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情感

《班扎古鲁白玛的沉默》

作者:扎西拉姆·多多

  你见,或者不见我

  我就在那里

  不悲不喜

  你念,或者不念我

  情就在那里

  不来不去

  你爱,或者不爱我

  爱就在那里

  不增不减

  你跟,或者不跟我

  我的手就在你手里

  不舍不弃

  来我的怀里

 

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(2011-01-11 18:15)
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杂谈

    信息技术等级考试结束了,也要到学期末了,难得的休闲。

    最近天天泡在海天书城里,静静的看书的感觉,真好。

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2010年江苏省高中信息技术教师教学基本功竞赛

(3.评课试题)

  请观看《动画的制作与表达》(必修)教学录像(播放1次,概不回放)。请从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学效果和教师素质,并结合《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》等方面对本课进行评课,写出评课稿。评课稿的呈现方式自定。
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it

2010年江苏省高中信息技术教师教学基本功竞赛

(2.教学设计与说课试题)

  教学设计与说课均为同一课题。
  教学设计可以是Word文档,最终文件必须选用适当的工具软件转换成Pdf格式,并要求将Pdf文件中的一级标题、二级标题设置成书签,以方便索引,工具软件参见“工具箱”。教学设计Word文档、Pdf文件和有关文件保存在“教学设计”文件夹中。
  请撰写该教学内容的说课稿。说课稿可以是演示文稿、Flash动画、网页等形式,文件保存在“说课”文件夹中。
  课题:选修《算法与程序设计》——分支结构(1课时)
  学情:学生已经初步了解分支结构的基础知识和基本操作。
  要求:教学设计内容中必须包含“求解一元二次方程”程序的实例,并对不同程度的学生进行多层次的教学指导。
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杂谈

 2010年江苏省高中信息技术教师教学基本功竞赛

(1.专业知识与操作技能试题)

   一、简答题
  1.在人工智能技术发展历史上,曼彻斯特大学的图灵早在60年前就计算机是否具有人工智能,提出了著名的“图灵测试”。请简述“图灵测试”内容。
  2.数字图像有许多存储格式,其中jpg和bmp是两种常见的图像文件格式。试比较jpg图像与bmp图像的基本特点,并举例说明bmp图像文件大小是如何计算的?
  3.swf格式文件是Flash动画的一种文件格式。如果计算机是Windows操作系统,但没有Flash的播放器软件。试述在无法立即安装Flash播放器的情况下,如何播放swf格式的文件?
  4.数据库中的数

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杂谈

小议信息技术教师需要什么样的基本功

               —— 参加江苏省第二届信息技术教师基本功大赛有感 

江苏省扬州中学,刘 超,225009

“信息技术教师”这一称谓至少包含两层含义:其一、具备扎实的“教学基本功”,此乃体现教师专业素养不可替代性的首要保证;其二、具备精湛的“专业杀手锏”,此乃体现个人能力素养不可替代性的重要标识。二者相得益彰,方可锻造出属于你的熠熠生辉的信息技术课堂。

曾几何时,笔者有机会秀了几节课,发了几篇文,露了几把脸,获了几次奖,竟有些飘飘然,天真地以为信息技术教师想“出人头地”并不似预想之艰难。直到不久前参加过江苏省第二届信息技术教师基本功大赛,其“痛苦”的过程与遗憾的“成果”让我喧嚣的心态顿时冷静下来,也让我们参赛者普遍体会到自身教学基本功还不够扎实。为此,行就此文,既是对自我行为反思的一份总结,亦是对有相似经历、心态的同行们一种勉励。

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操作题——Visual Basic(十五)

 

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操作题——Visual Basic(十四)

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操作题——Visual Basic(十三)

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操作题——Visual Basic(十二)

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