昨晚，因才下过小雨，空气湿蒙蒙的，地上是潮的，未干。小区里出来玩的人越聚越多。
我们这个小区年轻人多，孩子也多，孩子们一路路的跟着跑。一群大些的男孩子们脚下踩着那个需要一只脚一扭一扭的滑板，像是在比赛，大概有十几个。总是这样，一兴起玩什么，便会跟风一片。有时候是轮滑，有时候是陀螺，有时候是纸片等等。
妞跟我也在外面，她的好朋友琪抱着一只刚一个多月的小黑狗（从远处带回来的），妞便粘在她身边。也有几个小孩子对狗狗感兴趣的，大家都蹲在地上看着这只狗。我提议，你们别光围着这只狗啦，干脆玩个啥吧？这样好不好，我数数，你们一共有5个人（妞小些，其它孩子都六七八九岁），每个人说一句关于小黑狗的话，好吗？不能重复，只要是关于小黑狗的，说啥都成。怎么样？那些稍大的孩子听后可能觉得蛮好玩，便响应了。先是那个稍大些的男孩说：“这小狗的耳朵有点像什么什么（没听清），它的腿有点儿短！”接着琛说：“它的毛好黑！”畅说啥我都记不得了，让抱着狗的琪说，琪害羞，自顾忸捏，后来我悄悄跟她说：“你每天给它清理粪便，告诉大家这个小家伙每天拉几次，尿几次呗？”琪听后便微微
妞三岁两个月入园，进入小二班。入园伊始，我给她报了画画儿。
画了一学期，发现老师在画画方面教得比较单纯，主要是涂色练习。刚开始孩子们都涂不好，有的涂得轻，有的涂得重，有的涂着涂着就跑去干别的事情去了，有的哭着不愿涂完，总而言之，啥样儿的都有。我去接妞时发现她基本上能够涂完，就是有时将画面弄得比较脏，因为胳膊在那上面蹭来蹭去都蹭花了。
每周两次的画画儿练习，时间安排刚开始是一小时，后来发展到时间越缩越短，画画儿风格一直没有变化，仅是涂色。有的孩子涂不完，老师还帮着涂。
小二班第二学期开始，教画画儿的是另外一个老师。我很犹豫让不让妞继续学画儿。如果仅是涂色的话，我觉得会限制孩子涂鸦的想像力发展，还不如我在家里逐步引导着她自由作画儿。我把我的想法告诉了这个老师，希望画画儿的风格不要老是一成不变，能够引导孩子们通过多种手法练习画画儿，主要还是鼓励孩子自己画儿。虽然我有些犹豫，我还是对现在的老师抱有希望，便让妞参加了现在的画画班儿。
第二学期画的画儿展示如下，可能不
女儿入园上期结束时，老师将她们画的画儿攒好一并交给了我们家长，当时我看了后，提了条意见：能不能将每幅画儿写上时间呀，这样我们就可以从先后顺序上看出孩子有没有进步？老师当时听后颔首，并很快采纳了建议。
来看看妞6月30号至7月3号的画儿（桃子、鱼、小象、伞、蜗牛）
园里又邀请了北师大的教授前来讲课。这次的重点在于推销软件《睿智宝贝，动感阅读》，一套680元。做活动的10套优惠到380元。
这套软件主要是通过游戏让孩子识字、阅读，据说内容含量很大。但我以为识字的更好条件以书为主，以亲子阅读为主，以多朗读为主，所以，那套软件我没有兴趣买。
这位讲课的老师形象气质更好一些，授课也很生动。
有一些理念我是赞同的。附图如下。
突然发现在自己博客的顶上方有一行红色的小字一鸣惊人：博客模板你说了算！点开来看，才发现是新浪博客向广大用户有奖征集各套风格模板名称，总共200多套风格模板，都已经有这么多名字了呀，随意翻翻，发现许多模板已经有了漂亮的名字，我也来起几个。
