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annhe08
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博文
(2016-06-14 17:58)
标签:

杂谈

     小分组练习是这个学期初对学生提出的要求,目的在于队员之间要学会相互合作互帮互助。增强团队凝聚力。  

         四(2)

  

    四(6)  

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我的女儿先是在一所公立小学读书,然后在北京的国际学校上中学。有一次我在餐桌上问她两种学校的教育方式有什么不同,她想了想回答说:“在本地的学校,老师总是让我们别犯错误;在国际学校,老师鼓励我们不要怕犯错误。”

 

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杂谈

   

  

  

  

  

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分类: 信息传递

原地运球》

设计理念:

以动作教育理念为轴心,让学生在动作教育中,不仅提升其动作能力,更要促进认知、表达、人际间行为、自我与环境间关系等能力的发展。通过音乐与篮球运球结合的设计,发展学生对原地运球技术的能力、对运球节奏的培养、肢体协调能力的身体素质的发展,通过多种学练活动,发展学生“感觉-运动”技能、身体意识、、时间-空间意识等。

教材内容:

1.篮球原地运球

2.游戏:运球撕名牌

学情分析:

二年级学生兴趣广泛、活泼好动,对新鲜事物充满好奇,模仿能力较强,他们对篮球对篮球的兴趣高涨,总是乐此不疲。但在篮球运球能力上存在男生好于女生的现象,本节课根据二年级小学生的身心特点,关注每一个学生学习状况,努力促进师生有效互动,保证学生自主学习的时间和空间,实现师生间双主体的关系,体现出学生主人翁学习意识。

教学重难点:重点:按球正上方,五指自然分开,手心空出

难点:手腕上下按压

 

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(2016-01-14 15:45)
标签:

杂谈

   

孙权权老师评课:课题新颖、课堂欢快,围绕小鸡学本领来展开,循序渐进、层层深入来达成目标。

  马鞍山小学周通老师评课

  查老师评课

 陈老师评课

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杂谈

宋肖杰老师开课 

  

  

  

  

  

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分类: 信息传递

小鸟的家

教材分析:

  我们每个人都有一个温暖的家,大地是小草的家,天空是白云的家,小溪是鱼儿的家,那么树木是谁的家?小鸟的家。多姿多彩的鸟是可爱的,作为和人类关系密切的良友,它们不但是古今中外画家喜欢描绘的对象,小朋友也很喜欢画它们。本课利用绘画或拼贴等不同形式来表现小鸟和大树,属于“造型·表现”学习领域。教材中呈现了猫头鹰、翠鸟等鸟类图片,还有儿童画中的鸟。教师需要引导学生观察鸟的基本形状及动态变化,画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等快乐的情景。通过第10课《做一棵大树》的学习,学生已经有了表现各种树形的基础,所以本

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分类: 精彩瞬间

 

 

 

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(2015-12-10 16:48)
分类: 我的课堂


     课堂中柔韧性练习,为了调动学生的练习积极性,采用了接力的形式展开,学生兴趣很高。





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