小鼠的圆桌

最近翻阅《学前教育》杂志2011年第11期，书中的最后一篇文章《早点来接我》深深地触动了我的心灵，真切的感动着我，使我一次次品读，心甘情愿的湿润着眼眶浸润在这深情挚爱中，进行着一次次地心灵滋润与交融。

“早点来接我”，一句再熟悉、再平常的话语，在我们一次又一

中国人倡导克制、隐忍，女性间相处尤为如此。如果真是能摆平自己心中无积郁也罢，如若隐忍在心暗自不悦，却不如选一适宜方式两相沟通，于人于己都有益。

吴淡如在其《创造好心情》中谈到：

有话就说别隐忍——“无声地忍耐着某个人的行为，而事实上，我们的沉默反而误解了那个无辜的人，让她根本不知道哪里得罪了你。你心里因为这样不舒服，她的名誉也因而受了损，至少，你莫名其妙地为她扣了分。”

    昨天是2011年，今天已是2012年。从个人角度来讲，岁月不饶人，怕过年哪。但年不依不饶的还是要过，但细细想想：过年也好哪。可以让大家回头看看我们已经走了多远，盘点盘点收获，规划规划新的一年要走多远，有哪些期盼。看看我们走过的2011年，我三方面感触颇深：

    一、感谢缘分

    茫茫人海、芸芸众生、天南海北、你我在一起共事真是一种缘分。这一年来我们实幼迎接了一大批新成员，每位成员都是独特的“和而不同”或者“不同而更需和”，这将造就着我们实幼更大气、更开放、更包容的情怀。所以，我们要感谢缘分，珍惜缘分，使我们共处实幼大家庭。

    二、感谢磨练

    经历是一个严厉的老师，她总是先给你考验然后再告诉你人生的道理。2011实幼生源暴涨、班额暴增，办园规模最大化扩张、教职工人数迅速上增，里里外外的统筹协调、运转梳理突如其来地加重，而刚刚组合的管理团队需要面对如此迅猛的变化。真金不怕火炼，优秀的人优秀的团队，总是经得起考验，我们坚持“实幼的孩子发展第一，实幼的集体利益第一”的原则，我们在磨合，我们在约束自我，

一杯咖啡，或一壶清茶，在馥郁或清淡的香氛中，循思绪回味经历，用文字玩赏心路，是我每天最享受的时刻——因为，它让我拾取日子的乐趣、沉淀岁月的意义。

于是，今天的文字，留住了易逝的岁月；于是，留住岁月的文字就成了我难以磨灭的记忆。而日积月累的记忆，便成为我丰厚的财富。所以，我也就有了一个好习惯：每天都要记下经历，写下心情。

已经不记得这个好习惯是何时开始的，却清晰地记得一些痛和乐的经历……

好多年以前，我很年青，年青得很在乎一节课是否成功以及别人的评价。

在春天里，我和大班孩子一起开展《我们的花园》的集体活动。

活动的第三环节是分享小组探索的经验。因为是小组个体的经验，所以，在集体活动中，孩子们自顾自地说着，彼此冷落没有融合，他们并不知道该如何分享。

意料之外的冷清场面，让我有些郁闷

    2009年的春晚，娱乐圈升起了一颗耀眼的明星——小沈阳，他给全国人民带来了欢笑。

    我发现人们喜欢小沈阳，除了他令人发噱但又不乏哲理的语言，还有就是他会歌唱，虽然仅仅是一次“模仿秀

很多老师怕值班，我偶尔也如此，特别是在三九寒天刮风下雨时节。天蒙蒙亮急匆匆赶到学校做好值班准备，然后站在园门口侯迎同事和孩子们的到来，面对寒风冰雨的袭来必须将自然畏缩的形象努力调整地精神抖擞些，冻僵的脸部一次次拉出问候的微笑让人看上去似乎不够自然与热情。

