活着是一种心境

人活的开不开心,快不快乐,永远由自己的内在心境所决定.人活的潇不潇洒,活的坦不坦荡也是由自己的内在心境所决定.

    在厦门的时候,我认识了中国鱼骨画的创始人,他的名字叫林瀚冰.在厦门的鼓浪屿上有自己的房子,他却把自己的房子装饰成了自己的画馆,供人参观.我寻着鼓浪屿上的指示牌来到他的家里.藓苔爬满了他们家的老墙,院子内各种植物满地都是.草的芬芳与花的飘香弥漫在整个苍穹.院内流淌着我熟悉的萨克斯曲风,悠扬而又高昂,给人充满了希望与力量,伴随着内心的灵动似乎要穿过整个海洋,飞向那遥远的天堂.

    我买了一张门票进去.进门大厅放着中国古典字画.一位接近中年的男子向我走来:'欢迎,欢迎.您今天是我最后接待的一位游客.' 他就是林瀚冰,中国鱼骨画的创始人. 所谓鱼骨画就是把鱼的骨头或者鱼身上的鳞等物,经过加工,排列,

                                从大学舞台转换成全球舞台

    大学毕业之后，很多人开始迷茫。原因很简单，因为进入了一个全新的环境。而这个环境是广阔无垠的社会，在社会里有形形色色各种各样的人，也有百家齐放的不同思想理念，更有三百六十五行不同的行业与领域。大家之前又没有经历过，面对如此复杂的社会，当然会迷茫，不迷茫才不正常呢。

    那么我们要如何面对和驾驭新的环境呢？

    以前我们进入到学校的时候，我们要花一两年的时间去完全适应学校的环境，进而驾驭周边的环境。但那只是在大学的平台上跳舞。驾驭的好的人，可以跳出优美的舞姿。而驾驭不好的人，没有找对方向的人，可能就永远只能当观众，并且不断在人生的十字路口徘徊。

    进入社会之后，同样我们面临人生十字路口的问题。我们应该是去留学还是工作？是考研究生还是

常问 为什么

人需要常常问为什么，这样才能产生批判力思维。也就让人变的很有思想，让人的思维的变的犀利，眼光变的独特。

有的人会觉得很奇怪，常问“为什么”能有什么用呢？比如，你现在就应该问我“为什么要问为什么？”。 这样你就开始产生了思考，有了思考就能进一步进去追问，追问下去就会有更深的思维。比如我回答：常问为什么，坚持到一定程度，可以让我们产生智慧，可以让我们有批判力思维。这个时候你应该继续问：什么是智慧？什么是批判力思维？它和常问“为什么”之间有什么联系？。

谁如果有这种常问为什么的精神，他一定是一位非常具有智慧的人。不是智慧女神，就是魔鬼与天使的杂交。

我们生活在这个星球上，每天过着自己的生活。一切看似非常正常，但是背后却有很多有趣的东西值得我们去追索。比如，我们所在的学校，要问为什么要开选修课和必修课，要问为什么中学管理的很紧，而大学管理管的很松？为什么国外的大学培养的学生质量就是要好？是教育方法与体制的问题？那么我们应该怎么样去转换这样的教育体制？具体是哪些方法出了问题，哪个体制出

    梦想在远方，永远不要停下自己的脚步，不断的行走，不断的追求，never never give up.

    人是物质的？人是精神的？

    人是物质与精神的结合体。什么意思呢？人是有着肉体的，如果把一个人的精神，社会性给抽掉。他的这个肉体还是得和动物一样到处去寻找水和食物，需要一个栖息地生存，需要安全感。人之所以与动物不同，就在于造物主赋予了人的精神性。

    呵，这是一种多么高级的属性。也正是因为人类有的精神性，才有了人类如此丰富多采的思想，也才有了人类许多伟大的创造发明，也正是因为人类有了精神性，才演绎了如此灿烂辉煌的历史。而人与人之间的接触与交往，就造就了人的社会性。

    所以人是有着物质性，精神性以及社会性三重属性的高级生物。

    那么金钱又和人类的三重属性有着什么关系呢？

    我们先看看人类的需求与金钱的由来。首先人是有着物质性的，所以人就需要基本的食物与水去维持自己的肉体的完整状态。最早的人类就是去采集和捕鱼来解决基本的食物与水的问题。人类使用工具的力量越来越强大之后，就可以产生更多的食物

