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一、介绍背景资料
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作者简介
鲁迅（1881-1936），浙江绍兴人，原名周树人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，被人民称为“民族魂”。
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作品简介
《社戏》描写、表现了“我”幼时一段看社戏的往事，表达了对童年美好生活的回忆和留恋。
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教育孟子富贵不能淫 |
分类： 创意课堂 |
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白杨礼赞茅盾课堂实录教育 |
分类： 教坛漫步 |
《白杨礼赞》课堂实录
昌乐县鄌郚镇中学
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传记写作实践小传自传他传 |
分类： 写作导航 |
学写传记
【学习目标】
了解传记的特点，学会写传记。
教学重点、难点：了解传记特点，学会写传记
学习提示：联系本单元的几篇传记，抓住文章特点，学写传记。
【快乐自学】
一、回忆课文，归纳传记特点。
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美丽的颜色肖培东课堂实录居里夫人传记 |
分类： 攻玉之石 |
特级教师肖培东《美丽的颜色》教学实录及悟课
——选教一种读书方法，细品几处人物语言
美丽的颜色
执教者： 肖培东
执教地点：
湿地年会 温岭
整理者：朱琬玉
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列夫托尔斯泰王君教学创意传记文学 |
分类： 攻玉之石 |
| 王君教《列夫·托尔斯泰》 | ||
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听课评课教育 |
分类： 攻玉之石 |
做好听课记录是听课者素质的体现
教师听课评课是提高教师教学水平的重要途径，听课重点关注什么?听课记录记什么如何写?认真听课并做好听课记录是听课者素质的重要体现，须以认真对待。
一、听课记录的基本内容
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教学技能微格教学讲解技能 |
分类： 极品档案 |
第五章
第一节
讲解是指教师根据教学内容和学生的认知规律，利用口头语言及手势、板书和多媒体等，阐述事实、揭示事物本质，引导学生思维发展，指导学生学习的一类教学行为。
讲解的依据：教学内容和学生的认知规律
讲解的手段：口头语言及手势、板书和多媒体等
讲解的任务：阐述事实、揭示事物本质
讲解的目的：引导学生思维发展，指导学生学习
课堂上为什么需要讲解？觉得好学（铺平道路）
通过教师教学技能的应用让知识变得
好记一些（解决“知道”的问题）
好懂一些（解决“理解”的问题）
好用一些（解
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名著阅读专项复习答案教育 |
分类： 复习考试 |
人教版八年级上册名著阅读专项复习
1、某班要举办一次'文学沙龙'活动，其中有个项目是'读名著，对对子'。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
【参考人物】孔明，悟空，武松，黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
2、下面是一位同学的读后感。请仔细阅读，完成下题。
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开题报告个性化语文作业设计与评价教育 |
分类： 极品档案 |
沧州市教育科学研究“十二五”规划2012年度立项课题
开 题 报 告
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立项编号 |
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课题名称 |
农村初中语文个性化作业设计与评价研究 |
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课题类别 |
B立项课题 |
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学科分类 |
A基础教育 |
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课题承担人 |
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