二、选择经文和解释经文

   讲道者最好选一小段经文，或几节经文，这样很讲道者可以在圣经中进行分析与整理，形成一篇讲章，这是最适合刚刚开始学习讲道的人。刚刚开始讲道的人不适合选择一节经文或一章经文，容易造成没有办法产生丰富的供应，也会造成经文太多无法处理，以至于忽略整体的信息。

1、如何选择经文：

1）以一节为经文：若多花时间清楚的表达出信息，这样使听众很喜欢，容易在一节经文中聆听到重要的信息。一节经文方便听众撑握信息的重点；一节经文方便听众记忆信息，因为一节经文之中自然清楚的显示出内容的分块。

例子：约翰福音三章16节，

一、 爱的对象：世人

二、 爱的方式：赐下独生子

三、 爱的邀请：信他的人

四、 爱的果效：得到永生

2）以几节为经文：这样几节经文必须要相关，不能硬凑。这是普遍性的一种选择经文的模式，一般的圣经都必须要几节经文才能清楚的表达主要概念。这样可以在几处圣经之中更丰富的把信息表达出来，这样使人更有力有传递出来。

二、大纲的重要性

1、大纲是经文的表达

   大纲就是把圣经的经文表达出来，让圣经的经文用优美的文字呈现出来，让每一个听众了解圣经的内容。这样让经文发展为大纲也约束了讲道的思路，不可以漫无边际的乱跑，而是必须陈述经文中的信息。

 例如：我的弟兄们，你们落在百般试炼中，都要以为大喜乐；3因为知道你们的信心经过试验，就生忍耐。4但忍耐也当成功，使你们成全完备，毫无缺欠。这样的经文就是表达在试炼中喜乐的信息，可以发展出三段的大纲，试炼坚定自己的信心；试炼产生忍耐的功夫；试炼促进生命的完全。

2、大纲使传道者思路清晣。

大纲就是传道者要传递信息的骨架，大纲能提供传道人思考信息的方向感，而良好的安排，更有助于理出信息的重要性。细节之处。除此之外，大纲能让传道者在准备讲章时不至于漫无目的，而且能够助益在讲道时情感表达的流畅。{1}

3、大纲使听者容易记忆

大纲使听众在聆听信息时，大纲能给予听者对传道者某种程度的信任，并能大

第二部分：讲章的架构

    讲道是宣告上帝的信息，既然讲道是宣讲一篇上帝的信息，不可以杂乱无章，而应该是有架构的。有规则的把上帝的信息传递出来，使每一个听众清楚的聆听到神的信息，使之可以把神的道应用在生活之中。所以，你要了解讲道的导向。

    讲道不是新闻发布会，是宣告神的大好消息；
    讲道不是故事竞赛，是阐述神在历史中的作为；
    讲道不是学术论文，是指导建立敬虔生活的纯正信仰；
    讲道不是批斗大会，是既有拆毁又有建造的神的信息；
    讲道不是作报告，是对活拨的生命之道的理解；
    讲道不是文学，不是解释圣经，不是神学讲座，是一种生活方式。故此我们当把神学系统充分消化，以便让人

一、讲章架构

讲章并不是具备经文解释、见证、应用就可以了，这样的话讲章就是一个堆积品。为此每一篇讲章要具备架构，若缺乏组织，造成许多传道人在安排讲章时，只强调某一个信息，而忽略其它的信息。同时也造成传道人一味的运

情系绍兴

     绍兴一个陌生而又熟悉的城市，这一个城市曾经留下我的足迹，而在记忆之中却显得十分的陌生。只从这一个城市出现几位学生之后，情况产生微妙的变化，这一个城市在鈊中的关注值增加了，随着师生的沟通、信息的交流，使我对这一座城市更加了解了，我与绍兴，绍兴与我在情感之中产生变化。

踏上这一座产生情感意义的城市，感觉非常的亲切，当从公交汽车上下来，看见一个熟悉的脑袋，彼此的脸上流露出灿烂的微笑。师生在期待中相见，之前完全透明这一次的行程，这一刻在一个熟悉的城市相遇了。前往团契的路上，彼此沟通，介绍所遇到她团契的人，开心的走着。

     短短分离了一个月后，当我与学生相遇在这一座熟悉的城市，感觉特别的珍贵，又依外的惊喜。一起开心的聊着天，散步在绍兴的广场之中，短短的三天我将陪伴学生，也由于学生陪伴我度过了，在这三天之间近距离的交流、沟通、互动，谱写一段浓厚的师生之情。

    以往只是远距离关怀学生，而这样的行程是近距离的关怀学生，一同的沟通、一同的吃饭、一同的户外的活动、一同的散步、

绍兴的行程

    感谢上帝，使教会看见关怀这些在外学子，基本上这些学生都参加当地的校园团契。为了表达教会对他们切实的关怀，于是，计划了关怀学生的行程。这一次的行程在约二天左右，对绍兴校园的巡回，同时也参与他们的团契生活。

