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丁晓兵:20多年来一直是英雄

20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂。当英雄在被鲜花与赞誉围绕时,南京航空学院的一名大学生给他写了封信,信中的话让丁晓兵深感意外:成为英雄,你只算过了第一关,如果有这样的机会我也可能成为英雄。我现在并不佩服你,如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现,到那个时候,这个英雄的称号你才当之无愧。

20年过去了,丁晓兵时刻不忘这封来信。从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员,丁晓兵交出了一份出色的“回信”:所带领的集体,先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。

【颁奖词】

这个用左手敬军礼的人,我们以他为骄傲。战时敢舍身,平时能忘我,从逆境中挣扎启程,在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔,把守国门能说有骨有节。他像一把号角,让理想与激动,在士兵心中蔓延。

王百姓:排除炸弹1.5万多枚

把公安工作称作和平时期风险最大的职业之一,一点儿都不夸张。公安部的统计数字表明,从1995年开始,每年因公牺牲的全国公安民警始终在400人以上。前年全国公安民警因公牺牲414人、负伤4134人,“天天有牺牲,时时

人生在世,你总得藐视点什么

陈鲁民

人生在世,你总得藐视点什么东西,或人或物或事。否则,看
怎样写好语文教案(2007-02-26 00:58)
             怎样写好语文教案
   
    众所周知,教案是教师上好课的前提,体现的是如何组织课文知识,如何设计教学方法的一个准备过程。那么,我们如何才能写出一份好的语文教案呢?根据多年的书写经验和认识,我发现,一份教案如能做到简明、系统、实用,那么老师上课时就能得心应手,顺利地完成该课的教学任务。
        一、简明
        简明就是简单明了,不罗嗦,该写则写,不该写则不写。
备课时,有很多同志的一篇讲读课文教案写到七八页,有的甚至写到十几页,真的有那么多的东西可写吗?恐怕也是该写的写了,不该写的也写了,也许他们认为教案越详细越好,大到课文重点、难点的全面分析,小到自己上课时说的每一句话,都历历在目,一个都不能少。这些同志的这种做法果真能达到预期的效果吗?写了十几页的教案,结果上课时,几
简谈景物作文的创新(2007-02-26 00:55)
              简谈景物作文的创新
                              康保民
  朱自清的《春》是一篇优美的写景散文,老舍《济南的冬天》以其动人的描写打动了千万读者,他们的文章为什么有如此的魅力呢?关键是他们抓住了事物的特征,运用了恰当的表现手法,写出了真情,我们如何写出一篇优美的景物作文呢?
      中医看病讲究的是“望、闻、问、切”,我们的作文不妨也来个“观其形,剖其情,联其境,表其词”。
       一、观其形
        对一个事物的观察,由于各人的眼光不同,观察到的结果也不同。如同样一朵月季花,有的人看到它的颜色,有的人看到它的形状,有的人嗅到的是它的芬芳,有的人看到的则是它所处的环境等等。这种种的观察结果是由于个人的认识差异造成的,也正是由于这种不同,
余秋雨:中华文化,一种应该选择的记忆

各位朋友,大家下午好!

  今天我的演讲想从一个宏观的角度来谈谈中华文化。

  从十九世纪以来,国际学术界有关文化的定义很多,比较著名的也有一百多条。我们现在有条件跳出各个学术流派的争议,在一般意义上来描述一下文化是什么了。

  我们总是把人类最早在地球上活动的遗迹说成是“文化”,例如河姆渡文化、半坡文化等等,因为那里出现了人在自然界的创造。后来文化的高度成熟,也一直伴随着人在创造中的发展和选择。因此,说大一点,文化是人类留给自然界的一切痕迹;说小一点,则是不同人群对于各种痕迹的选择方式。

  这种选择方式因不断延伸而积累成历史,文化也就成了历史对后人的一种设计。这种设计,主要体现为精神价值和生活方式两个方面。相比之下,精神价值更值得研究。

  历史对我们的设计,并不是留在历史学家的著作中,而是留在我们自己的记忆里。

  我们当然有权利突破历史对我们的设计,但首先应该了解这种设计。了解这种设计,其



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