交流非常舒服。这样的交流能帮助我更全面的了解孩子全面的情况。

这次的突然事件确实需要快速受理。

话说上周有一个全国性质的作文比赛，开修是非常有希望在比赛中获胜的。老师也非常看好开修，于是提前把考试的五个作文题目告诉了他，让他做好准备。这样的比赛，题目提前让大家知道似乎是一件很普通的事儿。开修回家之后，父母非常重视这件事情，爸爸花了很长的时间打了草稿，并且打印出来，把文章交给开修，让他背下来。因为是周五下午的比赛，所以开修爸爸特别叮嘱开修，让他学校课间的时候可以拿出来再熟悉背诵一下。课间时，开修拿出作文草稿背诵的时候被同桌看见了，认为开修是在作弊，是一种很不好的行为。于是，在下午的作文比赛中，开修就没有选择自己准备好的作文，而是选择了五个题目里他最不熟悉最难的一个题

                                                   兰海

上午八点，严重感冒的我还躺在被子里，就被短信铃声闹醒了，艰难的把放在床头柜上的手机抓了过来，打开一看上面就四个字：大雪大雪。

   我浑身一激灵，跳下床拉开窗帘，果然大雪纷飞。这条短信是正在去英语培训的桐桐发给我的，这个孩子，这天上不管是下雨了，流星了，月亮变化了都不会忘记我这个老人。

   家里的窗户很多，我把所有的窗帘都拉开，窗外的雪花似乎就在我的身边飘过。煮了一杯咖啡，拿着《嘿，我知道你》阅读起来。

   不过，此时眼前似乎出现的是昨天晚上的情景。万圣节的聚会让我大开眼界，但与以往不同的是这次让我吃惊的不是孩子们，而是他们的爸爸妈妈们，因为几乎在每一个任务和游戏中充斥我眼睛和耳朵的都是那些所谓的成熟人士的男人女人们脸上的兴奋和忘

终于，我的第一部小说《嘿，我知道你》出版了。用小说的方式生动的让大家更理解孩子们是我一直的想法。请已经阅读《孩子需要什么》的读者不要因为开头的相似而放弃阅读，因为有很多的不一样。感谢大家

当当网上已可直接购买

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少儿篇 少年篇 青春期篇  国庆后登出，敬请关注

     这个命题需要解决两个问题，首先是需要对“错”定义，其次才是如何面对孩子们的错误。

     孩子的生理心理的发育决定了他们所犯的错和成年人的错误之间有明显的区别。孩子们的错误基本可以分为两个方面，第一种是违反了提前被告知的规则，例如没有按照父母的要求大小便后要洗手，玩过玩具之后没有放回原位等等。而这些要求和规则是父母或者老师已经告知孩子的。

第二种就是因为好奇，因为自己所积累的经验不够而产生的“错误”行为。比如说用颜料在墙上画画，比如说跑得太快而摔跤。 这些是属于孩子对自己行为会产生的结果预估不足或者对危险性和破坏性不了解而导致的错误。

为什么一定要和各位先说明行为错误的定义呢？是因为我们经常在发现孩子的错误之时我们这些大人经常会“口不则言”或者是“啰嗦而不得其所”，又或者因为不知道应该如何面对而选择了“逃避”。

以上几种情况当然都不是好的处理方法，所以建议

当你的孩

  对于是否能够玩“电子游戏”或者“网络游戏”，现在存在两个观点。很有意思的是让我想到当年在慕尼黑读书时，著名的社会学教授告诉我的一段话： 啤酒是个好东西，但喝多了就成啤酒肚了。

  我也想说，网络和游戏都是好东西，我们不能走极端的认为他好，也不能完全看不到弊端，所以我对待这两种观点的看法是：

观点一：孩子最好不要玩电子游戏，有害无益

   任何游戏都可以玩，但需要有规则，从单纯的游戏中创造出更多的教育价值，让孩子受益，让家庭受益。

   电子游戏是游戏的一种，不过是这种游戏采用了更加生动的展现方式和更便捷的特点让孩子们更加喜欢。任何一种行为都有其优点也必有其弱点，学习类的电子游戏可以让孩子们使用平时在学校学习的知识，历史类的电子游戏也能让孩子们在玩的过程中学校到相关的历史知识。比较电子游戏的优点，其弱点主要体现在孩子们一旦进入电子游戏，对游戏时间的控制减弱，并且长时间的在封闭的独立游戏时间内，减少了与外界的自然接触，从而阻碍了社