但是值班偶尔起得早，偶尔在早上7：00——7：40之间站在园门口竟也有别样的收获！

周一早上7：15左右，门前的大马路上停下一辆拖拉机，下来一群五六十岁左右的老头、老太们，他们在路边简单的吃完早点后便扛着梯子、拿着锯子钻进了路边的树林，有人架梯爬梯修枝，有人配合扶梯，有人开动电锯锯下枯木。。。。。。当时我的悲悯情怀油然而生“想想这些活儿不应该是他们干的，他们这个年龄的人应该在家安享悠闲轻松的晚年生活了”。但是我随即感受到的景象却改变了我初时的念想。他们在林子里争论着修枝经验，他们随机在说些玩笑逗乐，他们在交流着各自的生活琐事。。。。。。林中鸟儿的扑翅清脆鸣叫声与他们轻松的杂谈、阵笑声夹杂着，我在路边关注着竟忘了自己，回过神来愉悦地想:“美好的一天开始了

12月7日上午我园大班组家长开放日活动。大（5）、大（6）一个班是年级组长，一个班是市优秀团员主带的班，我随这两班观摩半日活动。活动流程进展顺利，其中让我感觉观摩更有启示的是源自于一些教育细节，值得将这些细节放大，细细品味。

男孩宜绅士，女孩可优雅。

黄文文老师将组织幼儿和家长在另一空余的活动室开展亲子音乐游戏活动，于是她组织孩子们端着椅子一个跟着一个从教室转移向活动室。中途有个别男生在即将进门处争着挤着往前赶，黄老师从容地追上来：“请男小朋友来点绅士风度，让女小朋友优雅地走进活动室好不好？”男生们自豪主动地退让到一边，争挤现象也自然停止。女生们则很享受地有序进入活动室，家长们的脸上也露出了满意的笑容。及时的正向引导对即将出现的混乱作了有效地调控。

爱的教育，此时更宜 。

第二次集体活动亲子音乐游戏活动一结束，我走进了大（5），此时活动室内情意浓浓。在黄老师的真情引导下，每位小朋友都在用自己的方式表达着对参与活动的家人

今天参加中班幼儿的美术教研活动点彩画《多彩的树叶》，活动组织者瞿国芳老师的教学具有一定的活力与激情，相信小朋友们会越来越喜欢她的教学风格!她的学生由原先的小学生变换为幼儿，所以在上课语速上她进行了调控—放慢了语速。整个教学流程比较清晰与顺利。大家研讨后我做了几方面的思考汇总：

第一、 观察是表现的基础

1．观察活动是幼儿表现表达的基础，没有细致地观察与感知就没有丰富的表达与表现。

2．明确观察目的。观察是为教学目标达成服务的，要在幼儿自主观察的基础上引领幼儿围绕目标重点观察。这节课课题为《“多彩”的树叶》，审美表现的目标是色彩，因而在引导幼儿观察时应重点引导幼儿观察欣赏色彩美。重难点是色彩交叠及晕染效果，那在引导幼儿欣赏树叶色彩的渐变时应重点引导幼儿欣赏渐变美。

第二、关于范例

1．为了减少幼儿等待时间，教师的示范可为局部示范。示范重难点时语速宜放慢，语气宜突出加重，可适当采用琅琅上口

荣幸受邀到实小幼儿园参加“绿色生态 特色研究”市级公开教研活动。幼儿园总共准备了5个活动供大家观摩研讨：中班：水杉树妈妈，您好！大班：地球妈妈生病了、动物城里的百货商店、节约小妙招、幼儿园里的植物药过冬了。我选了两个活动《水杉树妈妈，您好！》、《幼儿园里的植物要过冬了》。实小幼儿园的陈园长笑着说我选得真有水平！因为这两活动是原汁原味的园本开发课程！

在幼儿园高大的水杉树下，在花木丛中，孩子们的探究体验活动正在进行着！空气新鲜、心情愉悦、活动自主，孩子们这样学习真够生态、有趣！更是真实有效！

观摩了两节活动后参加了幼儿园的交流评议活动，我交流了三方面的感想：

一、 珍惜每一次交流学习的机会，获得更多的启发。

每次外出学习，如果你带着问题，抓住时机进行请教、互动，那你的收获将会更多！在观摩教学之余，我主动和花老师，实小的杨校长等进行交流、探讨幼儿园特色的定位方向、操作策略等，使我又收获了很多的理念与启发，相信一次次的交流积累使