《江苏教育研究》博客平台

■  年度聚焦·课改回顾与前瞻（4）

　　　［课标解读·英语］

4　　  杨孝如　     &

■  论  语

1  项阳                                  

    说明：经作者授权，《田忌赛马》同课异构教学设计和实录将在《江苏教育研究》专题版“课堂围观”栏目发表，欢迎各位博友积极围观，畅所欲言，栏目编辑将择优录用其中深入、精彩、独到的评论。作者可以跟帖留言，也可以到《江苏教育研究网》在线投稿，投稿时请注明点评文章标题，投至专题版。截稿时间为2012年5月20日。

在故事学习中加强语言的运用

——《田忌赛马》课堂实录

■  论  语

1  蔡亚                     温柔，离我们究竟有多远 

■  人  物 ·奚一琴

4  奚一琴                   做快乐的教育

10 成尚荣                   扬中实小快乐教育的理性追求

■  特别推荐

11  施璐嘉                  生本视野，小学英语课程的草根化诉求

■  管理方略

15  杨勇                    构建“清泉教育” 探寻源头活水

百家论坛

03  李建成                                     让语文教育适合生命成长

                                               ——我的语文教学主张的建构

08  高本大                                     “品”，对之应做的潜心解读与追求

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百家论坛

03  杨九俊                                     理解儿童

09  陈桂生                                     孔子身教研究

课题博览

14  金连平                                     特级教师研究：目标、内容与策略

19  顾书明                            &nb

《江苏教育研究》杂志学术影响再创新高 

3月27日

   说明：经作者授权，《分分合合》同课异构教学设计和实录将在《江苏教育研究》专题版“课堂围观”栏目发表，欢迎各位博友积极围观，畅所欲言，栏目编辑将择优录用其中深入、精彩、独到的评论。作者可以跟帖留言，也可以到江苏教育研究网（http://www.educators.cn/）在线投稿，投稿时请注明点评文章标题。截稿时间为2012年4月20日。

让孩子在课堂上“玩游戏”

——苏少版美术第五册《分分合合》教学设计

娄小明

■  论  语

1  顾万春                  下一个十年：探寻幸福 

■  人  物 ·顾桂荣

4  顾桂荣                  追寻语文教育的另一半

                           ——小学“情感语文”的行与思

10 陆振芳                  真情涌动，教育无痕

                           ——顾桂荣情感语文课堂《月光启蒙》评析

■  特别推荐

13  成尚荣