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席间,三五个同学过来找我,和我聊着二十五年前发生一些事。一个同学告诉我,当年凶狠的初中班主任训斥他是世界上最笨的人,我给他递了一张纸条,写着“我帮你”。
他告诉我这三个字一直让他很温暖,帮他走出当年的阴影,直到二十五年后的今天,仍然记得。
我坐在同学对面,使出浑身力气试图想起那个片段,最终还是想不起来的无奈。
二十五年,简单的三个字对一个
做法一:父母根据老师的电话上来就批评思源不应该上课讲话,还和老师
为什么要带孩子去博物馆?
文/兰海
一个人怎么才能尽可能的了解所处的世界呢?一个人怎么才能超越自身所处的空间、时间的局限,回到过去、想象未来呢?
博物馆,就是这样的一个载体,能够帮助我们通过了解世界,认识自己。
作为教育机构,上濒已经把“博物馆”视为一种学习活动。每次游走营,博物馆都是必经路线。去博物馆,已经不仅仅是参观,而是由参观引发的学习方式。
What,How,Why
孩子们到博物馆首先要回答的问题就是“What”,博物馆里都有什么呢?
我们和孩子们一起在首都博物馆参观老北京文化展,了解北京的民风民俗;在国家博物馆参观青铜器展品来了解那个时代的工艺;在西安、南京、洛阳、德国、法国、罗马……孩子们的身影出现在世界各地的博物馆中。
这样的“What”有两个层次,一个是了解整个展览的结构,可以通过思维导图的方式记录下展厅的路线,另外还可以通过临摹展品来进行更仔细的观察。
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上午八点出家门进电梯,就在要关门的瞬间,一个年青女士也进来。然后迅速按照开门键,说“宝贝,过来。妈妈在电梯里等你。”走廊里传来孩子小声的应答,过了两分钟,还没见小朋友出现。我开始担心电梯这样长按开门键是否会有问题,但是这个妈妈不停的在呼喊孩子,同时打岔我担心的还有上班就要迟到了。小家伙
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昨晚收到一封妈妈的邮件,事例充分文字感人,讲述了自己为孩子为家庭所付出的一切,但是孩子不听话丈夫不回家。“我为他们付出这么多,牺牲了我的青春,我的事业,甚至于我的自尊。看了《超级育儿师》,您每次都在鼓励妈妈们寻找自我释放压抑情绪,我就在想我的这些牺牲都值得吗?我应该过自己的生活,而不是一味的为别人牺牲我是不是很冤枉?”
坦白说,在我看来,世界上并无所谓的牺牲。
每一种付出都是自己的一种选择。这种选择来自于个体的思考或权衡后的一种结论。当你的付出没有获得你所预期的回报时,你才会说“牺牲”。也就是说,在你最初做决定的时候,是在对结果的预期上所做的决定。
在我们在工作和家庭之间权衡时,我们选择了家庭,那一定是因为家庭在你心中的重要性超过工作。所以,你不是为了家庭而牺牲工作,而是本来工作在你心中就没有家庭重要。
女性在回归家庭时肯定也对全新的
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离开法国的前一天,我们在埃菲尔铁塔前讨论今天各队完成任务的情况。除了每天都可以见到的兴奋,孩子们脸上多了一些即将离别的不舍。今天是我们开始营地活动的第十七天,罗马米兰佛罗伦萨,在欧洲最美的海岸线尼斯的休整,到达最后一站巴黎。今天是我们在巴黎的第六天,明天即将回国。
我们围坐在铁塔前的草坪上,每队回顾了完成任务的经历,朗诵了所做的关于塞纳河桥的诗歌,给始终处于惊吓中的黄骋过了一个意外的生日。
九点,周围大声叫卖“three Euro”铁塔的小贩们也少了,我们也该回青旅了。在巴黎的六天孩子们都根据自己的活动经费计划买什么票坐什么车,一路上都是公交出行,这也让他们对巴黎的交通了如指掌,自信的说下次要带自己的爸妈逛巴黎。四个队经费各自独立,于是解散后分别寻找回青旅