    大多数的人日子是差不多的。有的人能够在相等的日子里做出更多的事情，自然有他的道理。其中重要因数之一就是很会利用零碎时间。

    我常常跟学生们和我的学弟学妹们讲，背单词事实上是可以利用零碎时间去解决的。因为背英文单词的诀窍在于“重复”。一个单词，重复的遍数多了，自然就记住了。而我们在生活学习中有大量的这些零碎时间去背诵单词。比如说课间的十分钟，在等人的时候，在排队打饭的时候。我记得去过一次南京大学，他们很多的学子就是这样做的，一有空闲时间，就把单词本拿出来记忆。试想，如果从大一就开始记忆单词，到了大四时，这些零碎时间堆起来的单词量一定是非常巨大的。

    我参加工作之后，没有太多的时间像在大学生活那样可以自由的泛舟于书海之中。每天早上开着车去学校上班的途中我常常听着萨克斯或者VOA。每次路上要花掉半小时候才能到达目的地，而其中十分左右的时间花在了等红灯的时间上。于是我就想如何去利用着等红灯的30秒或者1分钟左右的时间。其实我可以去读一章《道德经》或者读一首短诗。而在开车的过程中，我可以去思考诗歌的意义。这

2010财年第一次教师培训会议总结

这次参加集团组织的教师培训，本次培训从6月5日到6月10日，总共六天。上午听集团领导的大课，下午分组听培训师的个人心得，晚上项目组负责人分组让教师彼此之间进行说课。我想从两个方面来总结本次心得：一个是教学，另一个是精神。

    新东方老师教学的第一个特点是：能够成为某个专项的专家。新东方的老师不像公办学校的老师那么富有经验，但是新东方的老师能够做到某一个专项做到比公办学校的老师精专，例如雅思听说读写四部分中的阅读。因为新东方的老师能把大量的精力集中研究其中一块，所以能够建立权威感与专业感。另外，新东方的教学非常具有针对性，尤其是考试类教学。考试类教学是公办教学体系所缺失的，所以新东方的老师可以在学生基础一定的前提下，可以利用个人的考试经验或者研究经验把自己的经验分享给学生，帮助学生攻克考试，也帮助学生提升知识水平。

    新东方老师教学的另一个特色是：把复杂的东西简单容易化。很多学生在自己的学校听了很多课都听不懂，原因之一是学生的水平良莠不齐

                                     更新我们的生命

    我们每度过一天，就会有一天的经历与感受。有时候这种感受是平淡的，有时候是激动的，有时候甚至是兴奋的，也有的时候是琐碎的。不论哪种感受，都构成的我们生命情感的元素，我们因这些情感而丰富，因丰富而升华，因升华而美丽，因美丽而成熟。

    对，生命就是从一个稚嫩走向成熟的过程。有的时候，我们的内心感受到天马行空，行走万里，那是一种生命的豪情。也有的时候，我们感受到内心了无牵挂，心静如水，那是一种生命的积淀。更有的时候，我们感受到百谷之江海，无私于天下，那是一种生命的王者风范。我想，这或许就是我们的成熟心态。这种心态的内在修炼，是贯穿于我们整个的生命历程，是我们不断努力的方向。

    人生最害怕的就是散失掉对梦想的追求与激情，没有了梦

    上课上的好的老师,往往是能够带动课堂气氛与情绪的老师,形成强大的气场,引领学生走入知识的殿堂.而能够制造这种气场最好的方式之一就是 互动.

    昨晚看<<我们>>栏目,王利芬老师让李开复老师讲 创新思维 的课程. 李开复老师在现场演示如何激励学生的创新思维,一共有九名学生参加这次听课,其中有三名学生是远程听课.

    李开复老师很早就去美国留学了,英文比中文讲的更流利,也没有新东方老师那么幽默与立志,但是现场气氛也依然爆好,原因就是开复老师的互动节奏把握的非常到位.

    开复老师让九位同学先做自我介绍,同时用一句话来表述自己做过最有创新意义的事情.九位学生开始努力思考自己已经过去的生命长河中,何时做过最创新的事情,九位学生一下就进入到开复老师的问题氛围当中.

    等到九位学生做完自我介绍之后和表述完之后,开复老师发表个人对创新的定义.接着又问学生问题,中国最古老的通信工具是什么?后来发展成什么样子?让学生踊跃回答,自己只是做一个总结的角色.依此不断反