大卫英文工作室

弟弟从米国回来的时候，带了一大包书回来。关于幼儿教育的，有心里的，有课程上的。现在成了我的“圣经”。孩子们中午睡的时候，我就看一会。看了就会觉得能够解决很多我在实践中遇到的问题。

这些书，写的客观，充满对个体的关注和关怀。角度又比较多维度。

觉得特别好的地方会翻译出来，以后再看看。下面是我自己遇到过的问题。我使用过其中的几个方法，很是有效。

“安怎么了？”一位实习老师问我。“每天早晨妈妈或爸爸送他离开的时候，他哭。每天晚上父母来接的时候，他也哭。”

“也许他有过渡困难。”我说道。“在其他的时间有没有类似的问题呢？在学校里他对于跟随着制定的日程么？例如，大家坐下围成一圈的时间到了，或是大家需要从户外回来的时间到了，他能够遵守么？”

“他的确有您提到的那些问题。很难让他开始去做一件事情，开始做一件事情后又很难让他停下来。”

我给了这位实习老师五个建议：

1. 不要过分要求或刺激他。这些只会激起反抗。要理解这孩子需要更长的时间

寂静了十多天的电话开始响了；我又开始推着约翰的小车进进出出，或是骑着自行车背着双肩背跑来跑去了；就知道，要开学了。

今年要更耐心，更加理解孩子，时刻提醒自己不要过多干涉他们，不要轻易责怪他们。在他们面前，更加要有爱心，更多的一些聆听才是。

2011年正在做飞机的孩子们

永远都玩不够的切刀。

1.上午和孩子们一起装饰起圣诞树，挂起彩灯。他们把小椅子拿来，围坐一圈，盯着圣诞树上的灯看。伴着圣诞树的音乐翩翩起舞。

2.某个时刻，Q躺在地板上，大声说道：我不想做好孩子。

孩子们都问她，怎么了。她大声叫道：不要管我。

我对孩子们说她不想被打扰，让她躺一会。于是大家都绕着她走来走去，做自己的事情。

也许，她总被告诉要做个好孩子，有压力了吧。如同约翰，我总要求他在一定的时间把事情做完。我繁忙，也总会在一定的时候赶到某个地方去。

3.午睡后。孩子们没有马上起来，坐在床上聊天。让我想起了自己的学生时代。

4：千千说：我和妈妈爸爸一起走进电梯，然后出了电梯，进入了房子里，就一起结婚了。

5.约翰会说话了。目前我听懂的就俩字：图图。每天早晨，晚上，他摸着俩耳朵，大声叫：图图！！晚上八点钟，卡酷动画片：大耳朵图图！！！约翰的最爱。

6.晚，离开前，看一眼，这个白日拥挤热闹的小屋。很温馨。孩子们在这里写写画画，涂涂，剪剪。孩子们，白日里，我可能有时候会“凶巴巴”的。可是，我还是觉得你们是最最可爱的家伙们。

7.上午。我拿了一盒英文卡片在桌子上摆弄。千

小幼儿园要三个月了。

以前经历的，没经历的，都经历了。

孩子们，和我一样，经历的，没经历的，都经历了。一个完全陌生的环境，一个和自己原来都不相关的人，进入了他们的世界。

他们来的时候，叶子还绿着，花也开着。他们有的脸上带着新奇的笑，有的是每天要带着泪珠，跟在我后面，要妈妈或要奶奶。

现在，叶子黄了又落了。花枯萎了。孩子们慢慢把这里当做家了。

Qianqian在客厅拿着一只小木头斧子，当做麦克风，唱小燕子穿花衣，唱好听的儿歌。边唱，边转着圈圈。

Quanzi在桌上摆积木，边摆边说：你唱的不错啊。

Chen不再哭着要奶奶了。她和我聊天，问我是否想家里的约翰。要给奶奶写信。这是我和她的约定。想奶奶的时候，就把它写在纸上。

有时候我和Qian玩球玩的开心的时候，她会跑过来说：妈妈，抱抱。抱一下，亲她一下，她就满足的跑开了。

孩子们学会了醒来后把自己的小被子，褥子叠起来。大的姐姐或哥哥，帮小的弟弟妹妹们接水，穿袜子，打开杯子。

艺术老师小熊老师每周来两次，和孩子们做手工，或是画画，或是玩颜料。孩子们也会自己摆弄着切刀，认认真

泉是孩子们中最大的，是孩子们的姐姐。

午后，孩子们在垫子上玩一个层层圈。我站在远处观察。

泉把几个层层圈按着颜色分给小朋友们。我听她说：现在我们放紫色的。紫色是最大的一个，放在底层。

约翰手中拿着一个黄色和绿色。泉说：放黄色的啦。约翰看看手中的两块，把黄色的那个放上了。

泉说：现在是红色的了。

芊芊宝宝把红色的放上了。

整个过程特别和谐。

约翰还想要更多块的层层圈模块，泉对约翰说：每人只能有两块。约翰还是坚持要更多，她伸出两个手指对约翰说：Two,two.

这其中，约翰在学习游戏的规则。泉则在制定游戏的规则，并且让自己的小组员明白规则，这其中她动用了自己所以的语言技能让对方理解。

孩子们的活动，在没有外界干扰的情况下，他们会进行的很顺利。这种情况下，我一般不会去打扰他们。知道他们之间的活动完毕。这其中学到的知识应该比人为设计的课程要多。

每周我们会有一些美术或手工课进行。我发现，常规课的设置，对孩子们来说，可能会过于整齐划一。因为有的幼儿她或他的兴趣对某节课的设置根本不感兴趣。在没有兴趣的情况下，孩子内在的获取就有

QQ把自己称为“妈妈的宝宝”。下午的时候，她哼着歌，像个小精灵，说：宝宝的妈妈要来了。

她最喜欢的时刻就是吃过饭后，可以躺在小床上。她会踩着自己的小床，蹦到临床，曰：去串门了。

问约翰，谁是妈妈的好宝宝啊？约翰很自豪的拍拍自己的小胸脯。

约翰太热情了。我给宝宝换衣服，他忙着拿裤子，一定要帮忙。他把QQ的水杯拿过了，递给她。她看了一会，愣了下，不知道为什么。然后就拿过了，喝了一口，把杯子又递给约翰了。约翰则把水杯归位了。

过了一小会儿，芊芊对约翰说：我要喝水。这次就说的理直气壮了。约翰毫不犹豫的把水杯拿过来，递给她。俩人配合的非常默契。

程坐在小车上，拿着板擦给妈妈打电话：嗯，我在约翰家玩呢。嗯，我一会就回去了。丰富的想象力啊。她可以把门反锁上。累的时候，她自己会进到里面，把头躺在沙发上。没有常规课的时候，孩子们像珠子似的散落在各个角落里，他们会随手去拿了玩具，就在垫子上认真地玩一会。喜欢画画的，就去拿水彩笔，在准备好的纸上画。

阳，上音乐课。老师拿出绿色，问他，这是什么颜色啊？阳说：Blue.老师拿出红色，阳说：Red.

老