一、行程的目标：

1、主日学老师亲自校园巡回，切实的表达对学生的关怀。

2、了解学生最近的情况，给予学生一些信仰上的引导。

3、参与校园团契，了解学生在团契的生活。

二、行程的时间：4月4至6号

三、行程的地点：绍兴

四、巡回的老师：金节制

五、行程感恩记：

4月4 号

我带着欢乐的心情踏上绍兴之行，在车站之中足足等了半个小时，这半个小时车迟到了。让我原来欢乐的神情上涂上一层灰色。一路上，浩然兴奋的不得了，三个小时高速行驶之中并没有让他有睡意，还是一会儿看看外面的风景，一会儿问一些问题。直到从绍兴到柯桥的路上睡了半个小时。

下午一点到达柯桥车站，内心无比的激动，见到多年不见的主内同工，也就是自己神学院的同学。大家一起聊聊天，谈谈主日学事工，三个小时转眼之间过去了。我离开了

3、应用：What does it mean to me? 经文对我、对现代人有何意义？

1）应用的重要性：

圣经写作的目的就是为了应用

应用是真知的途径

解释不能代替应用

2）应用的模式

  这一段圣经给我们什么榜样

  这一段圣经给我们什么警戒

  这一段圣经给我们什么应许

  这一段圣经给我们什么命令

  这一段圣经给我们什么知识

3）应用的方式：

   从原则到细节：原则适合每一个时代，而细节适用特殊情况。、

                 原则是普遍性，而细节是具体性

                例子：你要爱神，这是原则

                      我要用关怀别人表示自己爱神，这是细节

2、解释（Interpretation）：What does it mean?是要问到底经文是什么意思？

　　经过仔细观察经文之后，就进入解释的阶段，解释的目的就是要了解经文的真义，因此要对所研读的经文提出问题：

1. 定义性问题（Definitive Phase）：先可从经文辞典查出重要词之意思，接着可问本段包含了哪些内容、其意义何在？

2. 关联性问题（Correlative Phase）：找出词与词、句子与句子两者之间的关系。

3. 推理性问题（Rational Phase）：要发现经文“为何”要如此写？此段经文，在上下文中的意义与目的。

4. 含义性问题（Implicational Phase）：经文常有比表面词句更深的含义，含义性问题，往往是解释与应用的桥梁，是思想的推演。

　　回答所提出的问题，要根据经文上下文的脉络、字义、文体、文法、平行经文、相关经文、背景及圣经的整体思想来回答。同时，必须运用正确的释经学原则来回答，如此就可研读出（reading out）经文的真义。

  例子：

三、观察归纳经文

      讲道之前，进行对经文的观察、解释、归纳及应用的步骤，使讲道者从可以从圣经挖掘出丰富的真理。这是最能读出圣经原意的研经法，对于解经讲道的预备，有极大的帮助。每一次传道人开始准备讲章必须对经下一番考查的功夫，可以从圣经领受真理的原则。有意下功夫，尚需另参考这方面的专书。（注：初学者可另参考《带领小组查经》）

1、观察（Observation）：What does it say？找出经文到底说了什么？

　　·WHO──人物Person，有哪些人物？

　　·WHAT──事件Action，发生了什么事情？

　　·WHEN──地点Location，在何处发生的？

　　·WHY──原因Reason，为何会发生此事？

　　·HOW──途径Method，如何发生的？

·WHEREFORE──结果Result，最后有何结果？

例子一：约二章1---12

二、研究经文的背景{3}

　  圣经中任何一本书，或是任何一段经文的背景均是依附特定的历史情境，这样的背景支配及引起经文的写作。任何一本书的教导唯有透过了解它的历史背景，才能获得了解其意义的正确观点。因此，Tenney主张：「著作采用许多当时的事件、地点、趋势、风潮及疑问等，这些均须随时加以解释，以阐明清楚著作的思想。」
　  如此一来，我们可以归纳，对经文的解释研究者而言，研究著作的历史背景是不容忽视的。藉此可以获得了解经文原始意义的正确观点，也可以避免读者倒读出非神心意的教导。

　步骤一 - 选择圣经书卷或经文

　一个人选择希望研读的书卷或经文，然后开始收集参考工具，准备从事研究。（就理想而言，这段经文已在订定宣道日历时选好了）

　步骤二 - 列出参考数据

　以下的参考工具是在这种研经时不可或缺的。这些参考工具包括：圣经字典、圣经百科全书、圣经手册、圣经地图以及圣经导论。
　步骤三 - 从研读地理环境中获得了解

　当一个人在研读圣经时，研究地理学

第一部分：释经功底

    讲道不是就是解经，解经只是强调对圣经的解释，这样讲道就不过是解释圣经文献，不会顾及对现代处境之中的应用。传道人不能发明信息，而是领受托付。为此，传令员得着好消息以宣扬；撒种者得着好种可播撒；管家得到好食物可分配；牧人已有牧场可领羊群前往；大使不能自作主张；工人为真道的话语筑路。{1}

    因为讲道不只是解经，也是沟通；不只是解释一段经文，也是将神的话语、信息传给活生生的人。传道人要相信圣经，爱圣经，读圣经，研究圣经，阐释圣经。把上帝的道用释经的方式，用现代人的语言表达出来，把真理的原则应用在现代听众的身上，让每一个聆听真理的人得到真理的浇灌。

讲道必须具备释经的内容，讲道的第一步骤就是对所宣讲经文的解释。所以，每一个传道人准备讲章之时，必须具备四个步聚：

1、阅读经文段落

2、研究经文背景

3、观察归纳经文

     这三个步骤就是使讲道者对宣讲经文深入的了解，使讲道者更