第三单元  崇尚法律

根据《课程标准》及适应学生认知实际的基本要求，七八年级已分别安排了与学生联系比较密切的法律知识学习，学生初步懂得了什么是法律，如何依法维护自己的合法权利，如何依法行使公民的权利、自觉履行公民义务等知识与技能，社会责任感有所增强；随着年龄的增长、知识面的拓宽，学生生活也逐步扩展，正确理解依法治国方略，要求崇尚宪法和法律的权威，并学会依法维护自己的经济权利，行使自己享有的监督权利等，就显得十分必要。

为此我们在九年级安排了《崇尚法律》这一单元。 

主要内容  介绍依法治国的涵义及其重要性，教育学生从小树立法治观念，法律要求做的事情必须去做，法律禁止做的事情坚决不做。同时帮助学生学会依法维护自己的合法权利，与侵权行为做斗争。具体内容包括第六第七两课：做守法公民，维护合法权利。

第6课  做守法公民

全课教学内容，目的是为了使学生知道社会生活中处处需要法律，国家治理也同样离不开法，并由此了解依法治国和以德治

《思想品德》教材培训讲座

江苏省中小学教学研究室编著  江苏人民出版社出版

《思想品德》九年级(全一册)教材内容介绍

（一）对《思想品德》教材的基本认识

为了帮助九年级学生更好地认识社会、理解国情，认同社会的主旋律，提高建设祖国的使命感和责任感，在省教研室及江苏人民出版社有关领导的组织指导下，我们依据课程标准，有机地整合了国情、心理、道德和法律等相关知识，编写了《思想品德》教材。

一、《思想品德》教材编写指导思想（思想品德教学过程的实施原则）

（1）坚持思想品德课程的教学导向。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据中共中央《公民道德建设实施纲要》和《思想品德课程标准》的要求，在新教材中重视宪法意识、国家意识的培养，坚持正确价值观念的引导；重视学生个性发展和公民责任意识的培养，坚持以学生发展为中心；重视新课程培养目标

九年级思想品德基础知识归类复习与训练

类归一：“根本”类

1、社会主义的根本原则是共同富裕。

2、我国的根本制度是社会主义制度。

3、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

5、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

6、国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

7、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的前进方向。

8、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

9、社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 

2009-2010学年度中考思品快递知识专题

知识专题一  认清基本国情  坚持基本路线（人教九年级第二单元第三课内容——初级阶段基本国情、人口、资源、环境国情，基本路线，民族区域自治制度）

知识专题二  了解国策与战略  振兴中华（人教九年级第二单元第四课内容——改革开放、计划生育与保护环境基本国策、可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略、自主创新）

知识专题三  崇尚法律  依法治国（人教九年级第三单元第六课内容——人民当家作主、宪法是我国的根本大法、依法参与政治生活；人教七年级下册第四单元内容——感受法律的尊严、法律护我成长）

知识专题四  承担责任  维护公平正义（人教九年级第一单元内容——责任与角色同在、在承担责任中成长；人教八年级下册第四单元内容——崇尚公平、维护正义）

知识专题五  我们的未来不是梦（人教九年级第四单元内容——共同理想与最高理想、正确对待理想与现实、理智面对学习与考试压力、正确选择升学与就业；人教七年级上册第一单元第二课内容——学会学习）

知识专题六  中国特色社会主义社会（经

第一节  造福人民的经济制度

1、改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就。为保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，从我国的国情出发，制定了经济社会发展“三步走”发展战略。

1）目的：最终实现共同富裕

2）步骤：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

3）目前已经完成了第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平（还是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康）

3、充满生机与活力的经济制度

人教版思想品德知识点大全

第一节   责任与角色同在

1、责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事情。

2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

3、责任的来源主要有：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 （许多的责任来源不只一个）

4、在社会舞台上，每一个人随着所处环境和场所的变化，会不断地变幻自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。（每一种角色往往都意味着一种责任）

作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务；作为朋友，忠诚、互助、互谅；对于陌生人，扶危济困是美德；作为普通公民，“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应维护正义、热爱和平、保护环境……

只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社

七年级思想品德上册复习提纲和例题讲评

**第一单元**

珍惜新起点

1、怎样创建新的集体：（1）要有共同的目标，并将之作为前进的动力；（2）要各尽其能，发挥所长，奉献集体；（3）要团结协作，互助前行。

2、 良好的班集体为什么要有一个共同的目标

3、建设良好的班集体为什么需要每位同学充分发挥自己的特长

4、建设良好的班集体为什么需要成员之间的互相协作

把握学习新节奏

1、 我们应怎样管理好自己的学习（在学习过程中应注意什么）

我们要改进学习的方式方法和策略，做学习的管理者，这就要求我们：（1）学会自主学习；（2）提高学习效率；（3）科学安排时间。

2、探寻适合自己的学习方法：每个人都有自己的学习方式，老师的教学也是各有特点的。我们能够根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，就

七年级下册思想品德复习提纲

第一单元做自尊自信的人

第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含义）

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊、知耻、虚荣的关系

①知耻与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

 ②虚荣与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。