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斯大林的经济理论不等同马克思主义

中国人民大学   何伟

内容提要：斯大林的经济理论不等同马克思主义。斯大林的失败不等于马克思理想的社会主义失败。斯大林是一位社会主义实践的伟大探索者，但不是社会主义制度的奠基人。他的许多理论把社会主义引向歧途。信息化生产力敲开了人类社会走向世界大同的大门，同时也敲响了资本主义的丧钟。以阶级斗争观点看社会主义运动，前途渺茫，以历史唯物主义看社会主义运动，前途一片光明。现在应跳出斯大林的旧社会主义观，树立新社会主义观。

关键词：  新社会因素  信息化生产力  世界大同   新社会主义观

自改革开放以来，我们国家从计划经济逐渐转变为社会主义市场经济。这是一次大转变。在

树立新社会主义观

中国人民大学    何伟

我国自改革开放以来，有两大社会思潮在博弈。以邓小平为代表的、突破斯大林体制的改革开放思潮，以维护斯大林体制为代表的、抵制改革开放思潮，两派的博弈伴随着中国改革的全过程。1984年，党中央的经济体制改革《决定》，是以商品经济戴上“有计划”的帽子，才勉强通过的，这只突破斯大林体制的一角，但计划经济是社会主义，市场经济是资本主义，这条防线还牢牢把住。据龚育之先生讲，邓小平从1979年到1992年，在13年间、12次提出市场经济，有11次都被斯大林理论的维护者所封锁和扼杀，只准提“计划调节为主，市场调节为辅”不准提市场经济。胡赵新政使改革趋势看好。“六四”后就偃旗息鼓，将反和平演变提上日程。到了1992年，邓小平实在忍无可忍，跑到南方第12提出市场经济，指出“中国不改革就是死路一条”时，才突破斯大林的理论防线，邓小平可谓经济体制改革的巨人。

以邓小平这样的大人物，这么高的权威，攻克斯大林堡垒为什么这样难。因为斯大林的理论披着马克思主义的外衣。先从人民大学说起，中国人民大学是根据刘少奇和斯大林达成的协议，按着苏联的教育制度

马拉火车

（意识形态与经济、科技的关系）

        ——在信息化时代中国经济向何处去？第1次学术沙龙上的发言

现在人们都不愿谈意识形态，一是意识形态无用论，一是意识形态有风险。可是意识形态与先进科学技术有不解之缘。昔日有哥白尼和伽利略。前些日子有一部《让子弹飞》的电影，其中有一个马拉火车的镜头，不知是巧合，还是有讽刺味，使我想起西太后的马拉火车。她怕火车跑的太快，会振动东陵龙脉，改为马拉火车。这是一幅意识形态抑止先进科学技术的讽刺画。

我国是一个意识形态主宰的国家，也有“马拉火车”，是怕振动旧的传统观念。十二届三中全会给商品经济戴上一个“有计划”的帽子。十四大给市场经济戴上一个“社会主义”的帽子，现在给信息化戴上一个垄断经营。这都是将非意识形态的客观经济范畴，加上一个马拉火车，大家的期待“顶层设计”，千呼万唤不出来，其危害无穷。

邓小平确立市场经济体制已经突破了斯大林的社会主义三大特征，清一色的公有制不存在，市场经济代替计划经济，劳动力成为商品，实行按生产要素分配

从改革开放以来，我国的国企改革取得巨大成就。但今天的央企已发生异化，非昔日的国企，成为特殊利益集团。现在将本应作为改革对象的一些垄断央企“做大、做强”，变异为既得利益集团，岂能不挨骂吗？

一，目前国企已发生变化

首先，垄断企业的主体己发生变化。在政企分开之前，垄断企业的主体是政府，在政企分开以后，垄断企业的主体是企业。

其次，国企的资本构成发生变化。在政企分开前国企资本百分之百的是国有，在政企分开后，有许多国企已实行股份制，有的还有外国资本介入。

再次，目前的国企具有分配自主权。原来国有企业无有自主分配权，在工资上全国是统一的，差距很小，基本上是平均分配，厂长的工资不能超过职工平均工资的几倍。企业的利润全部是国家的，企业无有支配权。政企分开后，企业是自治法人，具有分配的自主权，利润不再上交国家，可以自主分配，才会出现高工资、高福利，全国7个垄断行业共有职工2833万人，不到全国职工人数的8％，但工资和工资外收入占全国当年职工工资总额的55％。高职者年薪几百万，甚至数千万，这些领导者既以企业家身份获得高收入，又以国家官员享受着政府级别待遇

从以上分析可以看出，今之国企非昔日国企，己经发生异化，开始变异为特殊利益团。可是有人还在为这一国企进行辩解和维护。

将“公有制为主体”变异为国有企业为主体，提出“国有企业是国民经济的重要支柱”，“是我们党执政的重要基础”。难道己占GDP的65％，新増就业岗位80％，税收总额已占65

中国人民大学经济学院  何伟

　　一些家长对自家孩子迷恋网络看成是与洪水猛兽共舞，如同染上毒瘾，大祸临门，荒芜学业，走向斜路，采取一切办法使孩子与网络隔绝。

　　这里一个是学业、一个是网络，对于这两者孩子是选择后者而放弃前者，与家长的选择大向径庭。家长认为完成学业是走“正路”，而热爱网络是走“斜路”。这里有一个正路和斜路的评价标准：是根据人为制定的现行教育制度，还是以网络为标准。现行教育制度如同学习八股文，孩子感到这是折磨。网络是现代科学发展的成果，是世界发展潮流的趋势，这一客观现实是不可逆转的。网络是传递信息的工具，是新科学的成果，它具有无所不在、无处不有、无事不用、无时不通，无孔不入，无所不能，（或称为ICT）。它缩小了地球，扩大了空间，它缩短了距离，加快了速度，它能遥控太空，也能深探海底。它促使全球一体化、经济一体化、金融一体化、信息一体化、技术一体化，全球社会化，走向世界大同。

　　将来信息会控制全社会、控制整个人类，人们对信息网络的依赖像对空气和阳光一样，缺少它整个社会就会瘫痪。信息网络技术发展之快，产品更新之速，普及面之广，

  中宣部组织编写《六个为什么》己出版，并开大会，主要媒体也进行宣传。看后忽然萌发了我一个想法，应增加《第七个为什么？》：即“为什么苏联用马列主义教育人们80多年，在苏联垮台时，竟没有出现内战时期夏伯阳式的人物，为捍卫苏维埃进行长期战斗？”希望大会参加者、六本为什么编写者，能对这个问题进行完满解答，从中吸取经验教训，这对于建立一个人们拥护的共产党、建设真正的社会主义是大有益处的。建议：全国进行大讨论。

提要：此文发表在《中国质量万里行》2009年第6期。

     文中讲了家电下乡对扩大内需和拓展农村市场，以及建立