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今年真是一个丰收年,三个学校初中部成绩喜人,荞田获得市级优秀学校奖,别看只是一个优秀奖,可不是一件容易的事,全县都只有4所学校获得这一殊荣,当然在县上就更不用说了,荞田一等奖,高峰和白腊都是二等奖,学校在其它方面成绩都相当喜人,只是辛苦了老师们,为了取得成绩他们不知付出了多少艰辛,真得感谢他们。
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教育教学课程改革到现在已经是十年有余,各级都在强调要加强教育教学课程改革,在这个过程中,广大教师做了不少努力,进行了不少的探索,但始终收效甚微,久而久之大家对教育教学课程改也就淡漠了,教学过程中仍然是新瓶装老酒。那是不是说我们广大教师对教育教学课程改不接受呢?事实并非如此,教育教学课程改革主要宗旨是教师在教学中只能起引领的作用,即是课堂的主导者,学生是课堂主体,他们是学习的主人。要培养学生会学习,善学习的能力与习惯。从这一意义讲,学生会学习,善学习了,教师在课堂上用不着讲那么多,也用不着那样累,学生也用不着听得那样辛苦,这对于教师来说是有益而无害的,这样的好事谁又会反对呢。那么阻碍这样的好事开展的根源是什么?通过这次学习总结出问题出在一个“怕”字。
第一是行政领导怕。说到教育教学课程改革,实施的主阵地在学校,要改革,学校肯定要对一些陈旧的不合理的东西进行摒弃和变革,特别是分配制度,也就有可能伤害到一些人的利益,被伤害者往往不会善罢干休,就会上找朋友,托亲戚,有的甚至是**,有些领导一遇到这样的情况,会认为是学校多事,于是找到学校领导,提出一个简单要求——你去把事情摆平。
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功能粥
若要皮肤好,粥里放红枣。
若要不失眠,粥里添白莲。
腰酸肾气虚,煮粥放板栗。
心虚气不足,粥加桂圆肉。
头昏多汗症,粥里加薏仁。
润肺又止咳,粥里加百合。
消暑解热毒,常饮绿豆粥。
乌发又补肾,粥加核桃仁。
若要降血压,煮粥加荷叶。
滋阴润肺好,煮粥加银耳。
春季防流脑,荠
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