凡人的blog

　　昨天上午听了一节数学课，本学期的第一堂课，教学内容是“平面向量的数量积及运算率”，本次课是复习内容，教学内容是上学期教过的内容，本次课主要是通过练习巩固知识。教师选择的教学方法是“先教后学（练）”，即先把本课的知识要点和同学们一起复习、归纳，然后做练习，通过练习巩固知识。课后我与教师商榷，作为高中生，已经具备较高的自主学习能力，本课作为复习课，能否采用“先学（练）后教”的教学方法，这样是否更有效？

　　教学方法的选择依据一般是根据学情、教学内容、教学条件等，教学方法选择的科学合理与否与学生的有效学习有着直接的关系。“先教后学（练）”，是教师先组织、引导学生学习知识点，再进行练习，巩固知识的教学方法；“先学（练）后教”是学生先进行一些与学习知识点相联系的练习，再教师引导学生分析获得知识的教学方法。

　　体育课堂教学中，经常看到体育教师先在进行内容教学前，会引导学生进行尝试练习，通过尝试练习，让学生体会动作，感受技术动作过程；后在组织学生集体教。通过这样的教学方法，学生的体验、感悟更深，对所学习内容更易掌握。

　　问题：1、本案例中，“先教后学（练）”还是“先学

牵挂你的人是我

―――写给中国学校体育博客圈

离开中国学校体育博客圈有段时间了，特别是草根论坛，进几期草根论坛我只参加了一期，而且鲜有发言。因为学校工作分工的重新调整，本学期负责的事务更多了，所以在8

体育课教学目标的制定方法探究

作者：凡人

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是教师对教学活动结果的一种主观的愿望，是对教学活动后学习者应该达到的行为状态的详细具体的描述，清晰而具体的教学目标是一堂好课的重要标志。

从案例中探寻体育课堂教学准备活动的有效性

体育课堂教学的准备活动是体育教学不可缺少的内容和教学步骤。一堂体育课的成功与否，不仅与其它因素有关，还与该课的准备活动有直接关系。正确地认识准备活动的作用，

“草根争鸣”第29期：

体育课堂教学中实施分组教学的有效策略及其注意事项

一、 话题背景

从系统思考的角度谈体育教学内容的确定与实施

一、前言

学校的教育成为片段知识的传授，和枯燥的学术性演练，最后竟发展到愈来愈和个人成长与真正的学习脱节，成效也愈来愈差-----

关于草根论坛的一些说明

　　中国学校体育杂志社草根论坛已经得到全国一线体育教师的认可，现关于草根论坛话题讨论总结审理问题加以说明：

1、没有参加话题讨论的人员所写的总结，“草根论坛”栏目组将不予审理；
2、请各位参加草根论坛话题讨论的同仁，必须在讨论前按照论坛的要求“省份－学校－姓名－邮编－联系方式”登记或者以实名注册，便于话题主持人统计参与人员和杂志社查阅作者。

3、对于没有被录用退稿的总结，作者修改后可以投平台，但要必须备注“参考：草根论坛第几期****话题讨论成果”等字样。

谢谢支持与理解！！

学体草根论坛管理团队

2011.5.20

第27期草根论坛总结拟录用情况

1、有效调动学生积极参与课课练的策略

草根争鸣第28期：体育教学中准备活动的设计与教学策略

一、话题背景分析：

体育课的准备活动是保证体育课的基本教学内容实施.准备活动也是授课内容的前奏，正确地认识准备活动的作用，有效地选择准备活动的内容与组织形式，让学生在体育课上学得开心，打通好准备活动与主要教材之间的通道，让学生以更饱满的激情去进行后面的学习，是体育教师都应重视的问题！