教师专业成长的摇篮

2007—2008学年第二学期

阶  段  总  结

济水南街学校 课题组成员  李艳霞

随着课程改革的不断深入，教师面临着许多新的挑战。为了迎合新课程对教师越来越高的要求，我校开展了校本研修，“有效研修与小学教师专业发展的策略研究”这一课题研究的实施，促进了我们一线教师的专业成长，及时解决了我们在新课程实践中遇到的一些问题和困惑。在研讨过程中，我对语文课堂教学有一种豁然开朗的感觉，对语文教学的根本和语文课堂教学的方式有了更加深入，更加准确的理解；对教师职业重新焕发热情。

一、课堂教学要注重欣赏好词好句

一直以来，我都认为“咬文嚼字”是中高年级的语文教学重点，低年级重在阅读积累。所以，我在教学中没有让学生那么仔细地品味课文中的好词好句，或者说每篇文章仅仅品析一两个词句，没有引导学生多问几个“为什么”。在本阶段的研究中，刘庚主任和王海燕老师的话提醒了我，“语文课始终要学会表达，学会欣赏文中的好词好句。”作为一年级语文教师

2007—2008学年第二学期

阶  段  总  结

济水南街学校 课题组成员       刘明洁

作为一名青年教师，十分渴望自身专业的发展，本学期我参与了《有效研修与小学教师专业发展的策略研究》课题的研究，研究的过程也是自身成长的过程，现将有效研修与自身发展的足迹总结如下：

１、加强自身博客研修，促进自身专业发展

本学期我进一步规范了自己的博客管理，与个人的成长档案紧密相结合，我通过将自己日常的教学感悟、教学心得、教案设计、教学反思等及时上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进了自身隐性知识显性化，如：文章《观课议课促我成长》被济源研修茶座评为精华日志，博客已经成为我个人成长轨迹的记录见证，又成为大家可以相互交流共享的资源库。

２、建立教师成长档案，制定三年发展规划，促进自身专业发展。

我建立了教师成长档案，

阶  段  总  结

济水南街学校 课题组成员   张  娟

在即将过去的一学期中，围绕《有效研修与小学教师专业发展的策略研究》研修主题，提高个人素质，促使自身专业化发展，我做了如下工作，以促使自己的专业成长上一个新台阶。

一、踊跃参加各项研修活动，提高自己的理论素养。

1、积极参与学校组织的各项研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

2、外出学习后，积极将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。

3、一学期来，专家们多次对我们进行新课程教改理论及心理健康的培训，同时，我们还提出了许多在教学中的困惑与专家进行探讨、交流。进而帮助自己解决教学过程中所遇到的各种问题。

二、积极参与网络研修，找差距，知不足。

自己不但积极撰写博文，每

近日，我校四位教师有幸参加了市教研室组织的“送课下乡”活动，四位教师经过精心备课、多次磨课，把语文、数学、英语、心理四种不同课型的优质课送给了下冶一小的老师们，受到了市教研室领导及下冶教师们的一致好评。

她们各具特色的教学风格展示着自己的教学魅力。如：张娟老师执教的语文课——《跨越百年的美丽》，敏锐地抓住文眼——美丽，来引导学生解读文本，学生围绕“美丽”一词，品析重点词句，谈出了自己对文本的独特感受。聂敏华老师执教的数学课——《图形的变化规律》，教师借助精彩的幻灯片，创设情景，引导学生轻松找到图形的变化规律。翟晓霞老师的英语课, 通过创设真实的语言环境，如:猜谜、购物等，激发了学生的听说欲望。刘明洁老师执教的心理活动课——《不做小磨蹭》，教师组织学生参与 “拣豆子”、“记数字”等游戏活动，让学生在愉悦的活动中，体验总结出改掉磨蹭的方法。

