每个教师都想成为幼儿喜欢的教师。好老师应具备哪些特征呢?教师认为幼儿喜欢的教师特征是否就是幼儿喜欢的教师特征呢?针对这些问题，笔者对太原市71名幼儿园教师和58名幼儿作了调查。

　　我们对教师采用问卷调查法，请教师'列举至少六个你认为幼儿喜欢的教师特征'；对幼儿采用访谈法，设计了一些简单、具体的问题，如'你喜欢哪个老师''你为什么喜欢她''你觉得她怎么好'。

　　教师与幼儿给出的回答多为具体特征，笔者将其整理概括为五大方面：性格因素(如活泼、爱笑、温柔)，外貌因素(如漂亮、年轻、嗓音悦耳)，生活照顾因素(如像妈妈一样

'不论是听课还是读书学习，一个人的理解力在很大程度上取决于他过去大脑中所存储的经验和知识。有丰富阅读经验的人，具备丰富的词汇量，能够快速提取、理解听到的或看到的语言的意义。而阅读贫乏的人，脑中所储存的经验和知识相对贫乏，他所听到的或读书看到的语言、词汇，较少地与已知的语言、词汇发生联系，听课、读书的理解力就相对较差。'北京前程美好教育科学研究院董丽燕副院长认为，阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，阅读量大会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面，都表现出明显的优势。所以，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。
爱阅读的孩子悟性高，注意力集中时间持久，阅读和听课的理解力强，分析问题、解决问题的思路广并且深入，口头和书面表达能力也强，各科成绩优良。并且他们具备较好的记忆技巧。一般来说，理解性记忆比机械性记忆效果好。虽然小学生的机械记忆能力比较强，但随着年龄的增长、知识量的增多，孩子们的记忆能力会越来越依赖于理解力。学生的理解

　　家长不能助长孩子的攀比之风，给孩子过生日，不一定要大吃大喝，用不同的方式让孩子高兴，更有意义。

　　最好让孩子体验到父母的艰辛，从小懂得体贴父母。

　　提到过生日，每个孩子都会很兴奋，这是他们最幸福的一天。

　　在我们家，一般不提倡给孩子过生日。每次到了生日这一天，我都会告诉乐乐：“孩子，你又长大了，应该祝贺你，小男子汉！”孩子当然很高兴，有时候就会提一些要求，比如吃个生日蛋糕呀，买个什么喜欢的礼物呀，但是我们从来没有刻意破费，去给孩子买大的生日蛋糕。

　　在乐乐5岁时，到兰州去参加英语比赛，在初赛时得了甘肃省冠军，刚好生日也快到了，他要求买一个大蛋糕。因为每年给他奶奶过生日时，他二伯都要买一个百元左右的大蛋糕，乐乐吃着奶奶的寿星蛋糕，可高兴了，所以这次他也想要。

　　为了奖励他得冠军归来，我答应了他的要求，带着他去蛋糕店。他一看，一个不是很大的蛋糕就要80多元，愣住了。我趁机跟他说：“这一个蛋糕80多元，可是，要是买成书，那要买多少本呀，而且书还可以一直看，这蛋糕吃完了也就没有了。我们家条件不是很好，有点奢侈吧？