课后研讨中，市教研员和观课教师们对四位教师出色的驾驭教材的能力、精彩的教学设计以及深厚的文化底蕴给予了高度赞誉，同时也提出了许多中肯的建议。

通过此项活动，老师们对课堂教学进行了深入反思：

   ——《跨越百年的美丽》教后反思

济源市济水南街学校　　张娟

接到市教体局送课下乡的通知后，经过一番选课，最终把目标锁定到了《

跨越百年的美丽》，这便是邂逅的开始。

《跨越百年的美丽》是人教版小学语文实验教材六年级下册第五组的第一篇课文。文章以“美丽”为主线，写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦、不懈的研究，直到提炼出镭。又写了居里夫人在名利面前的态度和做法。她在为人类作出贡献的同时，实现了自己的人生价值。她的美丽不在于容貌，而在于她的心灵和人格。

板块一：默读课文　初识“美丽”

理想状态：将学生带入文本，为学生创设一个与文本对话的过程，初步感受居里夫人的“美丽”——不在于容貌，而在于心灵和人格。

片段一：

师：请同学们默读课文，思考文章写了居里夫人的一件什么事？从中体会到了居里夫人身上有什么可贵的品质？

生回答略。

片段二：

师：在课文中有五处提到“美丽”，请大家迅速浏览

   ——《跨越百年的美丽》第二课时教学设计

 张 娟

一、导入新课，走近居里

居里夫人是法国波兰人，一生从事科学研究，在工作条件异常恶劣的情况下，她凭着对科学的坚定、执著，取得了最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来。而她本人长期进行紧张的放射性元素研究，致使有毒物质损害了她的健康，晚年身患多种疾病。而今天我们要学习的《跨越百年的美丽》就是一篇赞美居里夫人的文章。

（板题）

二、默读课文，初识“美丽”

师：在课文中有五次提到“美丽”，请大家迅速浏览课文，把它找出来，并想一想“美丽”各指什么？

汇报。

1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。

师：这里写到的“美丽”指什么？（外在的容貌美丽）（板书：美丽、庄重  外在美）

2、

齐向南

教学目标：

　　1. 体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用。

2. 掌握读懂人物形象的方法。

3．激发读名著的兴趣。

学习重难点：

　　掌握通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的方法。

教学过程：

　　一、导入

1.音乐《枉凝眉》.

这段美妙的音乐让人动情，音乐中传递着贾宝玉和林黛玉凄美的爱情故事，以他们的爱情故事为主要线索的红楼梦一书更是吸引着无数的人去拜读，去研究。这部名著如此有魅力究竟为哪般？今天我们大家一起进贾府瞧瞧。

二、简介《红楼梦》及主要人物

曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。

师：老师为

——“阅读教学”研讨活动

                                           李书平

一、背景

1、新课程实施需要

《语文课程标准》在课程目标中提出了要扩大阅读面的要求，“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”“利用图书馆，网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面”，“广泛阅读各种类型的读物”，规定了具体的课外阅读量，第一学段，阅读量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。

《语文课程标准》中也给我们提出了培养学生“搜集和处理信息的能力”，建议语文教学“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”新课标的这一些理念，告诉我们语文学习内容再也不能仅仅局限于语文教材

不是凤凰也涅槃

                    ——《走进〈城南旧事〉》磨课助我成长

454650    河南省济源市济水南街学校   张  娟

初上课外阅读指导课很是迷茫，更是无从下手，没有可供参考的案例，没有可供借鉴的模式，一切都在摸索、探讨之中，如何通过课堂上的有效指导，使学生掌握一种读书方法，并以此为基点，激励学生去读整本书是我在课前苦苦思索的一个问题。

反思中进步

第一次试讲，我在课堂上先讲解粗读法，引导学生抓住书名、目录、内容提要、作者简介了解《城南旧事》的作者和大概内容。然后引导学生运用精读法——边读边概括（概括段落或文章内容）、边读边划优美句子批注好处、边读边划含义深刻的句子批感受、联想自主阅读《城南旧事》中《爸爸的花儿落了》这一章节，之后交流、汇报。

     课后，我静静地回忆课堂上的点点滴滴，乍

                     ——《走进〈城南旧事〉》课外阅读指导课案例

      454650    河南省济源市济水南街学校    张娟

指导理念

    《语文课程标准》中强调：要培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”《阶段目标》中指出：能初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习略读，粗短文章大意。积累课文中的优美词语、精彩名段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字等等。如何实现这一目标，“授之以鱼”，不如“授之以渔”。因此，教给孩子学习方法至关重要，也是本节课的用心所在。

指导